2022年寧夏銀川英才學(xué)校中考語(yǔ)文一模試卷

一、積累（36分）

• 1．古詩(shī)文默寫。
        魯迅先生說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……”諸葛亮是智慧的化身，更是忠君愛國(guó)的典范，《出師表》中（1）“

   

  ，

   

  ”道盡他至忠至愛的一生。蘇軾作為文臣在密州太守任上，忘卻自己政治處境不好卻堅(jiān)決要為國(guó)抵御西夏侵犯，愛國(guó)之情溢于言表：（2）“

   

  ，

   

  ，

   

  。”（《江城子 密州出獵》）辛棄疾戎馬一生，年近半百，壯心不改：（3）“

   

  ，

   

  ，”奈何“可憐白發(fā)生”?。ā镀脐囎?nbsp;為陳同甫賦壯詞以寄之》）文天祥被元軍所俘面對(duì)威逼利誘更是以死明志：（4）“

   

  ，

   

  ”寫下流傳千古的《過零丁洋》。晚晴民主革命烈士秋瑾巾幗不讓須眉，亦有一腔濟(jì)世情懷，面對(duì)祖國(guó)的沉淪，百姓疾苦，熱血未冷：（5）“

   

  ，

   

  ?！保ā稘M江紅》）……“這就是中國(guó)的脊梁”。
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 2．成語(yǔ)積累。
        夜幕下的國(guó)家體育場(chǎng)華燈璀璨、①（多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇），運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)完畢，各代表團(tuán)引導(dǎo)員高舉雪花造型引導(dǎo)牌聚合在一起，共同構(gòu)成一朵“大雪花”，這太②（原有神秘奧妙之意，是佛教用語(yǔ)?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。）了！③，兩名火炬手跑向“白鴿”環(huán)繞的“大雪花”，將火炬嵌入“大雪花”中央，形成了這座由所有代表團(tuán)雪花造型引導(dǎo)牌組成的主火炬。國(guó)家主席習(xí)近平宣布：北京第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕！頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰，璀璨的焰火騰空而起，在空中呈現(xiàn)“迎客松”的造型，表達(dá)對(duì)全世界來賓的歡迎，掌聲、歡呼聲④。
  （摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①②處的成語(yǔ)：①

   

   ②

   

  
  （2）③④處填寫成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.有目共睹	經(jīng)久不衰
  B.萬眾矚目	經(jīng)久不衰
  C.萬眾矚目	經(jīng)久不息
  D.有目共睹	經(jīng)久不息
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 3．根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)圖文摘抄，完成讀書任務(wù)卡。
        摘抄1：
  
  摘抄2：湯知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。A退前縮后的不舉杯箸，湯知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個(gè)瓷杯、一雙象牙箸來。A又不肯舉。靜齋道：“這個(gè)箸也不用？”隨即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。隨后看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心。
  

  讀書任務(wù)卡 任務(wù)一：作者：清代文學(xué)家   任務(wù)二：請(qǐng)你用一句話概述摘抄1圖畫情節(jié)。   任務(wù)三：摘抄2中的A是：   。摘抄2中的細(xì)節(jié)描寫暴露了他   的特點(diǎn)。 任務(wù)四：《儒林外史》“無一貶詞，而情偽畢露”（魯迅語(yǔ)），“其人性情心術(shù)，一一活現(xiàn)紙上，”（清閑齋老人語(yǔ)），談?wù)勛髡呖坍嬋宋锏母呙钪帯?/td>
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 4．北京時(shí)間2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船以一往無前之勢(shì)直沖霄漢。小雅是個(gè)航天迷，她在網(wǎng)上搜集了許多謳歌我國(guó)航天事業(yè)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將匹配的三副對(duì)聯(lián)找出來。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。（只填序號(hào)）
  ①大國(guó)開天一夢(mèng)園  ②萬點(diǎn)星辰好行舟 ③一箭飛天壯漢魂
  ④三英探站開新紀(jì) ⑤千重銀河將駐客 ⑥神舟揮筆百年畫
  第一組：

   

      第二組：

   

      第三組：

   
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀（共39分）

• 12．閱讀下面的短文回答問題。
  山海情深
  何建明      ①不洗也比用這水擦臉舒服些。這是英子有生以來第一次沒有洗臉、洗澡就鉆進(jìn)了被窩……這一夜她太難受，而大山的夜晚靜得出奇，靜得可怕，靜得遠(yuǎn)處一聲狗叫像晴天霹靂……
        ②第二天上課期間，英子感覺渾身不舒服，全身似乎有小蟲子在騷擾——其實(shí)沒有，只是她原本愛水的身子在頻頻發(fā)出生理反應(yīng)。
        ③這一天她發(fā)誓無論怎么著也要洗一下身子。可是這天晚上同學(xué)們好像已經(jīng)愛上他們的福建老師了，吃過晚飯，就有幾個(gè)女學(xué)生跑到她宿舍里來“請(qǐng)教”老師。面對(duì)如此好學(xué)的學(xué)生，英子沒有片刻遲疑，就跟學(xué)生們一起“加班”。這一堂“加時(shí)課”，一直到十時(shí)多才結(jié)束……累了的英子，想洗澡，卻倒在炕頭呼呼睡著了……天亮醒來時(shí)，她后悔昨晚沒有洗澡。無奈，這是她有生以來第二次沒有洗澡就入睡。
        ④第三天的生理反應(yīng)更強(qiáng)烈，甚至連繼續(xù)上課都有些困難了……她感覺全身上下都不自在，不時(shí)用手撓各個(gè)部位。
        ⑤她洗了，但當(dāng)她把從福建帶來的新毛巾放進(jìn)水中，再拿起來準(zhǔn)備擦身子的時(shí)候，她的雙手在半空中停了下來，足足有十分鐘沒有放下。為什么？她不明白，為什么潔白干凈的毛巾一下成了“臟布”。這水能擦身子嗎？
        ⑥她哭了。這一夜英子帶著眼淚鉆進(jìn)了被子……這一夜她沒有睡著，渾身像被蟲子咬似的難受。天亮?xí)r，她突然又感覺身子不疼了。她覺得有些奇怪，再仔細(xì)一看：天，全身腫了起來！紅腫紅腫的！
        ⑦“過敏了！你的皮膚過敏了！”學(xué)校的另一位女老師趕緊幫忙找了些治過敏的藥給英子抹上……
        ⑧第四、第五天后，英子完全失去了“洗澡”的信念和欲望，最關(guān)鍵的是她根本不敢碰那黃乎乎的水。她知道自己渴得沒有辦法時(shí)，抿幾口地窖水是為了“活命”和繼續(xù)給學(xué)生們上課，而洗澡與當(dāng)教師似乎關(guān)系不大。但是，不洗澡對(duì)英子來說，甚至要比坐牢還難受。
        ⑨到了第二個(gè)星期天，學(xué)校放假一天，學(xué)生們要回家取糧食和拿些日用品，老師也可以放一天假自由安排。這一天，英子鄭重決定：去趟縣城，找個(gè)洗浴中心，徹底洗一個(gè)澡……
        ⑩一早，她打聽到一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)要到縣城賣牲口，她便搭車隨行。在縣城，英子找澡堂找了好久，然而并未找到，終于，她在賓館花150元洗了個(gè)澡，但從此她再也沒有上縣城來洗第二回澡，因?yàn)榫驮谒丛栌梅试聿辽碜訒r(shí)，太陽(yáng)能水桶就斷了水……英子很狼狽地從這個(gè)賓館里“逃”了出來。
  ?回學(xué)校的路上，英子坐在拖拉機(jī)上，一路流著眼淚……第二天，英子照常上課，只是臉上少了些剛來時(shí)的那種激情和笑容。
  ?再后來，她的激情和笑容又重新恢復(fù)了起來。學(xué)生們的勤奮好學(xué)和大山里的清風(fēng)讓她慢慢適應(yīng)了這里的生活，適應(yīng)了不洗澡的習(xí)慣，她身體上的生理反應(yīng)也開始“寧夏化”了，用她寫給家人信中的話說就是：“我已經(jīng)變成山里人了……”
  ?瑯瑯讀書聲里，是英子老師變化了的嗓音和她永遠(yuǎn)不變的那顆對(duì)孩子們和寧夏的心。時(shí)間仿佛比剛來時(shí)快了好幾倍，就在英子的思想、飲食和身體全都習(xí)慣了的時(shí)候，她那一批的對(duì)口支教任務(wù)完成了。
  ?臨別的那一夜，她又沒有睡好，再一次感到全身難受，但英子知道這次不是沒洗澡的原因。
  ?第二天早晨，遠(yuǎn)處的雞鳴聲把她催醒。英子起來，收拾行李，開始從山上往下走。學(xué)生們知道他們的老師要離開了，早早地站在山崗上送別。女孩子們開始哭了。
  ?英子不敢回頭，兩眼看著鞋尖往山下走……她想走得快一點(diǎn)，于是就加速了步伐。哪知她走得越快，越聽到后面越來越多的腳步聲趕著向她靠近。她不得不回頭看去……這一看，英子的雙腳被凝固住了：天哪，十幾個(gè)女同學(xué)又哭又喊，發(fā)瘋似地追過來，并且將她團(tuán)團(tuán)圍住。
  ?“老師——”“老師，你別走啊——”“你別走呀……”
  ?有人抱住了她的雙腿，有人用手捂住臉在哭泣……
  ?“同學(xué)們……你們……你們別這樣……我……我……”見到這般情景，英子和學(xué)生們摟抱在一起，彼此哭得肩膀都在聳動(dòng)。之后，英子拭拭眼淚，雙手一甩，對(duì)天長(zhǎng)嘆一聲：“唉，我就是山里有緣！”然后她轉(zhuǎn)頭對(duì)同學(xué)們說：“你們放心吧！我留下來繼續(xù)給你們上課！”“啊——老師萬歲！”
  ?“老師萬歲！”在六盤山、在賀蘭山，像這樣的呼喚與吶喊，我不止一次聽到，每聽到一次，心靈就會(huì)受到一次震蕩……
  （選自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》2021年9月10日，有刪改）（1）閱讀本文，從“英子”的情感變化角度梳理文章內(nèi)容。
  看到白毛巾變“臟布”，晚上時(shí)她①

   

  →在縣城遭遇洗澡停水事故后，第二天上課時(shí)她②

   

  →適應(yīng)了大山生活后，她重拾了激情與笑容→離開大山的前一晚，她③

   

  。
  （2）揣摩下列語(yǔ)句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
  ①這一夜她太難受，而大山的夜晚靜得出奇，靜得可怕，靜得遠(yuǎn)處一聲狗叫像晴天霹靂……
  ②這一看，英子的雙腳被凝固住了：天哪，十幾個(gè)女同學(xué)又哭又喊，發(fā)瘋似的追過來，并且將她團(tuán)團(tuán)圍住。
  （3）第?段在文中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）本文運(yùn)用了什么手法來塑造英子的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （5）本文以“山海情深”為標(biāo)題，真可謂意蘊(yùn)綿長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
  組卷：29引用：1難度：0.4

  解析

三、寫作（45分）

• 13．請(qǐng)根據(jù)下面的材料，選擇一個(gè)角度，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。
        1.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難（其一）》]
        2.雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）
        3.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）
  【提示和要求】（1）自擬標(biāo)題，自選文體。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
  組卷：8引用：1難度：0.2

  解析