2021-2022學(xué)年廣東省佛山一中高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？
        這首絕句是專門說《紅樓夢》成書緣起以及作者創(chuàng)作此書時的思想與苦衷的。
        根據(jù)小說第一回介紹，《紅樓夢》原稿是一僧人鐫刻在頑石上，由空空道人抄下來，經(jīng)過曹雪芹整理而成書，名為《金陵十二釵》，并題了這首詩。
  “滿紙荒唐言”的“滿紙”，指《紅樓夢》全書?！盎奶蒲浴?，原指不著邊際的話。后引申指不實在、不正確的文辭。這里指揭露批判封建社會的故事和言辭。這些故事包括：神話傳說（如女媧煉石補天，頑石離奇古怪的經(jīng)歷，金陵十二釵的太虛幻境的經(jīng)歷等），寶玉、黛玉、寶釵等人在戀愛婚姻方面的悲歡離合，賈、王、薛、史四大家族所代表的封建統(tǒng)治者內(nèi)部的相互傾軋以及種種冤案。對于這些，作者都“按跡循蹤、不敢稍加穿鑿”地給予真實的描寫，并用憤激的言辭予以有力的揭露和批判?！耙话研了釡I”指《紅樓夢》全書字字句句都浸透了作者的辛酸血淚。其中有血淚的控訴，有無可奈何的哀嘆，有作者“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”凄涼生活的悲愁，還有創(chuàng)作《紅樓夢》的種種苦衷?！岸荚谱髡甙V，誰解其中味”，人們都說作者陷入兒女癡情，可是有誰知道其中的思想內(nèi)蘊呢？的確，《紅樓夢》描寫了“晨風(fēng)夕月，階柳庭花”和“家庭瑣事，閨閣閑情”。可是，在這些事件的背后，那些淚血斑斑的冤案，互相傾軋的政治斗爭，作者對封建社會揭露、控訴和對它走向滅亡的哀嘆，對于這些又有多少個后人能真正理解呢？這不是作者多余的憂慮。在其身后，不是有人把《紅樓夢》的思想曲解為“色空說”“自傳說”“誨淫之書”嗎？可見解“其中味”，實在是作者高明的預(yù)見。
        詩寫得短小簡練，字句淺白而又準(zhǔn)確生動。辛酸淚不是一點一點地往下滴，而是一把一把地淌，準(zhǔn)確生動地反映了作者創(chuàng)作此書的痛苦心情。詩中對仗工整，“滿紙”與“一把”，“荒唐言”與“辛酸淚”，兩兩相對，能較好地表現(xiàn)出作者的憤激之情。
  《青峰頑石偈》說的是頑石的經(jīng)歷和寫作《紅樓夢》的創(chuàng)作思想，而《題石頭記》則表現(xiàn)了《紅樓夢》的思想內(nèi)容。這樣，把兩詩合起來閱讀，進行思考，就可以窺見作者創(chuàng)作《紅樓夢》的寫作意圖。因而，可以說這兩首詩是讀者理解《紅樓夢》思想意蘊的一把鑰匙。
  （摘編自玉乃球：《＜紅樓夢＞詩詞鑒賞》）
        材料二：
  金陵十二釵“金陵”，古地名，即今南京（古之建業(yè)、建康、應(yīng)天、江寧……）。一般理解，皆以為只系地名，別無深義。細按恐怕未必如是之簡單。雪芹在諧音雙關(guān)（甚且“多關(guān)”）的妙筆上常富蘊涵，尚難盡識。今試據(jù)理尋音，姑作揣測，以備討究。
        雪芹幼時在江寧生長，口中已有南音，書中例多，拙著早曾舉過一一最顯者即將-in與-ing二韻之字相混不分（如“井”“緊”，如“姻”“盟”“林”“平”合押……）。是以他讀“金陵”與“金麟”無異。金麟，是十二釵之代表。
        麒麟是瑞獸，清代滿俗，生子七日外家送來小麟佩以表慶喜，又兼賀得男之意，蓋譽稱男嬰為“麟兒”。這又與“麒麟送子”的吉祥圖飾緊密相聯(lián)，所以少婦也多刺繡這個花樣：麟 上坐一小男童，頭戴紫金冠，手執(zhí)一笙，諧音“生”；或兼有蓮花裝點童旁，取“連生貴子”之義。
        在此，不免聯(lián)想到雪芹的祖輩多單傳（兄弟二人者多傷其一人），是以曹寅詩有“孤弱例寒門”（悼弟）之句；而他的獨生子乳名正好就是“連生”。
        這連生又夭逝，方過繼了侄兒曹頫，即雪芹之父——由此可知，當(dāng)雪芹誕生后，家人如獲珍麟，他的童幼時的隨身佩物，會有麟無疑。
        奇妙的是：“麒麟”二字相連“速讀”（古謂“反切”，今之拼音法），恰恰是一個“芹”字！
        我們可以揣想、雪芹的“芹”，雖有經(jīng)書古冊的典故，但實際卻先是由音而得字。盧俊義：人稱玉麒麟。
        史湘云：身佩金麒麟——而“道士”又贈與寶玉一個金麟。
        麒麟的這“段”故事，其實就是雪芹與其李氏表妹的真經(jīng)歷。
        麟又諧“林”，芹又諧“秦”。林、秦二姓，在書中所關(guān)重要。
        林黛玉，即“麟待玉”。
        ……
        金陵亦有多義。南京之外，兼寓京東遵化州與關(guān)外沈陽——前者為清（本名金）之東陵，
        后者為金之福陵（努爾哈赤等人之墓地）。所以，“金陵”十二釵中實有京東遵化，豐潤人與沈陽地區(qū)（如鐵嶺）人。兩處皆是曹家的祖籍地。
        釵，北音讀chāi；南音讀cā。即是“差錯”之義——此差錯，蓋指自身各有缺點短處，但所處之時空運會，卻又皆因屈枉冤誣，“運數(shù)”把她們害得一個個冤沉海底，水流花落。
        這就是一部《紅樓夢》的實質(zhì)。
  （摘編自周汝昌《紅樓奪目紅》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．材料一和材料二分別解說一首詩歌和一個詞語，由詩與詞可以理解《紅樓夢》作者寫作的用心和作品深刻的意蘊。
  B．材料一中“滿紙荒唐言”的“荒唐”包括賈、王、薛、史四大家族所代表的封建統(tǒng)治者內(nèi)部的相互傾軋以及種種冤案。
  C．“一把辛酸淚”，只是指作品中人物的血淚的控訴，有無可奈何的哀嘆，有凄涼生活的悲愁，有互相傾軋的政治斗爭。
  D．材料二對“金陵”二字解讀獨特，見出作者的學(xué)識和對《紅樓夢》作者的深刻了解，“金陵”指多地且與曹雪芹家史相關(guān)。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．材料一和材料二都是用了最常用的結(jié)構(gòu)即總分總的結(jié)構(gòu)，兩篇短文解讀詩和解讀一個詞語都可以由小見大，讀出《紅樓夢》的特點。
  B．材料一先指出這首絕句是成書的緣起和作者創(chuàng)作此書的心境，然后就絕句四句，一一展開解讀，四句分別解讀完就收束全文。
  C．文中提到有人把《紅樓夢》的思想理解為“色空說”、“自傳說”、“誨淫之書”，用實例證明了曹雪芹估計將會有人不解其中滋味。
  D．材料一和材料二解讀角度不同，一篇從詩句，一篇從一個詞語，而它們都與曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的思想情感及書中人物命運相關(guān)。
  （3）下列各項中關(guān)于材料二觀點的理解正確的一項是

   

  
  A．“金陵十二釵”，如果不像周汝昌先生那樣細細探究，一般只能理解這個詞表面的意思，以為是個地名，指長江邊的城市南京。
  B．作者在這篇文章中據(jù)理尋音，分析了南方的語音與北方語音的不同，舉例“陵”與“麟”等，“姑作揣測”是作者的謙詞。
  C．男童騎麒麟，手執(zhí)一笙或兼蓮花，與曹禺戲劇《雷雨》中的侍萍說“你是萍——憑什么打我的兒子”修辭手法不相同。
  D．周汝昌先生據(jù)理尋音的細讀《紅樓夢》中的一些詞語讀音，角度獨特，知人論世，若不了解南音，對此難以理解。
  （4）請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。
  （5）材料一說作者真實地描寫了四大家族的“種種冤案”，材料二也說她們一個個“冤沉海底，水流花落”，請你簡要復(fù)述一個《紅樓夢》一書中描寫的“冤”的故事。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀《雷雨》第一幕選段，完成下列各題。
        周樸園 四鳳，——（向周沖）你先等一等。――（向四鳳）叫你給太太煎的藥呢？
        魯四鳳 煎好了。
        周樸園 為什么不拿來？
        魯四鳳（看繁漪，不說話）
        周繁漪 （覺出四周的征兆有些惡相）她剛才給我倒來了，我沒有喝。
        周樸園 為什么？（停，向四鳳）藥呢？
        周繁漪 （忙說）倒了，我叫四鳳倒了。
        周樸園 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！――（向四鳳）藥還有么？
        魯四鳳 藥罐里還有一點。
        周樸園 （低而緩地）倒了來。
        周繁漪 （反抗地）我不愿喝這種苦東西。
        周樸園 （向四鳳，高聲）倒了來。
  [四鳳走到左面倒藥。]
        周 沖 爸，媽不愿意，您何必這樣強迫呢？
        周樸園 你同你母親都不知道自己的病在哪兒。（向繁漪低聲）你喝了，就會完全好的。（見
        四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。
        周繁漪 （忍順地）好，先放在這兒。
        （四鳳放下藥碗）
        周樸園 （不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。
        周繁漪 （忽然）四鳳，你把它拿走。
        周樸園 （忽然嚴厲地）喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。
        周繁漪 （聲顫）我不想喝。
        周樸園 沖兒，你把藥端到母親面前去。
        周 沖 （反抗地）爸！
        周樸園 （怒視）去！
  [周沖只好把藥端到繁漪面前。]
        周樸園 說，請母親喝。
        周 沖 （拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，不要這樣。
        周樸園 你說什么。
        周 萍 （低頭，到周沖前，低聲）聽爸爸的話吧，爸爸的脾氣你是知道的。
        周 沖 （含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點吧，要不然，父親的氣是不會消的。
        周繁漪 （懇求地）留著我晚上喝不成么？
        周樸園 （冷峻地）繁漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個服從的榜樣。
        周繁漪 （望望周樸園，又望望周沖，拿起藥又放下）不！我喝不下！
        周樸園 萍兒，勸你母親喝下去！
        周 萍 爸！我――
        周樸園 去，跪下，勸你的母親。
        周 沖 （走到繁漪前，向周樸園，求恕地）爸爸！
        周樸園 叫你跪下！
        （周萍正要下跪）
        周繁漪 （望著周萍，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝！（喝了兩口，眼淚又涌出來，望一望周樸園的嚴厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下）哦……（哭著，由右邊飯廳跑下）
  （1）下列關(guān)于戲劇知識和文本內(nèi)容的理解，不正確的一項

   

  
  A．戲劇，是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為—種獨立的藝術(shù)樣式。
  B．“周萍正要下跪”放在括號中，表明這屬于舞臺說明，它指示表演者如何處理劇中人物的動作，表演者應(yīng)當(dāng)注意這些舞臺說明的文字。
  C．繁漪沒有病，不需喝藥，周樸園認為她有病需要喝藥，他關(guān)心妻子的身體，因為他妻子不知道自己的病是什么，需要喝什么藥。
  D．劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。沒有沖突，就沒有戲劇。一般說來，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．繁漪說“我愿喝這種苦東西?！狈从沉怂涡缘囊幻?，有病怕苦，做人脆弱的心理。
  B．周樸園“低聲”對妻子說話，顯出他對妻子的溫柔和體貼，告訴她喝了病會完全好。
  C．周沖認為爸爸“強迫”媽媽喝藥，“反抗地”對周樸園說話，說明了周沖的通情達理。
  D．周萍叫周沖聽爸爸的話，在被叫勸繁漪喝藥，并被叫跪下時他都照做，化解了沖突。
  （3）選段中繁漪最后一句話和括號里的文字反映了繁漪內(nèi)心的沖突，試簡要分析。
  （4）請簡要分析繁漪對周樸園逼她喝藥這一事件的戲劇語言的特點。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，共19分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
        歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤。幼敏悟過人，讀書輒成誦。舉進士，調(diào)西京推官。與梅堯臣游，為歌詩相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，為館閣?？?。
        范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事，若訥上其書，坐貶夷陵令。仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進可也?！睉c歷三年，知諫院。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、范仲淹皆在位；增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。初范仲淹之貶饒州也修與尹洙余靖皆以直仲淹見逐目之曰“黨人”自是朋黨之論起修乃為《朋黨論》以進其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。小人所好者利祿，所貪者財貨，當(dāng)其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益，以之事國，則同心而共濟，終始如一?！?br />      修論事切直，人視之如仇。帝獨獎其敢言，面賜五品服。以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運使，陛辭，帝曰：“勿為久留計，有所欲言，言之?！睂υ唬骸?bdo class="mathjye-underline">臣在諫職得論事，今越職而言，罪也?！钡墼唬骸暗谘灾?，毋以中外為間。”
        方是時，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之。”于是邪黨益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。復(fù)學(xué)士，留守南京。小人畏修復(fù)用，有詐為修奏，乞澄汰內(nèi)侍為奸利者。其群皆怨怒，譖之，出知同州，帝納吳充言而止。
        熙寧五年，卒，謚曰文忠。
  （節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.初/范仲淹之貶饒州也/修與尹洙/余靖皆以直仲淹見逐/目之曰“黨人”/自是/朋黨之論起/修乃為《朋黨論》以進/
  B.初/范仲淹之貶饒州也/修與尹洙/余靖皆以直/仲淹見逐目之曰/“黨人”自是朋黨之論起/修乃為《朋黨論》以進/
  C.初/范仲淹之貶饒州也/修與尹洙/余靖皆以直仲淹見逐/目之曰“黨人”/自是朋黨之論起/修乃為《朋黨論》以進/
  D.初/范仲淹之貶饒州也/修與尹洙/余靖皆以直/仲淹見逐目之曰/“黨人”自是/朋黨之論起/修乃為《朋黨論》以進/
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.進士，古代科舉制度中，通過最后一級朝廷考試者統(tǒng)稱進士；明清兩代殿試一甲稱進士及第，二甲賜進士出身，三甲賜同進士出身。
  B.陛，原指宮殿中通往皇帝御座的臺階，群臣上奏需通過“陛下者”（侍衛(wèi)）轉(zhuǎn)達，后用陛下尊稱皇帝?！氨蒉o”指向皇帝申請退休。
  C.朋黨，為爭奪權(quán)位、排除異己或因政見不同而形成的派別，往往相互傾軋，置國家利益于不顧，使政局腐敗混亂。
  D.遷，古代指變動官職，一般指晉升官職。如，遷封，加封爵位；遷官，晉升官爵。古代尊右，所以左遷就是降職。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.歐陽修詩文交友，名揚天下?？贾羞M士后，被任命為西京推官。結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從此以文章名揚天下，入朝為官，做了館閣?？薄?br />B.歐陽修性格剛直，著文申辯。他與尹洙等人因為替范仲淹伸冤而被放逐，被世人視為同黨，于是寫了《朋黨論》，闡明君子與小人的區(qū)別。
  C.歐陽修謹守職分，備受器重。他論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。
  D.歐陽修遭人忌恨，屢受陷害。他敢于直言遭到奸邪之徒的嫉恨，小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章，請求清洗宦官中作奸謀利的人。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①臣在諫職得論事，今越職而言，罪也。
  ②其群皆怨怒，譖之，出知同州，帝納吳充言而止。
  （5）歐陽修一生正直，受到了奸邪小人的哪些陷害？
  組卷：5引用：7難度：0.6

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（二）語言文字運用II（本題共2小題，12分）

• 8．如圖是北京2022年冬奧會申辦標(biāo)識，請從圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。
  組卷：19引用：3難度：0.8

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一
        花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。
  ――泰戈爾      材料二
        一切重壓與負擔(dān)，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著。
  ——米蘭?昆德拉      學(xué)校文學(xué)社擬出一期社刊，其中“大家談”欄目本期討論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請你結(jié)合上面兩則材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂退伎肌?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：71引用：28難度：0.7

  解析