2023年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣中考語文一模試卷

一、基礎知識。（共8分）

• 1．閱讀下面文段，完成問題。
  ??三千年前的《詩經》不曾離開過我們?！扒嗲嘧?bdo class="mathjye-underpoint">衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中對《詩經?鄭風?子衿》的化用顯得如此自然真切；“揮手自滋去，蕭蕭班馬鳴”，李太白表達離愁別緒的神來之筆，也語出《詩經?小雅?車攻》。①。三千年前的《詩經》不曾離開過我們。探討研究學問，我們會說“如切如磋，如琢如磨”；贊美崇高品德，我們會說“高山仰止，景行行止”；表達思念之情，我們會說“一日不見，如三秋兮”。②。
  ??三千年前的《詩經》不曾離開過我們?！斑线下锅Q，食野之蘋”，諾貝爾獎得主屠呦呦的名字源自《詩經?小雅?鹿鳴》；“靡不有初，鮮克有終”，習主席在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上講話的用典出自《詩經?大雅?蕩》。③。
  ??歷經三千年滄桑歲月而沉淀下來，《詩經》無需喚醒，它一直在。那些蘊藉風流的句子，道盡我們無法言說的情愫，早已_____了我們的血脈，_____著我們的容貌，_____著我們的思想，讓我們在《詩經》中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩和遠方。
  （1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是

   

  
  

  A.子衿（jīn）	揮手自滋去
  B.離愁別緒	如琢（zhuó）如磨
  C.源自	靡不有初（mí）
  D.蘊藉（jí）	情愫

  （2）在文中最后一段的橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是

   

  
  

  A.塑造	淬煉	融入
  B.融入	淬煉	塑造
  C.融入	塑造	淬煉
  D.塑造	融入	淬煉

  （3）為更加明確地表達文意，將下列各句放在文中前三段橫線處，恰當的一項是

   

  
  （甲）《詩經》，它本存在于我們的詩書傳承中
  （乙）《詩經》，它本烙印在我們的家國文化里
  （丙）《詩經》，它本活躍在我們的日常生活中
  

  A.①（甲）	②（乙）	③（丙）
  B.①（甲）	②（丙）	③（乙）
  C.①（丙）	②（甲）	③（乙）
  D.①（乙）	②（甲）	③（丙）
  組卷：12引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下面各句中加點的成語均出自《詩經》，這些成語在句子中使用不當的一項是（　?。?/h2>

  A．人的一生難免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于懷。

  B．好朋友遇到困難，他卻愛莫能助，不能施以援手，他感到十分遺憾。

  C．他違反了校規(guī)，受到了嚴厲的批評。他山之石，我們要引以為戒。

  D．上回蒙他相助，我才渡過難關。這次我投桃報李，定要助他一臂之力。
  組卷：63引用：3難度：0.9

  解析

二、古詩文閱讀。（共22分）

• 3．比較閱讀下面文言文，完成問題。
  【甲】??余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
  （選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】??銓^①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。先府君^②茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督銓學甚急，稍怠，即怒而棄之，數日不及一言；吾母垂涕撲^③之令跪讀至熟乃已未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。
  （選自蔣世銓《忠雅堂集》）【注釋】①銓：作者蔣世銓的自稱。②先府君：指作者已去世的父親。③撲：打。
  （1）下列各項中加點詞語解釋有誤的一項是

   

  
  

  A.先府君茍有過	茍：如果
  B.俟怒少解	俟：等到
  C.援疑質理	質：詢問
  D.主人日再食	食：食物

  （2）下列句子中“之”的用法與例句相同的一項是

   

  
  例句：當余之從師也
  A.不知口體之奉不若人也
  B.鳴之而不能通其意
  C.教之為吟哦聲
  D.而兩狼之并驅如故
  （3）下列對選文理解有誤的一項是

   

  
  A.甲文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”，運用細節(jié)描寫，寫出了作者謹于求學、渴求知識的情狀。
  B.甲文中作者通過自己求學的親身經歷，勉勵馬生勤奮求學、謙虛求教。文章情感真摯，循循善誘。
  C.乙文通過作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書時父母督促自己學習的場景，在溫馨回憶的同時，也包含有對父母過于苛責的不滿情緒。
  D.兩篇選文都闡明“學業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側重點有所不同，甲文側重于學習要注重積極求索的內在動力，乙文側重于學習需要鞭策督導等外在因素。
  （4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
  先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
  （5）給下面的句子斷句。（限斷 2 處）
  吾 母 垂 涕 撲 之 令 跪 讀 至 熟 乃 已 未 嘗 倦 也
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。（共23分）

• 8．閱讀下面選文，完成問題。
  母親禪??①十一歲那年，我們家曾和一個鄰居因一堵界墻的歸屬問題傷了和氣。鄰居是個新婚不久的青年，脾氣暴躁，一心只想報復，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。
  ??②母親不知煙道被堵，點火做飯。屋里頓時濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。
  ??③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過，順手抄起一捆干草要以牙還牙。
  ??④母親出來制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反復幾次，鄰居大概也自感無趣，就停止了他的惡作劇。
  ??⑤兩個月后，鄰居剛滿月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：專給過滿月的嬰兒剃頭。那可是個技術含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會割破頭皮。方圓幾個村子，此絕活非母親莫屬。因為剛堵過我們家的煙筒，鄰居青年自是沒臉向母親開口，就托了村上一個長輩先來打前站。沒想到母親很爽快地答應了，并即刻放下手頭的活計去了鄰居家。事后，鄰居小兩口自是感動不已，專門提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無爭端。事后，母親對我們全家人說：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病?。　?br />??⑥還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過日子怎么可以沒有花呢”。
  ??⑦記得小時候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹。每年初夏，一簇簇火紅的花朵競相開放，滿院飄香。石榴樹是母親嫁給父親后的第二年春天，專門從娘家的園子里移栽過來的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母親說：“這日子本來就有酸有甜，但石榴花都是一樣紅紅火火地開?！蔽疫@才恍然，原來母親之所以從娘家特意移栽石榴樹過來，除了美化院落，還有更深層的期許在里面。
  ??⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一排月季，最不可思議的是，母親還特意在大門外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大門樓，不配栽花的?！蹦赣H卻說：“門，再怎么簡陋也是門，這花開得久，萬一有親戚朋友來串門，偏偏遇到‘鐵將軍’（鎖頭），這時他們要是看到門口這些花開得正艷，興許心里就不會太涼了，花把門，總比鐵將軍把門好多啦！”母親的這個詮釋，讓我一下子想到汪曾祺的《人間草木》中的一段話：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒?！?br />??⑨不識字的母親不會進行汪先生那樣有才氣的表達，但她的善意與汪先生不謀而合。
  ??⑩母親愛花，幾近癡迷，在她眼里可謂無處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東西，她也能別出心裁地叫出“花樣”的名兒來。房頂上的炊煙，她說那是咱莊稼人灶臺上開出的花，花一開，就有飯香；熬小米粥，她說那是小米粒在鍋里樂開了花。最有意思的一回是剛過門的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全綻開了。大嫂臊得臉通紅，這時母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”當時聞聽此言，大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。
  ???后來我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會望見美好；心里有花，就會使勁兒把庸常的日子過成花；心里有花，才得以讓我們在芬芳里幸福地長大。
  （文/劉世河，選自《意林》，略有改動）（1）用簡潔的語言將選文所寫的主要事件補充完整。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③移栽石榴，期許日子紅火。
  ④

   

  
  ⑤滿眼皆“花”，叫出“花樣”別名。
  （2）理解選文標題“母親禪”的含義。
  （3）選文第③段寫父親的行為有什么作用？
  （4）結合語境，品析第⑧段加點詞語。
  （5）選文第⑩段畫線句子主要運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？
  （6）分析選文結尾段的作用。
  組卷：377引用：6難度：0.3

  解析

五、寫作。（共40分）

• 9．作文。
        走向自然深處，梁衡觀壺口瀑布領略到自然的神奇與美；走向母愛深處，史鐵生在深情懷念中領悟到母愛的無私與堅韌；走向記憶深處，魯迅在百草園中感受到童年的自由與快樂；走向心靈深處，茨威格透過“丑陋”的外表探尋到托爾斯泰靈魂的偉大……
        走向深處是一種深刻的理解，是一種精神的成長。
        請以“走向________深處”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
        要求：（1）先把題目補充完整，然后作文；（2）文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定；（3）不許抄襲、套寫；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
  組卷：78引用：8難度：0.7

  解析