2021年貴州省黔西南州興義市義龍峰林學(xué)校中考語文適應(yīng)性試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。（32分）

• 1．閱讀下面文字，回答問題。
  （一）??做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。對(duì)脫貧縣從脫貧之日起設(shè)立五年過渡期，保持主要幫扶政策總體穩(wěn)定。健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)，加大技能培訓(xùn)力度，發(fā)展壯大脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)，做好易地搬遷后續(xù)扶持工作，分層分類加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村低收入人口常態(tài)化幫扶，確保不發(fā)生規(guī)摸性返貧。在西部地區(qū)脫貧縣中集中支持一批鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣。堅(jiān)持和完善東西部協(xié)作和對(duì)口支援機(jī)制，發(fā)揮中央單位和社會(huì)力量幫扶作用，繼續(xù)支持脫貧地區(qū)增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展能力。
  ??倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。
  （二）??更好滿足人民群眾精神文化需求。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，推進(jìn)公民道德建設(shè)。繁榮新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和檔案等事業(yè)。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)和管理，發(fā)展積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化。加強(qiáng)文物保護(hù)利用和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承。推進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系一體建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)施文化惠民工程，倡導(dǎo)全民閱讀。深化中外人文交流。完善全民健身公共服務(wù)體系。精心籌辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)。
  ??如果人類一旦失去文化的自覺，便會(huì)陷入迷茫、雜亂無序、涇渭分明、失去自我，甚至重返愚蠻。
  （1）下列加點(diǎn)字的讀音或字形不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.拓展（tuò）	銜接（xián）	弘揚(yáng)（hóng）	精神文化
  B.脫貧（ pín）	監(jiān)測(cè)（cè）	出版（bǎn）	網(wǎng)絡(luò)文化
  C.幫扶（fú）	規(guī)摸（mǒ）	抗疫（yù）	物質(zhì)文化
  D.倉廩（lǐn）	榮辱（rǔ）	檔案（ dàng）	公共文化

  （2）下列詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)，加大技能培訓(xùn)力度。
  B.堅(jiān)持和完善東西部協(xié)作和對(duì)口支授機(jī)制，發(fā)揮中央單位和社會(huì)力量幫扶作用。
  C.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，推進(jìn)公民道德建設(shè)。
  D.如果人類一旦失去文化的自覺，便會(huì)陷入迷茫、雜亂無序、涇渭分明、失去自我，甚至重返愚蠻。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （　?。?/h2>

  A．最后一學(xué)期的沖刺在九（2）班全體同學(xué)看來，并沒有想象中的狼煙四起，浴血搏殺的場(chǎng)面！一場(chǎng)歷時(shí)九年的比賽就要跑到終點(diǎn)，是不是所有人都累了？都疲倦了？還是對(duì)失敗已經(jīng)習(xí)以為常了？

  B．“綠色佳三面墻是由小塊小塊的玻璃拼接，五點(diǎn)鐘夕陽吻近山巒，山畔的書店會(huì)沐浴在霞色里，每一面玻璃都美得像圣心教堂?！边@是小小在書店角落看到的《胡蘭成文集》里的話。

  C．余大頭鄭重其事的在班上貼了一張“倒計(jì)時(shí)”表格，肖透對(duì)表格綠底紅字十分不爽，回家看到媽媽做的鯉魚燉豆腐，取意“躍龍門”，心想：“那幾塊豆腐，有什么好躍的？”。

  D．第二天上學(xué)，全班同學(xué)都知道她“不健康”——只因她帶了《小說月刊》到教室。她一臉惆悵地望著窗外，以至于杰米邊踢她桌子邊喊道：“喂，幫我撿撿橡皮擦，撿撿……！”她都沒有聽到。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《出師表》的“表”是臣民向帝王上書言事的一種文體，是古代奏章的一種，言辭往往恭敬、懇切，主要作用是表達(dá)對(duì)君主的忠誠和希望，“動(dòng)之以情”是這種文體的一個(gè)基本特征。

  B．詞，是詩歌的另一種形式，由五言、七言詩和民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛于宋代，又叫“長(zhǎng)短句”，一般都分為兩段（上下片或上下闋）。詞牌是詞調(diào)的名稱，它與詞的內(nèi)容沒有必然的聯(lián)系。

  C．歐陽修字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，我們學(xué)過他的《賣油翁》《采桑子（輕舟短棹西湖好）》等。

  D．冰心原名謝婉瑩，作家、詩人，著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等，她的作品三大主題是“母愛”“童真”“自然”。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />      第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型_____，_____，_____；_____，_____；_____，象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
  ①會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙地融入其中
  ②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色
  ③指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征
  ④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽光運(yùn)動(dòng)”的主題
  ⑤猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽光少年
  ⑥仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)

  A．④②⑥①⑤③

  B．④③⑥②①⑤

  C．⑤④⑥①③②

  D．⑤③②①④⑥
  組卷：63引用：3難度：0.8

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• 5．仿寫。
  ??工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)??；業(yè)績(jī)是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗；

   

  ，

   

  ，

   
  組卷：7引用：1難度：0.8

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四、作文。（60分）任選其一寫作。

• 14．林清玄說，“醫(yī)者，身著白衣，心有錦緞”，為眾人抱薪者，必為人民所銘記！疫情在繼續(xù)，我們要堅(jiān)持常態(tài)化防控和局部應(yīng)急處置有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)毫不放松做好外防輸入、內(nèi)防反彈工作，抓好重點(diǎn)區(qū)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)防控，補(bǔ)上短板漏洞，嚴(yán)防出現(xiàn)聚集性疫情和散發(fā)病例傳播擴(kuò)散，有序推進(jìn)疫苗研制和免費(fèi)接種，提高科學(xué)精準(zhǔn)防控能力和水平。
  ??請(qǐng)以“抗疫，我們同行”為題，寫一篇不少于600字的文章。
  ??要求：
  （1）要有真情實(shí)感，不可編造；
  （2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 15．今年兩會(huì)中說：“推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山理念，加強(qiáng)山水林田湖草系統(tǒng)治理，加快推進(jìn)重要生態(tài)屏障建設(shè)，構(gòu)建以國家公園為主體的自然保護(hù)地體系，森林覆蓋率達(dá)到24.1%。持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量，基本消除重污染天氣和城市黑臭水體?！蔽覀円獣r(shí)刻記得，當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開始；自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。
  ??我們生活在自然中，我們要與自然和諧相處。
  ??請(qǐng)以“人與自然”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
  ??要求：
  （1）題目自擬；
  （2）除詩歌體裁外，其他文體不限；
  （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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