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2023-2024學(xué)年重慶市萬州第二高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)高二(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/8 8:0:9

一、單項(xiàng)選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.關(guān)于啟的繼位,《史記?夏本紀(jì)》寫道:“益(禹晚年培養(yǎng)的接班人)讓帝禹之子啟”,而《戰(zhàn)國策?燕策一》則記載:“啟與支黨攻益,而奪之天下,是禹名傳天下于益,其實(shí)令啟自取之?!睂?duì)于上述記載的差異,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:4難度:0.6
  • 2.《史記》記載,秦國規(guī)定“宗室非有軍功論,不得為屬籍。明尊卑、爵秩、等級(jí),各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。有功者顯榮,無功者雖富無所芬華。”這一規(guī)定主要是為了( ?。?/h2>

    組卷:3引用:7難度:0.5
  • 3.漢昭、宣帝時(shí)期,涌現(xiàn)出一批有名的刺史,如揚(yáng)州刺史黃霸,因政績斐然,受到宣帝稱贊,下詔曰:“制詔御史,其以賢良高第揚(yáng)州刺史霸為潁川太守,秩比二千石,官賜車蓋,特高一丈,……以彰有德”。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)朝廷意在( ?。?/h2>

    組卷:5引用:6難度:0.6
  • 4.下面兩圖分別是公元627年唐朝所置“十道”分布圖(圖1)和公元733年唐朝所置“十五道”分布圖(圖2)。對(duì)比兩圖,其中的變化反映出,當(dāng)時(shí)( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:10引用:4難度:0.5
  • 5.開寶二年(969年),宋太祖頒布詔書,特奏貢士的科考落第者馬浦等106人,各賜本科出身。由此屢考不中者也可得到功名,享受國家俸祿的“特奏名”制成為了宋朝的國策,科舉殿試錄取人數(shù)不斷增加。宋朝的“特奏名”制度( ?。?/h2>

    組卷:2引用:4難度:0.6
  • 6.明代后期,“朝廷有命令,必傳之太監(jiān),太監(jiān)傳之管文書官,管文書官方傳至臣等;內(nèi)閣有陳說,必達(dá)之管文書官,管文書官達(dá)至太監(jiān),太監(jiān)乃進(jìn)至御前”。由此可推知,明朝后期(  )

    組卷:19引用:37難度:0.6

二、非選擇題:共55分。

  • 18.政黨政治見證了近代中國共和制的曲折歷程。閱讀材料,回答問題。
    材料一 民國初期的政黨、社團(tuán)有300多個(gè),如統(tǒng)一黨、共和黨、統(tǒng)一共和黨、共和建設(shè)討論會(huì)、中國社會(huì)黨等。這些黨派大體為原有的革命派、立憲派、舊官僚三派勢(shì)力的分合。其中,同盟會(huì)、共和黨、統(tǒng)一共和黨為三大黨,共和黨擁戴袁世凱,統(tǒng)一共和黨接近同盟會(huì)。
    ——摘編自統(tǒng)編教材《國家制度與社會(huì)治理》材料二 1940年3月,中共中央發(fā)出黨內(nèi)指示,規(guī)定在政權(quán)的人員分配上,“共產(chǎn)黨員占三分之一,非黨的左派進(jìn)步分子占三分之一,不左不右的中間派占三分之一”。共產(chǎn)黨在政權(quán)中的領(lǐng)導(dǎo)作用,是要靠黨員的質(zhì)量來保證的,而不必有更多的人數(shù)。在陜甘寧邊區(qū),1941年根據(jù)“三三制”原則進(jìn)行了改選;黨外人士擔(dān)任鄉(xiāng)以上干部者有3592人,占總數(shù)三分之二。根據(jù)地內(nèi)的開明紳士由此得以進(jìn)入政權(quán)機(jī)構(gòu)。
    ——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》等材料三 延安時(shí)期,中國共產(chǎn)黨積累了大量成功的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn),留下一批寶貴的政治遺產(chǎn)?!叭啤本褪瞧渲械闹匾豁?xiàng),它是延安民主的象征。隨著抗戰(zhàn)勝利的臨近,新中國也在不遠(yuǎn)的將來可以望見,“參議會(huì)”將為……所取代?!叭啤泵裰鞯慕y(tǒng)戰(zhàn)協(xié)商功能將分隔出去,因而更加凸顯“人民民主”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。那種重視人民群眾的主體地位、政治參與和政治教育的民主,將開辟民主的中國模式,而在抗戰(zhàn)中形成的“延安道路”亦將延伸為“中國道路”。
    ——摘編自劉晨光《“三三制”民主:原因、問題與實(shí)質(zhì)》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解讀材料一反映的歷史現(xiàn)象。
    (2)分析材料二、三,說明延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨政權(quán)建設(shè)探索的意義。
    (3)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),舉例說明抗戰(zhàn)中形成的“延安道路”如何延伸為“中國道路”的表現(xiàn)?

    組卷:3引用:9難度:0.6
  • 19.[中國古代選官制度的變化]
    材料:中國古代的選官制度的發(fā)展,大體可以分為三個(gè)階段。即世官制、察舉制和科舉制。在世官制占統(tǒng)治地位的歷史階段,官職任定被限定于貴族范圍內(nèi)。察舉制度創(chuàng)立之后,選官一般經(jīng)現(xiàn)任官吏察訪,然后向政府舉薦予以任用??婆e制則是通過考試選官,擇優(yōu)錄用。
    ——摘編自黃留珠《中國古代選官制度述略》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),就選官制度的變化與古代中國社會(huì)變遷的關(guān)系,擬定一個(gè)具體的論題,并予以闡述。(要求:論題明確,持論有據(jù),論證充分,表述清晰。)

    組卷:3引用:4難度:0.6
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