人教部編版六年級(jí)全冊(cè)《8.1 生命可以永恒嗎》2020年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”這句話告訴我們的道理是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.9 -
2．我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注身體健康，還要過(guò)精神生活滿足精神需求。因此（ ?。?br />①守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康
②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神
③守護(hù)生命要守護(hù)精神家園
④守護(hù)生命需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神組卷：25引用：15難度：0.7 -
3．四川雅安地震發(fā)生后，李克強(qiáng)總理在第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)抗震救災(zāi)。要求把搶救生命作為首要任務(wù)，千方百計(jì) 受災(zāi)群眾，科學(xué)施救，最大限度地減少傷亡。這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
4．“成千上萬(wàn)的爸爸的愛，要去尋找媽媽的愛，但只有一個(gè)幸運(yùn)兒能被媽媽的愛 所接受，那就是幸運(yùn)的我?！边@說(shuō)的是（ ）
①每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡
②我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
③生命具有獨(dú)特性
④生命的時(shí)光一去不復(fù)返，也是短暫的組卷：3引用：2難度：0.7 -
5．作家羅曼?羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回車票，一旦動(dòng)身，決不返回?！边@形象地說(shuō)明（ ?。?br />①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的
②生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)
③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好
④生命屬于我們只有一次組卷：163引用：45難度：0.7 -
6．人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都可以在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的個(gè)性，選擇一條適合自己的成才之路，下列做法正確的是（ ）
組卷：2引用：3難度：0.7
二、非選擇題
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18．生命的意義在于傳承。子子孫孫，一代又一代地往下傳承，我們的生命傳承給了子女，子女繼續(xù)往下傳承，生生不息。生命的傳承，是自然造化的過(guò)程，是萬(wàn)象更新的奇跡……傳承是代代相約，沒(méi)有盡頭的馬拉松，我跑一陣，把接力棒交給你；是“永久牌”鐘表的指針，我走累了，你擰緊發(fā)條，繼續(xù)按節(jié)奏滴答滴答地前行；是乘上一列沒(méi)有終點(diǎn)的列車，你欣賞了窗外沿途的風(fēng)景，到站了下車，把座位讓給上車的新一代。每個(gè)生命皆如太陽(yáng)月亮之升降，升為了走向降，降為了新一天更燦爛的升。新生命，是宇宙間最輝煌的鳳凰涅槃！
（1）“生命的意義在于傳承?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命傳承的理解。
（2）作為學(xué)生，我們?nèi)绾螢槿祟惿慕永m(xù)盡一份力？組卷：0引用：2難度：0.3 -
19．材料一：在小說(shuō)《西游記》中，唐僧去西天取經(jīng)，沿途的妖魔鬼怪都想吃掉他，因?yàn)槌粤怂娜饪梢蚤L(zhǎng)生不老。秦皇漢武、唐宗宋祖這些帝王也都有追求長(zhǎng)生不老的舉動(dòng)，但都沒(méi)能成功。
材料二：臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書中有這樣一段話意蘊(yùn)深刻：“作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換；只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最后一次的目送卻是永別。”這或許就是龍應(yīng)臺(tái)所要告訴給我們的生活和生命的本真。
閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
（1）你聽說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于長(zhǎng)生不老的傳說(shuō)？為什么他們要追求長(zhǎng)生不老？
（2）生命真的可以長(zhǎng)生不老嗎？為什么人們又會(huì)說(shuō)“有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他已經(jīng)死了”？
（3）材料二中“彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換”是什么意思？這個(gè)“完成轉(zhuǎn)換”具有什么意義？組卷：1引用：2難度：0.3