部編版九年級(jí)上冊(cè)《第9課 精神的三間小屋》2020年同步練習(xí)卷（6）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用

• 1．下列加著重號(hào)的字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．輕覷（qù）                 挾持（xié）　     疆域（jiāng）　    相得益彰（zhāng）

  B．驚駭（hài）                棲息（qī）          儲(chǔ)藏（chǔ）　      自慚形穢（suì）

  C．憎惡（zèng）              麾下（huī）        剝除（bō）　        間不容發(fā)（f?。?/label>

  D．贅生（zhuì）              矗立（zhù）         泥濘（nìng）　     金戈鐵馬（gē）
  組卷：119引用：2難度：0.8

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• 2．請(qǐng)找出下面語(yǔ)段中的四個(gè)錯(cuò)別字并改正。
  《蒹葭》是彌漫在茫茫白露里的一幅畫(huà)。天地廣茅，秋葦蒼蒼，霜寒露重。少年沿著河岸向上游走，去尋找夢(mèng)中人的蹤跡。但不論如何追尋，總到不了她的身邊。她永遠(yuǎn)是一個(gè)迷離的身影，一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)。那是少年的直著信念，不懼形銷骨立，不怕衣帶漸寬，哪怕像飛蛾撲火終為灰盡。
  組卷：16引用：1難度：0.8

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二、閱讀

• 5．停下來(lái)，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者
  張勇      ①李斌先生在文中談到，大學(xué)時(shí)的老師來(lái)北京出差，邀請(qǐng)三兩門(mén)生去喝茶。老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時(shí)老師特別叮囑：“只有學(xué)會(huì)停頓，才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點(diǎn)品茶靜思的時(shí)間?！?br />      ②忙是一種節(jié)奏，是一種標(biāo)志，也是一種生活?，F(xiàn)在社會(huì)，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學(xué)習(xí)的壓力，夢(mèng)想的追求，常常讓我們行色匆匆，不肯停下前進(jìn)的腳步。于是，在努力拼搏的過(guò)程中我們有時(shí)候會(huì)感到無(wú)力，彷徨，孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來(lái)。
        ③立陶宛有一種叫做“螺旋樹(shù)”的松樹(shù)，這種樹(shù)在幼年時(shí)，長(zhǎng)勢(shì)過(guò)快，一味地瘋長(zhǎng)，頂端的幼芽就顯得柔弱，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。每當(dāng)刮風(fēng)下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊，幾乎全被毀掉。頂芽被毀后，螺旋樹(shù)就生長(zhǎng)出許多側(cè)芽來(lái)頂替，這樣一來(lái)就漸漸地長(zhǎng)成了彎彎扭扭的螺旋樹(shù)。
        ④做任何事情都不能急于求成。要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地去做，這樣才能為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有人可以精力無(wú)限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山過(guò)程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段。就像電影鏡頭，長(zhǎng)短鏡頭結(jié)合在一起，才會(huì)形成繽紛多彩的畫(huà)面節(jié)奏；______。
        ⑤古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時(shí)停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，讓人們?cè)凇巴！敝醒a(bǔ)充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷?！巴！笔菫榱烁玫刈?，這是中國(guó)古人智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。
        ⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；“清泉石上流”流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水，面對(duì)山之厚重，水之浩淼，難道你就不會(huì)有些許所感所悟么？那些洗凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過(guò)去的，就讓他過(guò)去吧，現(xiàn)在你，需要整裝待發(fā)，重新起航。不偶爾停一下，你如何能“直掛云帆濟(jì)滄海”呢？不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。
  （選自《做人與處世》，有刪改）（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“偶爾停下來(lái)”會(huì)有哪些收獲。
  （2）選出下面對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．當(dāng)我們行到水窮處時(shí)，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來(lái)，坐看云卷云舒。
  B．舉螺旋樹(shù)的例子是從正面論證人如果急于求成，不懂得適當(dāng)?shù)耐ｎD就會(huì)根基不穩(wěn)，以承受生活的重壓。
  C．只有學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，在停中補(bǔ)充體力，才能為今后的行路增添力量。中國(guó)的“亭”形象地詮釋了這一智慧。
  D．我們要學(xué)會(huì)放慢腳步，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，盡情領(lǐng)略生活的美好。
  （3）請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)運(yùn)用比喻論證的句子。
  組卷：105引用：2難度：0.7

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• 6．閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。
        材料一《旅行青蛙》這款游戲迅速躥紅，深受廣大青年的喜愛(ài)，成為朋友圈新式刷屏內(nèi)容。游戲的主角是一只可愛(ài)的小青蛙，只要給它收拾好行囊，它就會(huì)自動(dòng)出門(mén)遠(yuǎn)行，幾乎不需要玩家花費(fèi)任何時(shí)間和金錢(qián)。這款游戲雖然零互動(dòng)、零技巧，卻憑借著溫暖的畫(huà)風(fēng)、腦洞大開(kāi)的想象空間和玩家們的牽掛心理，成為當(dāng)下游戲玩家心目中的一股“清流”。
        近年來(lái)，快節(jié)奏的生活讓越來(lái)越多的人不堪重負(fù)，焦慮與孤獨(dú)蔓延在整個(gè)社會(huì)中。人們渴望抓住一點(diǎn)力量來(lái)溫暖自己的內(nèi)心，也急切地需要一個(gè)載體來(lái)讓自己空虛的精神世界有所寄托?！堵眯星嗤堋返某霈F(xiàn)，恰好給了他們一個(gè)情緒宣泄口，他們希望能慢下來(lái)，像青蛙一樣，能慢慢地做自己的事情，能隨心所欲地旅行。與其說(shuō)他們?cè)陴B(yǎng)青蛙，不如說(shuō)是透過(guò)青蛙體驗(yàn)自己理想中的生活狀態(tài)。
  材料二
  
  （1）閱讀兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。
  （2）請(qǐng)針對(duì)《旅行青蛙》迅速躥紅并深受廣大玩家喜愛(ài)這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：12引用：2難度：0.6

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