2021-2022學(xué)年廣東省茂名市電白區(qū)高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，11分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        材料一
        岡野信雄，日本神戶的小工匠，30多年來只做一件事：舊書修復(fù)。在別人看來，這件事實(shí)在枯燥無味，岡野信雄卻樂此不疲，且最后做出了奇跡：任何污損嚴(yán)重、破爛不堪的舊書，只要經(jīng)過他的手即恢復(fù)如新，就像施了魔法。
        在日本，類似岡野信雄這樣的工匠燦若繁星，竹藝、金屬網(wǎng)編、藍(lán)染、鐵器等，許多行業(yè)都存在一批對(duì)自己的工作有著近乎神經(jīng)質(zhì)般追求的匠人。他們對(duì)自己的產(chǎn)品幾近苛刻，對(duì)自己的手藝充滿驕傲甚至自負(fù)，對(duì)自己的工作從無厭倦并永遠(yuǎn)追求盡善盡美。如果任憑質(zhì)量不好的產(chǎn)品流通到市面上，這些日本工匠（多稱“職人”）會(huì)將之看成是一種恥辱，與收獲多少金錢無關(guān)。
        德國制造最值得信賴。他們制定的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)，甚至苛刻，他們對(duì)細(xì)節(jié)的固執(zhí)早已成為習(xí)慣。即使一支鉛筆、一把餐勺、一提菜籃，也都彰顯著細(xì)膩的心思、獨(dú)到的創(chuàng)意和恒久的品質(zhì)。很多人都?jí)粝氤删桶倌昶放?，但百年品牌的打造需要全力以赴：?duì)每一處細(xì)節(jié)的關(guān)注、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的堅(jiān)持、對(duì)科技創(chuàng)新的執(zhí)著以及對(duì)消費(fèi)者需求的洞察。如同眾多德國百年品牌，憑借精益品質(zhì)在各自領(lǐng)域一騎絕塵的同時(shí)，更以創(chuàng)新的實(shí)踐為行業(yè)帶來深遠(yuǎn)的影響。這就是工匠精神最完美的詮釋，也是基業(yè)長青唯一的道路。
        培養(yǎng)工匠精神，是從孩子就開始的。我曾經(jīng)多次到海外游學(xué)，你從孩子們的身上，可以感受到他們快樂的心靈對(duì)未來的憧憬，他們的想象力沒有被世俗的東西破壞和束縛。這樣的孩子從小沒有沾染上功利心，無論長大成人以后從事的工作是什么，他們都會(huì)傾注精力，認(rèn)真做好，而不會(huì)以功利之心去衡量這份工作是讓他卑微還是能夠在人前炫耀。這不正是培養(yǎng)工匠精神的土壤嗎？
  （摘編自時(shí)寒冰《中國怎樣才能培養(yǎng)出工匠精神》）      材料二
  “對(duì)創(chuàng)新者的崇拜”“創(chuàng)造新鮮事物”，是“工匠精神”的核心。中國有一個(gè)詞可以與“工匠精神”匹配——匠心?！敖承摹币馑际乔擅畹臉?gòu)思，技藝上的創(chuàng)造性。有個(gè)成語叫“匠心獨(dú)運(yùn)”，就是“獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思”。唐人王士源的《孟浩然集序》說：“文不按古，匠心獨(dú)妙?！边@就是創(chuàng)新。
  “匠人”有了初心，不斷提升技藝，就有了“匠心”。這就是創(chuàng)新，就是總理說的“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。能夠“匠心獨(dú)運(yùn)”了，“匠人”就開始成長為“巨匠”。“匠人”成為“巨匠”的過程，就是幾十年如一日，下苦功追求卓越的過程；“匠人”成為“巨匠”的那一刻，也就是吉姆?柯林斯說的，完成從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變。
        所以，從現(xiàn)實(shí)來說，工匠精神不是讓大家只做一個(gè)工匠，而是在工作中提升自我，在工藝、技術(shù)、創(chuàng)新、生產(chǎn)和品質(zhì)等方面完善自己，做大做強(qiáng)。同樣，在新時(shí)期的市場環(huán)境下，我們的企業(yè)也要提升自己的競爭力。
  （摘編自秦玉峰《我要成為庖丁一樣的匠人》）      材料三
        一些作品拼的不是內(nèi)容質(zhì)量，而是“策劃”和“包裝”，更有甚者，抄襲胡編、搜奇媚俗、善惡不辨，只為博眼球賺銀兩；一些影視劇唯票房至上，“娛樂至死”，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，抗日“神劇”、穿越雷劇，一個(gè)比一個(gè)“驚心”，每年都有不少粗制濫造的新劇拍完就直接進(jìn)了“庫房”。急功近利的浮躁之氣、“將就”之風(fēng)，不僅對(duì)文化產(chǎn)品造成了浪費(fèi)和傷害，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)精神生活的一種傷害。
        文藝是給人以價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的；文藝最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。而今，時(shí)代呼喚重拾“工匠精神”！作為“靈魂的工程師”，文藝工作者責(zé)任重大，責(zé)無旁貸。希望我們的文藝工作者“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，領(lǐng)風(fēng)氣之先，塑“工匠精神”，講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)好中國精神、凝聚起中國力量，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的文藝精品。
  （摘編自劉泉《文藝也應(yīng)弘揚(yáng)“工匠精神”》）（1）下列對(duì)三則材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一主要內(nèi)容為體現(xiàn)“工匠精神”的具體事例，兼有評(píng)論，而材料二和材料三均為對(duì)“工匠精神”的理性分析和評(píng)論。
  B.材料二既有對(duì)“工匠精神”的正面論述，又有對(duì)“工匠精神”的誤區(qū)的分析。
  C.材料三深入挖掘“工匠精神”在影視劇領(lǐng)域的深刻意義，與材料一和材料二相比較更有針對(duì)性。
  D.三則材料從同一角度對(duì)“工匠精神”進(jìn)行了深入的分析，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，為行業(yè)發(fā)展乃至中國社會(huì)提供了正能量。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一認(rèn)為培養(yǎng)“工匠精神”需要讓孩子從小遠(yuǎn)離功利之心，這是對(duì)材料二中“初心”這個(gè)概念最好的詮釋。
  B.中國古典文學(xué)中提到的“匠心”也就是我們現(xiàn)在所說的“工匠精神”，它體現(xiàn)著中國文人對(duì)心思精巧、技藝創(chuàng)新的重視。
  C.創(chuàng)新是“工匠精神”的核心，各行各業(yè)都需要它，但創(chuàng)新并不意味著可以為所欲為，比如不斷打破底線的穿越雷劇。
  D.三則材料都指出粗制濫造的文藝作品是“工匠精神”缺失的表現(xiàn)，這說明我們?cè)谌魏喂ぷ髦卸家袢毡竟そ衬菢幼非蟊M善盡美。
  （3）達(dá)到“卓越”應(yīng)具備哪些品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料一的事例簡要概括。
  組卷：3引用：2難度：0.2

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  生門
  鐘法權(quán)      白塔寺在藍(lán)田的東面，在秦嶺山腳下的塬上。紅二十五軍主力在政委吳煥先、副軍長徐海東率領(lǐng)下，經(jīng)崖子口血戰(zhàn)才得以暫時(shí)擺脫敵人的前堵后追，在桂花飄香的中秋，抵達(dá)白塔寺小鎮(zhèn)。
        白塔寺鎮(zhèn)處于三縣交界，因建有白塔寺而得名。白塔寺有四層樓高，塔身用白色石片砌成，故稱白塔寺。由于地理位置特殊，屬于三縣鞭長莫及之地，少了干擾，各行各業(yè)得到自由發(fā)展，小鎮(zhèn)也就分外熱鬧。再加上白塔寺鎮(zhèn)背靠秦嶺，前眺黃河，四周塬高溝深，紅二十五軍便在物質(zhì)相對(duì)豐富，地勢(shì)較為險(xiǎn)峻的小鎮(zhèn)停了下來，進(jìn)行軍需補(bǔ)充和休整。
        紅二十五軍進(jìn)入小鎮(zhèn)第三天，駐守在西安的城防司令得到密探關(guān)于紅軍在白塔寺休整的密報(bào)后，心里甚是歡喜，他決心在遠(yuǎn)離西安的白塔寺一舉消滅紅軍，以便向蔣介石邀功請(qǐng)賞。于是，他調(diào)集一萬多人，從西安日夜兼程行軍近百余里。在第四天的午后，所有部隊(duì)按時(shí)趕到了白塔寺鎮(zhèn)外圍，一番遣兵布陣，將白塔寺鎮(zhèn)圍了個(gè)水泄不通。在太陽落山之前，隨著一顆紅色信號(hào)彈騰空升起，敵人從三個(gè)方向向白塔寺鎮(zhèn)發(fā)起攻擊。當(dāng)時(shí)，紅二十五軍軍直機(jī)關(guān)人員正在白塔寺一旁的趙財(cái)主的院子里過中秋，警衛(wèi)連除了在四周布置崗哨外，還在白塔寺頂上安排了瞭望哨，并設(shè)置了兩挺機(jī)關(guān)槍，以防敵人偷襲。
        在血色的陽光下，敵人偷襲沒有成功。設(shè)在西邊的外圍游擊哨首先發(fā)現(xiàn)了敵人，架在塔上的兩挺機(jī)關(guān)槍居高臨下，向發(fā)起突襲的敵人給予了猛烈的火力還擊。面對(duì)數(shù)倍于紅軍的敵人，紅二十五軍在政委吳煥先、副軍長徐海東的指揮下，開始有序向白塔寺南面的秦嶺撤退，沒想到狡猾的敵人在進(jìn)入秦嶺的南觀提前擺下了重兵。生死一條路，英勇的紅軍全然不顧敵人的強(qiáng)大火力，奮勇攻擊，一個(gè)班、一個(gè)連很快壯烈犧牲。打紅了眼的徐海東副軍長，像往常那樣，舉著手槍大吼一聲，兄弟們，跟我上。
        敵人知道要想盡快拿下白塔寺鎮(zhèn)消滅紅軍，必須拿下白塔寺，于是瘋了一般朝白塔寺發(fā)起進(jìn)攻。負(fù)責(zé)斷后的一連依塔堅(jiān)守，在相持期間，一顆炮彈從一樓的窗口穿了進(jìn)來，隨著一聲爆炸，貼墻而立的一尊大佛被震倒，一個(gè)地下通道隨之露了出來。
        炸彈形成的氣浪，將在一樓擔(dān)負(fù)阻擊敵軍的幾名紅軍戰(zhàn)士們掀倒在地。當(dāng)他們灰頭土臉地從地上爬起來的時(shí)候，敵人已經(jīng)攻到了寺院院墻下，形勢(shì)顯得萬分危急。耿連長掏出懷表，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘已過七點(diǎn)，到了該撤退的時(shí)候。于是，耿連長果斷地命令，段指導(dǎo)員帶領(lǐng)全體人員從地下通道撤走，自己負(fù)責(zé)斷后。段指導(dǎo)員說，你先撤，我斷后。耿連長揮著駁殼槍，再一次大聲吼道，現(xiàn)在誰不聽我的，我就斃了誰。段指導(dǎo)員對(duì)身旁的馮大個(gè)子說，你留下來，一定要保護(hù)好連長從地道撤出去，所有人員現(xiàn)在隨我撤。
        當(dāng)最后一個(gè)戰(zhàn)士鉆進(jìn)地道后，耿連長將倒在地上的大佛扶了起來，把地下通道暫時(shí)擋住。耿連長從馮大個(gè)子手中奪過機(jī)槍，將子彈雨點(diǎn)一般射向從院門涌進(jìn)來的敵人。
        南觀爭奪戰(zhàn)異常激烈，紅軍戰(zhàn)士在徐海東的指揮下一連發(fā)起了幾次攻擊都未能奏效。生死攸關(guān)的時(shí)候，徐海東副軍長親自上陣帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士發(fā)起沖擊。此時(shí)，一顆無情的子彈射中了沖在最前面的徐海東副軍長，紅軍戰(zhàn)士見與自己生死與共的軍長倒在了血泊之中，頓時(shí)瘋了一般向南觀發(fā)起沖鋒。
        段指導(dǎo)員率領(lǐng)隊(duì)伍沿著漆黑的地下通道磕磕絆絆地快速向前推進(jìn)，一段平路之后，慢慢由低向高，最后是直梯而上，沖在最前面的段指導(dǎo)員頂開了一塊石板，一股新鮮的秋風(fēng)夾帶著濃濃的火藥味和炒豆一般的機(jī)槍聲撲面而來。段指導(dǎo)員躍出地面，發(fā)現(xiàn)地洞外是一個(gè)不大的土地廟。他鉆出土地廟站在高處往下一看，只見紅軍戰(zhàn)士一個(gè)又一個(gè)被敵人的機(jī)槍掃倒在地。段指導(dǎo)員怒火中燒，轉(zhuǎn)身從一個(gè)戰(zhàn)士手中奪過機(jī)槍，扣動(dòng)扳機(jī)，仇恨的子彈雨點(diǎn)一般射向南觀嶺的敵人。敵軍冷不防背后遭受夾擊，在他們驚慌失措還沒有弄清是怎么回事的時(shí)候一個(gè)個(gè)命喪黃泉。在不大的南觀嶺上，敵人為了堵住紅軍，在嶺上部署了一個(gè)加強(qiáng)連，他們沒有想到紅軍會(huì)從地里鉆出來。前后夾擊很見效果，一根煙的工夫，敵人死傷過半。面對(duì)無處可逃的處境，剩余的敵人紛紛舉手投降。南觀嶺這個(gè)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開的卡子被紅軍打開并占領(lǐng)。
        徐海東副軍長被紅軍戰(zhàn)士抬上了擔(dān)架，按照預(yù)定路線朝秦嶺深山撤退。徐海東身負(fù)重傷，一路昏迷不醒。當(dāng)天深夜，隨行王軍醫(yī)在秦嶺腹地葛碑鎮(zhèn)的寺院里為徐海東做了取彈手術(shù)。做完手術(shù)的王軍醫(yī)汗流浹背，他心有余悸地對(duì)坐在一旁的政委吳煥先說，彈頭再往心臟偏一毫米，徐軍長就難逃厄運(yùn)。
        南觀被紅軍奪下后，段指導(dǎo)員再一次請(qǐng)領(lǐng)斷后任務(wù)，他要在此等候與自己出生入死的耿連長。黑夜之中的白塔寺鎮(zhèn)升起了一層淡淡的薄霧，多半是硝煙，一輪圓月被包裹得虛幻無比。剛才還槍聲遍地的白塔寺鎮(zhèn)，頓時(shí)槍聲驟停，唯有人的哀號(hào)不絕于耳。就在段指導(dǎo)員憂心耿連長的時(shí)候，馮大個(gè)子滿身是血地背著連長從土地廟里鉆了出來，見了段指導(dǎo)員聲淚俱下地說，指導(dǎo)員，連長他犧牲了。
        在將近半個(gè)月的時(shí)間里，傷勢(shì)過重的徐海東一直躺在擔(dān)架上隨隊(duì)伍輾轉(zhuǎn)于秦嶺高山深谷之中。當(dāng)他得知有一百多人在白塔寺突圍戰(zhàn)中壯烈犧牲的情況后，他下定決心一定要?dú)⒒匕姿?，去看望?jiān)守到最后寧死不退的耿連長和那些在爭奪南觀戰(zhàn)斗中長眠的戰(zhàn)友。他要為他們立一座碑，再補(bǔ)過一個(gè)中秋節(jié)。
  （1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.紅二十五軍“經(jīng)崖子口血戰(zhàn)才得以暫時(shí)擺脫敵人的前堵后追”，而敵軍調(diào)集一萬多人，表明這是一場實(shí)力懸殊的戰(zhàn)斗。選擇在白塔寺鎮(zhèn)休養(yǎng)，一是地理位置優(yōu)越，便于隊(duì)伍的進(jìn)退；二是物質(zhì)相對(duì)豐富，方便進(jìn)行軍需補(bǔ)充。
  B.“一番遣兵布陣，將白塔寺鎮(zhèn)圍了個(gè)水泄不通”的敵軍最后一個(gè)個(gè)命喪黃泉，這襯托了二十五軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)英勇的形象。
  C.小說中耿連長這一人物著墨不多，“再一次大聲吼道，現(xiàn)在誰不聽我的，我就斃了誰”一句表明了他對(duì)士兵的嚴(yán)厲。
  D.“生門”在小說中既可以說是大佛被震倒后露出來的地下通道，也可以說是紅二十五軍英勇奮戰(zhàn)，為自己贏得了“生門”。
  （2）請(qǐng)簡要分析徐海東副軍長這一人物形象。
  （3）文中畫橫線處起到了怎樣的作用？
  組卷：6引用：4難度：0.7

  解析

二、現(xiàn)代詩閱讀（7分）

• 3．閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成下列小題。
  我愛這土地
  艾青
  假如我是一只鳥，
  我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
  這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
  這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
  這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
  和那來自林間的無比溫柔的黎明……
  ——然后我死了。
  連羽毛也腐爛在土地里面。
  為什么我的眼里常含淚水？
  因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938年11月17日
  （1）下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩中的“鳥”是泛指，是共名，它與古代詩歌中具有傳統(tǒng)審美意蘊(yùn)的杜鵑、鷓鴣不同，是作者原創(chuàng)的帶有自己鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象。
  B.生前“用嘶啞的喉嚨歌唱”，“死后連羽毛也腐爛在土地里面”，寫實(shí)和象征的交織中，貫注的是“鳥”對(duì)土地深沉且執(zhí)著的愛。
  C.全詩視角巧妙轉(zhuǎn)換，另辟新境。抒情視角從第一節(jié)想象的鳥兒的視角轉(zhuǎn)換為第二節(jié)實(shí)寫的“我”的視角，情感進(jìn)一步得到了升華。
  D.全詩表現(xiàn)出“憂郁”的情感特色，這種“憂郁”源自抗戰(zhàn)初期民族的苦難，格外感人，遺憾的是，結(jié)尾直抒胸臆，詩味稍顯不足。
  （2）怎樣理解假設(shè)與排比在本詩中所起的作用？
  組卷：9引用：2難度：0.6

  解析

三、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，17分）

• 4．閱讀下面的文字，完成下列小題
        居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！?br />      貞元十六年，中舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎。元和元年作樂府及詩百余篇規(guī)諷時(shí)事流聞禁中上悅之召拜翰林學(xué)士歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)呂初致仕，卒。
        居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。嘗科頭^①箕踞，談禪詠古，晏如也。自號(hào)醉吟先生，作傳?？岷梅穑嘟?jīng)月不葷，稱香山居士。
        公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評(píng)白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實(shí)者也。雞林國^②行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。
  （注）①科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。②雞林國：朝鮮半島古國名。
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.元和元年/作樂府及詩百余篇/規(guī)諷時(shí)事/流聞禁中/上悅之/召拜翰林學(xué)士/歷左拾遺
  B.元和元年作樂府/及詩百余篇/規(guī)諷時(shí)事/流聞禁中/上悅之/召拜翰林/學(xué)士歷左拾遺
  C.元和元年/作樂府及詩/百余篇/規(guī)諷時(shí)事流聞/禁中上悅之/召拜翰林/學(xué)士歷左拾遺
  D.元和元年作樂府/及詩百余篇/規(guī)諷時(shí)事/流聞禁中/上悅之/召拜翰林學(xué)士/歷左拾遺
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。
  B.司馬：殷商時(shí)代始置，位次三公，與六卿相當(dāng)，與司徒、司空、司士、司寇并稱五官，掌軍政和軍賦，春秋、戰(zhàn)國沿置。隋唐以后為兵部尚書的別稱。
  C.致仕：交還官職，即退休。源于周代，漢以后形成制度。一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。
  D.六義：詩經(jīng)學(xué)名詞。語出《詩?大序》：“故詩有六義焉：一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌?！币话阏J(rèn)為風(fēng)、雅、頌是詩的表現(xiàn)手法；賦、比、興是詩的分類和內(nèi)容題材。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文開篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。
  B.白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。
  C.白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，正是品行不好，不得重用。
  D.白居易的詩歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。后人評(píng)價(jià)白居易的詩作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實(shí)的話。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。
  ②每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

八、解答題（共1小題，滿分11分）

• 11．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        然而，在西藏采集種子更多的是隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時(shí)間的體力透支。而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。
        鐘揚(yáng)的博士生、西藏大學(xué)理學(xué)院教授拉瓊說：“①                ”
  “那次，我和扎西次仁（鐘揚(yáng)在西藏的首位植物學(xué)博士——記者注）跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。”拉瓊回憶。
        大家都建議鐘揚(yáng)待在帳篷里，而他卻說：“我最清楚植物的情況，②           ，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認(rèn)為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麴雪兔子，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。
  （1）下列各句中的引號(hào)，和文中加下劃線句子的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。
  B.中秋節(jié)到了，我卻不能回家，想想家里的父母，真是“每逢佳節(jié)倍思親”啊。
  C.人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。
  D.人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。
  （2）在文中橫線①②處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文語意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超20個(gè)字
  ①

   

  
  ②

   

  
  （3）文中畫波浪線的句子可以改寫成：“鐘老師出現(xiàn)了頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力的高原反應(yīng)，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？
  組卷：3引用：2難度：0.7

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五、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        今年《開學(xué)第一課》的主題為“理想照亮未來”?！捌咭粍渍隆鲍@得者、脫貧攻堅(jiān)模范、抗疫先進(jìn)人物、時(shí)代楷模、英雄航天員、空中梯隊(duì)代表、“00后”奧運(yùn)健兒等走上講臺(tái)，用榜樣的力量激勵(lì)廣大青少年堅(jiān)定理想、發(fā)憤圖強(qiáng)。每個(gè)人都要有理想和追求，理想可以很大也可以很小，但是你都要為之努力、不懈奮斗。
        讀了以上的材料，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?br />      注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
  組卷：12引用：11難度：0.7

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