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2022-2023學年河北省張家口市高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/8/24 3:0:9

一.選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.新中國成立后,考古學者對位于蘇北魯南交界處的新沂花廳遺址進行挖掘,發(fā)現(xiàn)的大部分陶器與大汶口文化陶器相同,其中一件陶豆,下半部為大汶口風格,中上部是良渚文化風格;而玉琮、玉璜等玉器,則帶有明顯的良渚文化因素。這可以用來說明,當時(  )
    組卷:2引用:5難度:0.5
  • 2.戰(zhàn)國時期,各諸侯國不再像西周時期那樣將土地分封給卿大夫貴族,而是直接分配給農(nóng)民種。其標準是以戶口登記為前提計戶授田,每戶百畝,農(nóng)民按授田數(shù)量向基層官府交納賦稅、提供徭役,并依一定期限“換土易居”。這一政策(  )
    組卷:4引用:4難度:0.5
  • 3.漢代的隸書可以分為漢隸和八分書兩種。西漢前期的漢隸多為刀筆吏所用,受前朝影響,講求效率,多用方折;而八分書,也即東漢常用的帶有波磔的八分書,雍容沖和,講求美觀,多用圓轉(zhuǎn)。漢代這一變化出現(xiàn)的主要原因是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:3引用:2難度:0.5
  • 4.下表為不同史籍關(guān)于建興九年同一事件的歷史敘述。由此可見( ?。?br />
    記述 出處
    五月,辛巳(司馬懿)乃使張郃攻無當監(jiān)何平于南圍,自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吳班赴拒,大破之,獲甲首三千級……宣王(司馬懿)還保營。 [東晉]習鑿齒《漢晉春秋》
    帝(司馬懿)攻拔其(諸葛亮)圍,亮宵遁,追擊,破之,俘斬萬計。 [唐]房玄齡等《晉書》
    當宣(晉宣帝司馬懿)、景(晉景帝司馬師)開基之始,曹馬構(gòu)紛之際,或列營渭曲,見屈武侯……陳壽、王隱(晉史官,《晉書》史料多出自其所著史書)咸杜口而無言……至習鑿齒《蜀漢廣漢太守習禎后裔》……歷代厚誣,一朝如雪。 [唐]劉知幾《史通?直書》
    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 5.《晉書?地理志》記載,太康元年(280年)全國共246萬戶,人口1616萬,以戶數(shù)分布而言,淮河以南長江流域的梁、益、荊、揚四州占37%。而《宋書?州郡志》所載劉宋大明八年(464年)的戶口數(shù)為90.1769萬戶,人口5174074。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要因素是( ?。?/div>
    組卷:7引用:5難度:0.5
  • 6.南朝梁武帝時,在中央建立了以五省制為核心的權(quán)力機構(gòu),即“出納帝命,敷奏萬機”的尚書省、“服侍左右,顧問應(yīng)對”的門下省、起草詔書和政令的中書省、常在皇帝左右并審核詔書的集書省以及掌管圖書章奏的秘書省。梁武帝此舉旨在( ?。?/div>
    組卷:6引用:6難度:0.5

二、非選擇題:第17題12分,第18題12分,第19題16分,第20題12分,共52分。

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 明中期起,以“南京布”(出產(chǎn)地為江南松江一帶)為代表的棉紡織業(yè)取得了巨大發(fā)展,中國棉布迅速打開了國際市場,成了直追瓷器、絲綢的出口商品。松江地方文獻載:“近來中國人都從海外商販,至呂宋地方,獲利不貲。松人亦往往從之?!泵薏寂c絲綢一起,構(gòu)成了早期馬尼拉中轉(zhuǎn)貿(mào)易的大宗商品,以低廉的價格迅速占據(jù)了馬尼拉市場。英國輸入“南京布”雖然較晚,但其輸入量和規(guī)模遠勝于歐洲各國。英國東印度公司在十八世紀的三十年代首次販運“南京布”,到了八十年代,公司每年販運土布兩萬匹到英國本土,到十九世紀初更擴大到二十多萬匹?!澳暇┎肌背蔀楫敃r歐洲尤其是英國的貴族紳士追逐的時尚,女士的內(nèi)衣、長裙,男士的褲子都大量地采用“南京布”來制作。狄更斯、福樓拜、大仲馬等世界級大文豪也很熟悉“南京布”,在他們的作品中,常常出現(xiàn)的詞語“nankeenbosom”,指的就是“南京布”。
    ——摘編自范金民《清代中外貿(mào)易中的“南京布”》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,簡要說明“南京布”暢銷歐洲的歷史影響。
    材料二 19世紀初,東印度公司對華貿(mào)易的壟斷成為制約英國新興棉紡織工業(yè)資本家和散商對華貿(mào)易拓展的絆腳石。19世紀20-30年代初,散商在華勢力不斷擴張,散商對棉布的投資數(shù)量不斷增加,而此時東印度公司的貿(mào)易壟斷權(quán)卻在不斷減弱,兩者勢力的此消彼長也導致其棉布投資貿(mào)易額的變化。
    中英棉紡織品貿(mào)易趨勢列表(單位:兩)
    年份 自英輸華 自華輸英 中國的出入超
    1825 2632 509375 506743
    1826 50200 201628 151428
    1827 194691 649828 455137
    1828 254636 651989 397353
    1829 299129 493465 194336
    1830 341929 536616 194687
    1831 500724 160941 -339783
    1832 468953 85050 -383903
    1833 627174 22644 -604530
    數(shù)據(jù)來源:(美)馬士著,區(qū)宗華譯,林樹惠校,章文欽校注《東印度公司對華貿(mào)易編年史》(第4卷),廣東人民出版社,2016年版。
    ——摘自羅興連《消費競爭生產(chǎn)變革:18-19世紀全球化視野下的中英棉布貿(mào)易》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,指出19世紀二三十年代中英棉紡織品貿(mào)易格局的變化,并分析其原因。
    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1800年,拿破侖寫信給警務(wù)部長富歇,勒令“禁止巴黎墻上的任何招貼;禁止出版商展銷任何違背健全道德和政府政策的出版物”。帝國出版管理署聘請一些“檢查官”對歷書、通俗畫冊、識字課本、報刊等進行審查,一旦有“無視社會公約、人民主權(quán)或軍隊榮譽的文章”就予以取締。在他執(zhí)政的15年間,頒布了《公共教育組織法兒大學組織令》等一系列重要的教育法令。拿破侖通過控制帝國大學,確立了對國家公共教育的絕對管理權(quán),將開辦學校的權(quán)力收歸國家,完全置入中央統(tǒng)一管理之下;建立了以國家掌握教育權(quán)力、公共教育為基礎(chǔ),公立教育為主導的近代法國教育體制。拿破侖希望通過高等??茖W校培養(yǎng)更多社會需要的各行各業(yè)的技術(shù)精英,在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等??茖W校,如師范學校、武器學校、軍事學校、音樂學校、醫(yī)學學校等。這些學校強調(diào)實用技術(shù)傳授,開創(chuàng)了近代工程技術(shù)教育的先河,培養(yǎng)了大批能夠獨當一面的精英人才。
    ——摘編自董小燕《拿破侖的文教政策》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括拿破侖文教政策的特點。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡要評價拿破侖文教政策。
    組卷:1引用:2難度:0.5
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