試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020年浙江省溫州市平陽(yáng)縣小升初語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、書寫。(5分)

  • 1.請(qǐng)用楷書將“抗擊疫情彰顯中國(guó)力量?!背瓕懺跈M線上。
     

    組卷:1引用:1難度:0.7

二、積累。(30分)

  • 2.根據(jù)拼音和語(yǔ)境,在橫線上寫出正確的詞語(yǔ)。
          疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,卻zǔ dǎng
     
    不了一顆顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心。地方huāng pì
     
    ,西藏大學(xué)生依然登頂雪山聽(tīng)課,河南兩姐妹搭建帳篷學(xué)習(xí);身居kùn jìng
     
    ,武漢方艙醫(yī)院里的高三男生夜夜與shū jí
     
    為伴。鹵菜tān fàn
     
    案板下的七歲女孩天天與網(wǎng)課相約。

    組卷:3引用:1難度:0.7

三.近幾個(gè)月,網(wǎng)上出現(xiàn)一些因疫情書寫不規(guī)范的成語(yǔ),閱讀圖文信息,按要求答題。(4分)結(jié)合圖文內(nèi)容,判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√“,錯(cuò)的打“×”。

  • 3.圖中加點(diǎn)的兩個(gè)“間”字讀音相同。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 4.圖中的“郁悶”一詞與“苦悶”“煩悶”意思相近,“悶”的讀音也相同。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:1引用:1難度:0.7

選擇題。

  • 5.以下防疫成語(yǔ)沒(méi)改變字形,書寫完全正確的一組是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.8

三、閱讀。(35分)

  • 14.中國(guó)歷史上,無(wú)數(shù)大事件譜成了歷史的長(zhǎng)畫卷。林漢達(dá)領(lǐng)銜編著的《上下五千年》將重要和著名的人物及事件形象地呈現(xiàn)在讀者面前。你讀過(guò)嗎?
           林漢達(dá)的歷史故事不僅可以讓讀者津津有味地讀到我們祖國(guó)的歷史,而且文字規(guī)范,對(duì)我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)作文都大有好處。--任溶溶(著名兒童文學(xué)作家)
          身居高位、學(xué)至大家的林漢達(dá)致力于把艱難的文言文記錄的中國(guó)歷史,用通俗易懂的白話文表達(dá)出來(lái),他投入大量精力來(lái)做這樣的“小事”,不僅造福了一代又一代孩子,也為歷史知識(shí)的啟蒙做了奠基性的工作。--朱永新(新教育發(fā)起人)
    《中國(guó)歷史故事集》對(duì)我后來(lái)從事文科教育,特別是讀了大學(xué)的中文系,影響是非常巨大的。因?yàn)榫褪窃谖疑闲W(xué)的時(shí)候,它們進(jìn)入了我的生活。--康震(央視百家講壇名師、北師大教授)
    (1)讀了名家書評(píng),你覺(jué)得下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.《上下五千年》文字優(yōu)美故事有趣,值得一讀。
    B.作者把難懂的歷史講成有趣的故事,適合少年兒童閱讀。
    C.這是一套故事化的歷史讀物,對(duì)少年兒童了解歷史大有助益。
    D.林漢達(dá)是現(xiàn)代著名語(yǔ)言學(xué)家、教育學(xué)家,投入大量精力編一套兒童讀物,有點(diǎn)大材小用。
    (2)《上下五千年》將盤古開(kāi)天地到開(kāi)國(guó)大典的中國(guó)歷史大事件一網(wǎng)打盡,下面是漢朝部分閱讀目錄,你預(yù)測(cè)不能在這部分遇見(jiàn)的歷史人物是
     

    高祖回家鄉(xiāng)
    白馬盟誓
    蕭規(guī)曹隨
    周勃奪軍印
    緹縈救父
    張釋之嚴(yán)格執(zhí)法
    周亞夫治軍
    晁錯(cuò)削地
    馬邑伏擊戰(zhàn)
    飛將軍李廣
    衛(wèi)青和霍去病
    張騫探西城
    蘇武牧羊
    董仲舒引經(jīng)斷案
    桑弘羊關(guān)注鹽鐵
    司馬遷忍辱著《史記》
    霍光受托輔政
    昭君出塞
    A.李廣
    B.衛(wèi)青
    C.廉頗
    D.蘇武
    (3)“讀史使人明智”,你覺(jué)得下面哪種閱讀方法不適合閱讀歷史故事?
     

    A.結(jié)合時(shí)間發(fā)現(xiàn)歷史人物和事件
    B.畫人物游歷路線圖
    C.在空白處隨時(shí)寫下閱讀感受
    D.思考對(duì)我們的啟示

    組卷:10引用:1難度:0.8

四、習(xí)作。(30分)

  • 15.題目:我感受到了                   
    先把題目補(bǔ)充完整,然后作文,可供選填的詞語(yǔ),如“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫暖”“友誼的可貴”“誠(chéng)實(shí)的可敬”“虛偽的可鄙”等,也可以不受以上詞語(yǔ)的限制,自行選詞填補(bǔ)。
    要求:①文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí);②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ磉_(dá)真情實(shí)感;③不少于400字,文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

    組卷:9引用:1難度:0.4
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正