2015-2016學(xué)年浙江省杭州市啟真杯九年級（下）競賽化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/27 10:0:2
一、選擇題（每小題3分，共15分，每小題只有一個選項符合題意）
-
1．CO2是造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要?dú)怏w，在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)．“碳捕捉技術(shù)”是指通過
一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用，能有效地減少CO2氣體的排放．如可利用NaOH溶
液來“捕捉”CO2，其基本過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（ ?。?/h2>組卷：36引用：1難度：0.9 -
2．下列實驗操作能達(dá)到目的的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.7 -
3．一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，下列圖中一定錯誤的是（橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量）
（ ?。?/h2>組卷：928引用：12難度：0.7
二、填空題（每空2分，共24分）
-
8．探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑
請回答下列問題：
（1）利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是。
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）裝置D的作用是。
（4）裝置E中收集到的氣體是（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的進(jìn)行收集（填寫字母序號）。
（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實驗：
根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為。組卷：149引用：3難度：0.5
四、解答題（每大題10分）
-
9．固體銨鹽A、B的成分可能是（NH4）2SO4、NH4HSO4，或是兩者的混合物。甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想要確定A和B的成分，并測定B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（1）甲實驗小組的同學(xué)取了數(shù)份相同質(zhì)量的樣品A溶于水，然后加入40% NaOH溶液（圖中用氫氧化鈉質(zhì)量表示），水浴加熱至氣體全部逸出（此溫度下銨鹽不分解）。該氣體經(jīng)干燥后用足量濃硫酸完全吸收，濃硫酸增重的質(zhì)量如圖。分析該圖象并回答下列問題：
①寫出a b段涉及的化學(xué)方程式：；
②樣品A的成分是，c點(diǎn)的數(shù)值是。
（2）乙實驗小組的同學(xué)取了數(shù)份不同質(zhì)量的樣品B，測定方法與甲組同學(xué)大部分相同，不同的是，他們將不同質(zhì)量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中（含8.12gNaOH ），測定結(jié)果如下：
①分析實驗數(shù)據(jù)可知，實驗編號為實驗編號 I Ⅱ Ⅲ IV 銨鹽的質(zhì)量（g） 10.00 20.00 30.00 50.00 濃硫酸增加的質(zhì)量（g） m m 1.36 0 的實驗中，氫氧化鈉足量，銨鹽中的銨根離子完全轉(zhuǎn)化成氣體。
②樣品B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留兩位小數(shù)）。組卷：74引用：1難度：0.5