2022-2023學年江蘇省淮安市馬壩高級中學高二（下）期中語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面各題。
        材料一：
  “氣象”一詞，在唐人筆下已經出現。王灣《江南意》結聯作“從來觀氣象，惟向此中偏”，是指山川的氣象。杜甫《秋興八首》之八“彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂”，指朝政的氣象。皎然《詩式》說“氣象氤氳，由深于體勢”，則是指詩歌的氣象。從以上用法可以看出，“氣象”之詞多用于宏偉壯闊的事物。
        嚴羽認為：“盛唐諸公之詩，如顏魯公書，既筆力雄壯，又氣象渾厚?！薄笆⑻茪庀蟆边@個概念便是由他奠定下來的。把盛唐詩歌的風貌歸結為“雄壯”與“渾厚”，究竟有什么根據呢？在我看來，厚實來源于作品充實的內容，沒有這種剛勁有力、明朗闊大的精神氣魄，沒有豐富的社會生活體驗和飽滿的政治激情，就談不上唐詩的“厚”與“雄”；至于渾成，則跟作品的藝術表現有關。正是由于唐代詩人創(chuàng)造出了一種精練、含蓄、自然、清新的詩的語言，用以概括豐富深刻的思想感情，構成外形鮮明而又內蘊深沉的藝術境界，雄厚才能返歸于渾成。照這樣看來，氣象渾厚并不是什么不可捉摸的東西，它就是唐詩諸要素的結合體，是唐詩的最基本的質態(tài)。這種渾厚的氣象在盛唐詩中表現得特別充分，所以人們常用“盛唐氣象”作為唐詩風貌的典型。
        貞元、元和之際，詩風有了急遽的轉變。李肇《國史補》云：“貞元之風尚蕩，元和之風尚怪?！薄笆帯笔强穹?，“怪”是險怪，這確是當時詩風的顯著特點。不過我以為，奇險與恣縱似還不能完全包括元和詩壇的精神面貌，像元稹、白居易詩歌里的平易流暢的作風，就很難歸入“蕩”與“怪”的范疇里去。雖然如此，元和詩人的致力于獨辟蹊徑、開拓詩境，則是不容否認的事實。他們在題材、結構、語言、體制各方面都有大膽的實踐與創(chuàng)新，可以說是千匯萬狀，盡入筆底。借用“雄厚博大”四個字來稱許這一時期的詩風，應該是比較恰當的，“蕩”與“怪”不過是它的極端表現罷了。
        晚唐以后，流派歧出，風氣龐雜，而作為晚唐詩的大宗，自應以李商隱、溫庭筠一派為代表。溫、李的詩風，襞績層深而命意婉曲，文辭精美而音韻諧和，正是唐詩重韻味、講聲律、求“興寄”的結晶；而境界狹小，筆力荏弱，情長氣短，文浮于質，則是他們的致命傷。以溫、李為代表的晚唐詩，自然達不到氣象渾厚的勝境，那種精深婉麗的作風，恰恰成了宋詞（以婉約派為正宗）的先導，從而構成了唐詩質變的另一種形態(tài)。
        由上面的論述可以看出，唐詩的氣象不是一成不變的東西，它以盛唐氣象作為自己的典型形態(tài)，而在其他歷史階段又會有種種變形。而盛唐氣象之足以代表唐詩，是因為它實現了唐詩各個要素的比較圓滿的結合，是唐詩自身風格發(fā)展成熟的標志。
  （摘編自陳伯海《唐詩學引論》）      材料二：
        盛唐氣象的形成，主要決定于盛唐時代的政治、經濟、文化所孕育出來的當時人們特定的心理狀態(tài)和審美趣味。
        唐朝自建國到唐玄宗開元天寶年間，經濟高度繁榮，社會安定，國力強大，政治也比較開明，思想禁錮很少，思想文化領域比較自由。而且科舉制度的實行，給士人提供晉身之階。唐代國力強盛，疆域遼闊，中外文化交流頻繁，士人們眼界開闊，所有這些因素，便形成了盛唐文人士子情緒積極、抱負宏大、氣魄豪邁、胸襟開闊的心理狀態(tài)和精神面貌，并形成一種開朗、樂觀、健康、雄壯的審美理想。
        不過，文學有其獨立性，文學的發(fā)展有時并非與政治盛衰的階段完全合拍。從政治意義上來看，唐代自唐太宗貞觀年代開始就很興盛了，史學家羨稱“貞觀之治”，但詩歌的發(fā)展比起政治慢了一拍，在此時尚未呈現出“盛唐氣象”。歐陽修說：“予嘗考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治幾乎三王之盛，而文章不能革五代之余習?！痹谶@個時期，六朝駢儷習氣仍非常濃厚并頑強地籠罩著詩壇。所以貞觀這個政治意義上的盛唐，只能列入詩史分期的初唐。真正反映出盛唐氣象的詩歌，是自開元中期開始的，離貞觀（政治上的盛唐）相差幾乎一百年之久！再說自天寶十四年安史之亂開始，唐朝已由盛極而轉衰了，但傳統(tǒng)的文學批評，卻把安史之亂以至大歷初年的詩歌都列為盛唐詩。的確，盛唐詩人崇高的理想、偉大的抱負、不凡的氣度和藝術上高華壯麗的審美趣向，是在盛唐強大的政治、經濟、文化長期影響的積淀中形成的，它來自太平盛世，然而盛唐詩人的審美理想一旦形成，就具有某種歷史慣性。安史之亂后，政治上的盛唐時代結束了，但詩歌上的盛唐氣象還在延續(xù)。盛唐詩人的理想、抱負和氣度，他們高尚健康的審美情趣，并沒有立即消失。亂世殘酷的現實，還刺激著許多詩人寫出雄渾悲壯的作品，而杜甫的詩歌也正是在這個時期呈現了最奪目的光芒。
  （摘編自吳承學《中國古典文學風格學》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.唐詩有了剛勁有力、明朗闊大的精神氣魄，有了豐富的社會生活體驗和飽滿的政治激情，才有了“厚”與“雄”。
  B.以溫、李為代表的晚唐詩境界狹小，筆力荏弱，但它精深婉麗的作風，恰恰成了以婉約派為正宗的宋詞的先導。
  C.“貞元、元和之際，詩風有了急遽的轉變”是李肇的觀點，作者并不認同，他認為此時的詩風仍舊是“雄厚博大”的。
  D.杜甫的詩歌在安史之亂后延續(xù)了盛唐氣象，呈現出最奪目的光芒，列舉此例是為證明“文學有其獨立性”的觀點。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.唐代詩人閻寬的詩句“回眺佳氣象，遠懷得山林”中的“氣象”與王灣《江南意》中的“氣象”含義相近。
  B.安史之亂帶來的殘酷現實，刺激著許多盛唐詩人寫出了雄渾悲壯的作品，從而使盛唐氣象得以延續(xù)。
  C.內容空泛、駢儷對仗的“上官體”詩歌卻在貞觀時期風靡一時，這表明文學發(fā)展與政治興衰并非完全同步。
  D.一個時代的詩風，既是當時的政治、經濟、文化造成的，同時也受文學風格變化的內部規(guī)律的影響。
  （3）下列詩句不能體現“盛唐氣象”的一項是

   

  
  A.“黃云萬里動風色，白波九道流雪山?！?br />B.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！?br />C.“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭?！?br />D.“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！?br />（4）兩則材料的側重點不同，請簡要分析。
  （5）《蜀相》是杜甫在安史之亂之后的作品，而此時政治上的盛唐時代已經結束，《蜀相》為什么依然是盛唐氣象的代表作？
  組卷：2難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  過封鎖線
  茅盾      昨夜朦朧的月光下只覺得這大房子像個堡壘，今天白晝再進來一看，嘿，這簡直可以說是一座要塞。
        那一圈圍墻，團團四周全是上下兩層槍眼，門樓頂上居然雉堞式，而且是平頂，必要時這就是機關槍陣地。說它像一座城，實在不嫌夸大。現在這“城”中就住了十幾家老百姓。他們騰出一間招待那五個客人——逃難的外江佬。
        五個客人洗過臉，都坐在闊大的木板鋪上，看一個十六七歲的大孩子擦步槍的機件。而那大孩子是被派來招呼他們的。他們要問的話很多。最要緊的一件事是今晚能不能走。他們還想多知道一點路上可能遇到的困難，過去兩個晚上的夜行的經驗，特別是行列常常脫節(jié)，走不快的人急得要命——這一些不大好的秩序，使得他們想起了就滿心不安，問話就多了。但是這大孩子只能說客家話?？腿酥械睦闲炷苷f半生不熟的廣府話。和這大孩子雙方都半懂不懂地攀談了好一會兒，仿佛弄明白了：今晚走的路要通過敵人在公路上的兩道封鎖線。
        一個年青人帶著個墨水瓶走進房來，就在靠近窗洞的桌旁坐下，在一本筆記簿上寫起什么來?？腿藗冋J識這面孔。昨夜在半山松林里，他是徹夜擔任警衛(wèi)的。雖然看樣子他并不有閑，可是五個客人不肯放過他，談話就開始了。
        這青年懂得國語，也能說幾句，雖然十分生硬。他告訴他們：今晚能走，不過要通過兩道封鎖線。
  “是不是你送我們去？”
  “現在還沒曉得?！?br />“我們希望你能去。因為你能說國語，我們路上方便些?！?br />      他點一下頭，不說什么，談話暫時中斷。
        他拿出一本相當厚的書，很用心地讀著，時時在筆記簿上記下些什么。
        客人們瞥見了這書名是《論民族民主革命》，話題又來了?？腿藗円淮我淮巫穯枺胖浪悄涎笕A僑，在新加坡做機器工人，廣州失陷以后和許多熱血的華僑子弟跑回祖國來，參加了抗戰(zhàn)的陣營，他姓張。
        ……
        離動身還有兩小時，那個大孩子早已全身披掛，——軍氈，糧袋，胸前交叉的子彈帶，手榴彈兩顆，一支長槍則斜掛在肩頭。跟他那矮小的身材很不調和。
  “你也去嗎？”客人之一好奇地問了一句。
        他笑嘻嘻點著頭。
  “還有誰是去的？阿張呢？”又問。
        他很快的說著客家話。
  “他說什么？”客人之一問他的同伴。
  “他說，路上如果碰到了敵人，就請他們吃手榴彈?！泵銖娔苈牰睦闲旎卮稹?br />“不要只顧快走，以至失了聯系……”這是客人們向姓張的青年提出的要求。
        阿張都答應了。可是他再三叮囑：“不可以打手電，不可以吸煙，不可以談話。昨晚我們看見遠遠有火光，還當是敵人呢！”
        太陽快落山的時候，阿張的肩頭斜掛著卷成一團的軍氈，腰間是手榴彈，手電筒，手里是一支手槍。開路是四支長槍，壓隊是兩支，他自己和另一支長槍則在中間，五個客人緊接著他，兩副挑子放在他的前面。
        他撮口吹了一聲，這一行人就在夕照中移動。
        第一次休息以后，月亮已經高掛天空，照的田野里一片蒼白。這對于通過封鎖線，是一種威脅。“不要作聲，不要吸煙”的叮嚀又重復了一次，“不要太走快”的要求也重復了一次，于是又上路了。一片樹林橫在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿過這樹林，又走過一大片曠野，猛看見遠處有像高墻一般的東西，卻是連綿的山岡。一行人和這遙遠的山岡平行而進，又走了若干時，便見白森森地橫在前面的像是一條河。隊伍先頭的人忽然步子加快了?？腿藗兏?，不多會兒，已經走近那“河”邊，這才知道原來是一條公路，“這該就是所謂封鎖線罷？”
        客人們心里這樣想。然而隊伍還是不停地走，而且還是急急地走，終于又遇到了樹林，這才停下來休息。
  “剛才走過的就是封鎖線罷？”客人們問。
  “不是，下去才是封鎖線。不過這里兩邊山上全有敵人的哨位，這里是危險區(qū)域?！鄙袂橛志o張起來了?？墒遣换拧Ｒ驗榭腿藗冏钆略谶@陌生地方掉了隊，可是今晚的秩序很好，整然是行軍的姿態(tài)，就增加了他們不少勇氣。
        上路的時候，客人們又看見他們這休息的地點原來也是經過選擇的；不但有樹木隱蔽，而且還是個洼地。在他們休息的時候，還有兩個瞭望哨在兩三丈樹林外的高地上呢！
        一小時以后，所謂的封鎖線也平安通過了，然而隊伍忽在曠野中停止。阿張和其他的隊員聚在一處，悄悄地說了一些話，便又發(fā)令再走。大概十多分鐘以后，隊伍又停止了。這回是在平坦的曠野里，遠遠近近有些矮小的松樹。他們采了些松枝，插在白色的衣包上，阿張將他的手電筒也藏在衣襟里。
  “前面的山頭，就有敵人的哨位，”阿張悄悄地對客人們說，“我們要從山腳下偷偷地過去。
        不要作聲，連咳嗽也要耐住。腳步也要輕些。二十多分鐘就可以過去。”
        這是第二道封鎖線了。月光很好。前面那山頭看的很清楚。隊伍靠緊著走，不太快，也不太慢，沿著山腳，像一條蛇，輕輕溜過去。
        當人們躺在樹下休息時，樹蔭外的斜坡上，有一個蹲著的黑影，槍托在手里。這就是那個大孩子，現在擔任了瞭望哨。
        客人想起出發(fā)以前這大孩子說的，要是遭遇了敵人，就請他們吃手榴彈，都不禁微笑。
  “今晚過封鎖線，然而沒有昨晚路上那樣慌亂，無秩序?！笨腿酥蛔匝宰哉Z地，“可見調度是不可少的?！?br />（寫于1942年11月，有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.本文善設懸念，五名客人身份不明，去向不明，得到護送，激發(fā)讀者的思考與想象。
  B.“隊伍沿著山腳，像一條蛇，輕輕溜過去”用比喻手法，突出隊伍行進迅速與敏捷。
  C.本文主要從客人的視角來描寫革命戰(zhàn)士們過封鎖線時的語言、動作，小說真實可信。
  D.文中客人所談及的“秩序”“調度”等相關細節(jié)，從側面襯托了革命戰(zhàn)士們的沉著頑強。
  （2）關于那個大孩子的部分，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.開頭擦步槍的是這個大孩子，結尾他又擔任瞭望哨，形成了首尾的呼應，結構圓合。
  B.大孩子只會說客家話，合乎地域特征，突出了眾志成城，共同反擊外敵入侵的主題。
  C.他和《百合花》的小通訊員年齡相差無幾，而且都是細心體貼害羞又朝氣蓬勃的好青年。
  D.大孩子在文中多次出現，并且擔任不同的工作，可見他是一個經驗豐富的“老戰(zhàn)士”。
  （3）文中沒有寫與敵人的正面交鋒，但籠罩著緊張的氛圍，這種氛圍的逐步強化帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。
  （4）請結合文本，簡要分析作者是怎樣塑造青年阿張的形象的。
  組卷：3難度：0.5

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（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        日常生活中，我們常聽人這樣說：“最近身體不是很舒服，吃點中藥調理下身體吧，中草藥是沒毒的?！迸c此同時，也會有人說：“是藥三分毒！”①      ？
        近年來，隨著中草藥在全球范圍內的廣泛應用、藥品不良反應監(jiān)測體系的完善以及百姓安全用藥意識的提高，與中草藥相關肝損傷的報道呈增加趨勢。臨床上，是不是只要服用了中草藥及其相關制劑出現了肝損傷，就一定是中草藥導致的？首先中草藥所含的有效成分復雜，臨床醫(yī)生在針對個體進行辨證施治給予中草藥復方時，其君臣佐使的配伍更是復雜。其次，日常生活中用藥時②       ，中草藥和西藥聯合應用可能存在相互作用而使肝損傷風險增加的問題，這種情況很難明確區(qū)分到底是哪類藥物導致的肝毒性以及是否存在肝臟協同損傷作用。還有一些特殊情況，比如某些藥物雖然是中藥制劑，也以中藥來命名，但這些制劑中含有西藥成分，如維C銀翹片中就含有明確具有肝毒性的對乙酰氨基酚，③       ，單純地認為這類肝損傷是中草藥所致。
  （1）下列句子中的“單純”和文中畫橫線處的“單純”，意義相同的一項是

   

  
  A.生活中，幾乎是所有的白花都很香，人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內在的芳香。
  B.伯牙絕弦、管鮑分金、刎頸之交、金蘭之好，同性之間友誼單純而濃烈，無可厚非
  C.與性格開朗熱情的人相比，那些不善于表達、比較老實單純的人能夠得到的機會比較少。
  D.許多同志學習馬克思列寧主義，似乎并不是為了革命實踐的需要，而是單純地為了學習。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：25引用：7難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，按照要求作文。
        新華社與新浪微博和新世相共同發(fā)起“年終提問 2021”活動，邀請了4位時代前行者——張桂梅、張文宏、蘇炳添、王赤回應大家在成長道路上提出的困惑和思考。根據來自全網的留言和提問，4位回信者分享了自己對生活最真誠的思考。下面是4位回信內容的摘錄：
        （1）不論何時，我們都需要彼此的愛。——張桂梅
        （2）其實無論生在哪個年代，年輕人生活的主色調就是焦慮與希望并存。——張文宏
        （3）朋友們，不管是28歲還是35歲，你依然可以“飛”起來。——蘇炳添
        （4）愿我們都可以與孤獨共同成長，從孤獨里找到屬于自己的那一束光。——王赤
        讀了上述材料，作為成長中的當代青年學生你有哪些思考和啟示，請結合時代和自身實際寫一篇作文。
        要求：請結合兩則或兩則以上材料加以綜合思考，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析