2020-2021學年陜西省西安市臨潼區(qū)七年級（下）期中生物試卷

一、選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項是正確的）

• 1．黑猩猩、紅毛大猩猩等類人猿，它們與人類共同起源于（　?。?/h2>

  A．現(xiàn)代類人猿

  B．森林古猿

  C．金絲猴

  D．少女“露西”
  組卷：13引用：6難度：0.8

  解析

• 2．類人猿與人類分界的一個重要標志是（　?。?/h2>

  A．能否學會人工取火	B．能否使用天然工具
  C．是否直立行走	D．能否制造簡單工具
  組卷：45引用：6難度：0.7

  解析

• 3．進入青春期，在雌性激素的作用下小悅長成美少女，分泌雌性激素的器官是如圖中的（　?。?/h2>

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：293引用：50難度：0.7

  解析

• 4．在男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生精子的器官是（　?。?/h2>

  A．陰莖

  B．前列腺

  C．輸精管

  D．睪丸
  組卷：5引用：4難度：0.5

  解析

• 5．如圖中的①②③分別表示人體的腦、全身、生殖器官發(fā)育的曲線。下列有關敘述錯誤的是（　　）

  A．生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

  B．青春期整個身體迅速發(fā)育

  C．生殖器官從青春期開始迅速發(fā)育

  D．青春期腦的發(fā)育基本完成
  組卷：7引用：5難度：0.8

  解析

• 6．下列在青春期的做法，正確的是（　　）

  A．獨立意識增強，不受父母管教

  B．隱蔽自我，不聽他人意見

  C．與異性交往有禮有節(jié)、文雅莊重

  D．通過上網(wǎng)玩游戲排解煩惱
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析

• 7．青春期男孩和女孩在生理心理上發(fā)生了明顯的變化，錯誤的處理方法是（　?。?/h2>

  A．作息有規(guī)律，保證均衡營養(yǎng)

  B．對煙酒、不健康書刊，要保持警惕并遠離

  C．月經(jīng)期間為避免著涼生病，不進行任何運動

  D．男孩出現(xiàn)遺精是正常的生理現(xiàn)象
  組卷：6引用：4難度：0.6

  解析

• 8．西瓜是深受人們喜愛的消暑佳品。西瓜中能提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)主要是（　?。?/h2>

  A．水分

  B．無機鹽

  C．糖類

  D．維生素
  組卷：54引用：12難度：0.9

  解析

• 9．我國政府啟動的“醬油補鐵工程”是繼食鹽加碘后的又一項全民營養(yǎng)工程。“補鐵”和“加碘”分別可以預防（　?。?/h2>

  A．神經(jīng)炎、佝僂病

  B．夜盲癥、壞血病

  C．缺鐵性貧血、地方性甲狀腺腫

  D．佝僂病、味覺發(fā)生障礙
  組卷：4引用：4難度：0.6

  解析

• 10．青少年每天應喝一杯牛奶，以促進身體生長，增強體質(zhì)。這是因為牛奶中含有豐富的（　　）

  A．脂肪、糖類	B．蛋白質(zhì)、鈣
  C．維生素C、糖類	D．維生素C、脂肪
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析

• 11．在“測定食物中的能量”實驗中，小明采取了許多措施減小實驗的誤差，其中不科學的做法是（　?。?/h2>

  A．點燃食物后盡快將它放到錐形瓶底部

  B．將溫度計取出后進行讀數(shù)記錄水溫

  C．設置重復組，取平均值

  D．實驗中要注意擋風來減少熱量散失
  組卷：7引用：1難度：0.6

  解析

• 12．營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指（　?。?/h2>

  A．牙齒咀嚼和舌攪拌的過程

  B．食物轉(zhuǎn)變成可吸收的物質(zhì)的過程

  C．食物與消化液混合的過程

  D．營養(yǎng)物質(zhì)進入血液的過程
  組卷：3引用：4難度：0.7

  解析

二、非選擇題（本大題6小題，共40分）

• 35．如圖所示①②是分布在人體下肢的兩種血管，請據(jù)圖回答問題。
  （1）下肢表面的“青筋”屬于

   

  （填序號），其內(nèi)表面具有防止血液倒流的

   

  。
  （2）與血管①相比，血管②的彈性較

   

  （填“大”或“小”），血流速度較

   

  。（填“快”或“慢”）
  （3）人體血液中的紅細胞具有運輸氧的功能，這與血紅蛋白的特性有關，這一特性是：在氧含量

   

  的地方容易與氧結合，在氧含量

   

  的地方容易與氧分離。（兩空均填“低”或“高”）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 36．有的同學吃飯時總是狼吞虎咽，這樣會影響食物的消化。某小組為了探究“牙齒的咀嚼是否影響?zhàn)z頭的消化”，設計了如下表所示實驗方案。
  

  處理方法	組別
  	1號	2號
  加入饅頭	饅頭碎屑	饅頭塊
  加入液體	2毫升唾液	A
  保溫10分鐘	37℃水浴	37℃水浴
  冷卻后淀粉檢測	滴加2-3滴碘液	滴加2～3滴碘液

  請根據(jù)實驗回答下列問題：
  （1）該小組作出的假設是：

   

  。
  （2）將表格中的實驗處理補充完整：A

   

  。
  （3）預測實驗結果：1號試管中的溶液

   

  ，2號試管中的溶液

   

  。（兩空均填“變藍”或“不變藍”）
  組卷：0引用：1難度：0.5

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