2016-2017學(xué)年河北省保定市定州中學(xué)高三（上）周練生物試卷（高補(bǔ)班）（9.25）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．mRNA的核苷酸序列與（ ?。?/h2>
組卷：11引用：7難度：0.9 -
2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ?。?br />
組卷：56引用：8難度：0.7 -
3．在下列生理過(guò)程中，要消耗ATP的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.9 -
4．下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.9 -
5．下表為某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察二倍體大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂裝片所看到的一些現(xiàn)象。據(jù)此判斷正確的是（ ?。?br />
觀察狀況 細(xì)胞形狀 染色體位置 視野位置 方形 細(xì)胞兩極 右下方 組卷：6引用：1難度：0.6 -
6．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟．由此得不出的結(jié)論是（ ?。?/h2>
組卷：94引用：13難度：0.7 -
7．圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)使配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說(shuō)法正確的是（ ）組卷：34引用：42難度：0.7
二、綜合題
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21．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答：
（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含的培養(yǎng)基上進(jìn)行。能驅(qū)動(dòng)人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控因子是圖中的。過(guò)程①采用的操作方法通常是。
（2）過(guò)程②代表的生物技術(shù)是。對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過(guò)程②可獲得多個(gè)新個(gè)體。目前最常見(jiàn)的是經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵胎。
（3）為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用技術(shù)。
（4）對(duì)代孕牛的要求是。組卷：670引用：4難度：0.3 -
22．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)“貨物”如：蛋白質(zhì)，在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
（1）溶酶體起源于乙（細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有。
（3）可以利用技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有特點(diǎn)。1970年，科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標(biāo)記了人、鼠細(xì)胞表面的分子，實(shí)驗(yàn)后證明了膜的該特點(diǎn)。
（5）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的（結(jié)構(gòu)）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能。組卷：8引用：1難度：0.6