2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市明水縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

一、積累與運(yùn)用（30分）

• 1．閱讀這段文字，完成小題。
  ??1881年9月25日，浙江紹興東昌坊口新臺(tái)門周家的一個(gè)男嬰誕生了。這個(gè)名叫周樟壽的男孩，將在三十七年后，以“魯迅”之名，震動(dòng)中國(guó)。對(duì)他的敬仰者來(lái)說(shuō)，他是沖破陰晦現(xiàn)實(shí)的豪杰，如長(zhǎng)夜中指示光明的火把【甲】對(duì)他的批判者來(lái)說(shuō)，他是最強(qiáng)有力的對(duì)手，如令人無(wú)所遁形的匕首投槍。我們也想知道他是怎樣的魯迅【乙】有人說(shuō)他是爬上桂花樹尋蟬脫的稚子，有人說(shuō)他是“再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”的勇者，也有人說(shuō)都不是。他是集倔強(qiáng)的斗士、冷峻的批判者、信念堅(jiān)定的先覺(jué)者、偉大的精神導(dǎo)師于一身的大先生。百年過(guò)去，我們依然在讀先生的作品，力求從文字中理解他的激憤與理性、熱忱與冷靜、愛與憎，以獲得前行的力量。
  （1）對(duì)畫線詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字及加點(diǎn)字的讀音判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．“陰晦”應(yīng)寫為“陰誨”
  B．“蟬脫”應(yīng)寫為“蟬蛻”
  C．“倔”應(yīng)讀為“jué”
  D．“憎”應(yīng)讀為“zēng”
  （2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．【甲】：	【乙】？
  B．【甲】。	【乙】？
  C．【甲】：	【乙】。
  D．【甲】。	【乙】。
  組卷：9引用：2難度：0.8

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• 2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      所謂書卷氣，是一種飽讀詩(shī)書后形成的        氣質(zhì)。書卷氣來(lái)自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)?bdo class="mathjye-underline">       ，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)?nbsp;       。捧起書來(lái)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！

  A．高雅  淡然  平靜	B．高貴  淡泊  平靜
  C．高貴  淡然  平和	D．高雅  淡泊  平和
  組卷：823引用：32難度：0.9

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• 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．最近，來(lái)自“一帶一路”沿線20個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶和共享單車。

  B．博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國(guó)各地游客。

  C．學(xué)校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用。

  D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。
  組卷：31引用：2難度：0.9

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• 4．【文化長(zhǎng)廊】下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《北冥有魚》選自《莊子集釋》。莊子，名周，宋國(guó)蒙人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物。

  B．古時(shí)女子年滿十六歲，把頭發(fā)綰起來(lái)，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還沒(méi)達(dá)到壯年，叫做弱冠。

  C．韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。

  D．我國(guó)的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“暑”代表“炎熱”之意，如：“處暑”即為夏季最炎熱之時(shí)。
  組卷：65引用：3難度：0.7

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三、閱讀理解（35分）

• 11．【甲】
  ??雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
  （《雖有嘉肴》）【乙】
  ??君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)；舍問(wèn)，其奚^①決焉？
  （選自《孟涂文集》）【注釋】①奚：怎么。
  （1）解釋下列劃線的詞。
  ①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也

   

  
  ②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也

   

  
  ③知困，然后能自強(qiáng)也

   

  
  ④故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也

   

  
  ⑤非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)

   

  
  （2）用“/”為文中兩個(gè)畫橫線句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處）
  ①教 然 后 知 困
  ②君 子 之 學(xué) 必 好 問(wèn)
  （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
  ①學(xué)學(xué)半。
  ②好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。
  （4）根據(jù)選文甲和乙的內(nèi)容，用自己的話填空。
  ??選文甲論述了

   

  的關(guān)系，選文乙論述了

   

  的關(guān)系。兩篇選文的論述，對(duì)你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？

   
  組卷：10引用：2難度：0.5

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四、寫作表達(dá)（50分）

• 12．半命題作文。
        春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追尋……
  請(qǐng)以“_____，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。
  要求：
  ①將題目補(bǔ)充完整，例如填寫“拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠(chéng)信”“追逐夢(mèng)想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)填寫在橫線上，進(jìn)行寫作。
  ②文體自選，詩(shī)歌除外；
  ③書寫工整，卷面整潔；
  ④不得套作抄襲；
  ⑤文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。
  組卷：213引用：23難度：0.1

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