2021-2022學(xué)年江西省撫州市崇仁縣五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、填空題

• 1．看拼音，寫字詞。
  wēi ní sī

   

  河道zònɡ hénɡ

   

  交叉。xiǎo tǐnɡ

   

  是這里的主要交通工具，它們的船頭和chuán shāo

   

  向上qiào qǐ

   

  ，坐在chuán cānɡ

   

  里很舒服。白天，它們載著被bǎo mǔ 

   

  帶著的孩子去郊游，載著去教堂的老人去做d?o ɡào

   

  ；夜晚，人們走上各自ɡù dìnɡ

   

  的小艇，在一片huá xiào

   

  和告別的聲音中各自回家了。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 2．用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
  （1）成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)（jiē jié）

   

  隊(duì)的長(zhǎng)（chánɡ  zhǎnɡ）

   

  毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠（lǜ lù）

   

  草地上安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。
  （2）簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散（sàn  sǎn）

   

  開了，消失在彎曲（qū  qǔ）

   

  的河道中，遠(yuǎn)處傳（chuán  zhuàn）

   

  來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。
  （3）看著那高等的車夫，他計(jì)劃（huà  huá）

   

  著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更（ɡènɡ  ɡēnɡ）

   

  顯出他的鐵扇（shàn  shān）

   

  面似（shì  sì）

   

  的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩多么寬，多么威嚴(yán)!
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整再按要求分類。
  

  臉色	心   肉	興   采
  飽經(jīng)	不安	澎湃
  狂風(fēng)	寒風(fēng)	眉   目

  （1）描寫自然環(huán)境的：

   

  
  （2）描寫人物外貌的：

   

  
  （3）描寫人物心情的：

   
  組卷：0引用：1難度：0.7

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一、填空題

• 9．課外拓展我能行。
  敬重卑微??①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
  ??②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
  ??③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
  ??④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山春流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
  ??⑤

   

  沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族

   

  會(huì)全軍覆滅。
  ??⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕。甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
  ??⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
  ??⑧世上稱得上偉大的東西。往往

   

  體積，

   

  精神。千里之堤潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
  （1）⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
  （2）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。
  

   

  
  （3）第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“

   

  ”這一句相照應(yīng)。
  （4）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了

   

  和

   

  這兩種精神。
  （5）用“橫線”畫出由事物引起聯(lián)想的句子。
  （6）讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。
  

   
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 10．作文。
  ??我們從幼稚無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為一名知書達(dá)理的少年，這其中書的功勞是巨大的。在書中，我們可以跨越時(shí)間，跨越國(guó)度，自由自在地享受著無(wú)限的樂(lè)趣無(wú)拘無(wú)束地與世界各地的文人談古論今，分享他們的喜怒哀樂(lè)……從小到大書和我們每個(gè)人發(fā)生了那么多有趣難忘的故事，現(xiàn)在就把你與書之間發(fā)生的故事寫下來(lái)吧!
  ??要求：把事情寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感；書寫工整，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；400字左右。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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