2022-2023學(xué)年廣東省揭陽市揭東區(qū)八年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題（本題30小題，每小題2分，共60分）

• 1．下列關(guān)于動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)的實(shí)例，敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．帶魚有鰭，適于游泳

  B．青蛙趾間有蹼，適于跳躍

  C．家鴿前肢為翼，適于飛行

  D．雪豹四肢發(fā)達(dá)，適于奔跑
  組卷：13引用：7難度：0.5

  解析

• 2．取哺乳動(dòng)物的新鮮長骨18克，放在酒精燈上煅燒至灰白色后，稱重為14克。由此判斷此骨的特點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．既堅(jiān)固又有彈性	B．硬度小、彈性大
  C．造血能力強(qiáng)	D．脆性大、易發(fā)生骨折
  組卷：120引用：6難度：0.6

  解析

• 3．如圖是人的長骨結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．①是骨密質(zhì)，結(jié)構(gòu)致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng)

  B．②是骨松質(zhì)，結(jié)構(gòu)疏松，能承受一定壓力

  C．③是骨髓，幼年時(shí)呈紅色，有造血功能；成年時(shí)呈黃色

  D．④是骨膜，無血管，有神經(jīng)、成骨細(xì)胞
  組卷：99引用：10難度：0.5

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• 4．當(dāng)肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)時(shí)，手臂處于下列哪種姿勢？（　?。?/h2>

  A．提桶水

  B．投籃球

  C．舉杠鈴

  D．自然下垂
  組卷：24引用：6難度：0.5

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• 5．西西在院子里發(fā)現(xiàn)了“螞蟻筑巢”。螞蟻這一行為的獲得途徑與下列動(dòng)物行為相同的是（　?。?/h2>

  A．鸚鵡學(xué)舌

  B．警犬破案

  C．烏賊噴墨

  D．老馬識(shí)途
  組卷：76引用：5難度：0.6

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• 6．把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化，母雞的這一行為是（　　）
  ①先天性行為
  ②由環(huán)境因素決定的
  ③由遺傳物質(zhì)決定的
  ④學(xué)習(xí)行為

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：76引用：4難度：0.6

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• 7．有句俗語說“捅了馬蜂窩，必定挨蜂蟄”，馬蜂的這種行為屬于（　　）

  A．攻擊行為和社群行為	B．取食行為和防御行為
  C．防御行為和社群行為	D．攻擊行為和繁殖行為
  組卷：64引用：2難度：0.6

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• 8．“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。”出自于宋朝蘇軾的詞《江城子?密州出獵》，描述了蘇軾左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，騎馬打獵的壯觀場面。下列有關(guān)詞中動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說法，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．黃犬運(yùn)動(dòng)靈活，其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

  B．蒼鷹胸大肌發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)雙翼，翱翔于天空

  C．老馬識(shí)途屬于后天性行為

  D．黃犬比蒼鷹的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，且學(xué)習(xí)行為更加復(fù)雜
  組卷：44引用：2難度：0.6

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• 9．關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用，描述正確的是（　?。?/h2>

  A．動(dòng)物是生物圈中的分解者

  B．動(dòng)物是生物圈中的生產(chǎn)者

  C．動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的組成部分

  D．動(dòng)物對(duì)植物的生活只會(huì)產(chǎn)生不良影響
  組卷：24引用：3難度：0.6

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• 10．如圖是野生朱鹮自然保護(hù)區(qū)的食物網(wǎng)簡圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

  B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)朱鹮的最有效措施

  C．建立野生朱鹮自然保護(hù)區(qū)能夠保護(hù)遺傳多樣性

  D．朱鹮位于食物鏈的最末端
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 11．如表是涪陵區(qū)內(nèi)一部分動(dòng)、植物情況統(tǒng)計(jì)（單位：種），這反映了生物多樣性中的（　?。?br />

  被子植物	裸子植物	蕨類植物	鳥類	爬行兩棲類	哺乳類
  3000+	26	500+	30+	17	30+

  A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性	B．生物數(shù)量多樣性
  C．生物種類（物種）多樣性	D．基因多樣性
  組卷：197引用：4難度：0.6

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二、非選擇題（本題共4小題，每題10分，共40分）

• 33．隨著“雙減”政策的落實(shí)，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力會(huì)有怎樣的影響？A科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
  ①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機(jī)均分為A、B兩組。
  ②采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長，使其睡眠時(shí)長為每日3.5小時(shí)，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。
  ③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對(duì)兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
  
  請(qǐng)分析回答下列問題：
  （1）在A科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)中，A組和B組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是

   

  。
  （2）每組小鼠選取多只、多次測量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是

   

  。
  （3）分析圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸

   

  ，說明小鼠走迷宮的行為是一種

   

  行為。
  （4）對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是

   

  。
  （5）B科研團(tuán)隊(duì)以小烏龜為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，也進(jìn)行了此實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小烏龜無論是錯(cuò)誤次數(shù)，還是所用時(shí)間都比小鼠多。通過分析A、B科研團(tuán)隊(duì)所做的上述實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力

   

  ，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)

   

  。
  （6）以上研究小鼠（小烏龜）走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的科學(xué)方法是

   

  和

   

  。
  （7）上述實(shí)驗(yàn)對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有怎樣的啟示？

   

  （寫出一條即可）。
  組卷：15引用：3難度：0.7

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• 34．中華文化源遠(yuǎn)流長，古詩詞、成語、諺語內(nèi)涵豐富、富有哲理，而且語言精練，朗朗上口，千百年間萬口傳誦，哺育了一代又一代中華兒女，其中也蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（[]中填字母或序號(hào)，橫線上填文字）
  
  （1）圖一是家蠶生殖和發(fā)育過程的示意圖，成語“作繭自縛”描述的是圖中[

   

  ]階段?！敖鹣s脫殼”中的“殼”是指蟬的

   

  。家蠶與蟬在生殖和發(fā)育上的共同點(diǎn)有

   

  （答出一點(diǎn)即可）。
  （2）俗語“十月懷胎，一朝分娩”形容了母親懷孕生子的艱辛。新生命的孕育離不開生殖系統(tǒng)，圖二中[

   

  ]能產(chǎn)生卵細(xì)胞，還可以分泌

   

  。卵細(xì)胞和精子在[②]結(jié)合成受精卵，隨后在[①]

   

  內(nèi)進(jìn)行胚胎發(fā)育，歷經(jīng)38周左右新生兒誕生。
  （3）圖三可用成語“移花接木”形容，這種繁殖方式采用了

   

  技術(shù)，此技術(shù)成功的關(guān)鍵是使1和2的

   

  緊密結(jié)合，它與“春種一粒粟，秋收萬顆子”所蘊(yùn)含的生殖方式的根本區(qū)別是

   

  。
  （4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩人贊美蠶的辛勤，以及對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)。家蠶并非一生都在吐絲，為了提高蠶絲的產(chǎn)量，蠶農(nóng)可以采取哪些措施呢？

   

  （答出一點(diǎn)即可）。
  組卷：302引用：5難度：0.4

  解析