2022-2023學(xué)年河南省駐馬店市正陽縣七年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（28分）

• 1．請閱讀小語寫的這篇日記，回答下面問題。
        今天是2022年4月8日，清明節(jié)剛過不久，正是草長鶯飛、草綠花香的日子，學(xué)校開展了“愛心義賣”活動。我打算捐出最愛的兩棲坦克，①所標(biāo)價格比原價減少一倍。媽媽說：“你不必把這么貴重的東西拿出去賣?！眿寢層X得我不懂人情世故，②可我的目的不是為了賺錢，我覺得她不理解愛心義賣的意義。
        剛到活動現(xiàn)場，我就看到幾十個班級的攤位繞操場一周，氣勢盛大無比。我被深深震撼了。大家在攤位前盡可能發(fā)揮自己的才能，吸引同學(xué)前來購物。瞧!有人在表演長沙花鼓戲《劉?？抽浴罚缦嗟氐?也有穿奇裝異服的同學(xué)在那里嬉戲打鬧，甚至裝鬼嚇人，真是令人難以相信。
  　　我們班最有特色的義賣活動是“套圈取物”。大家不知道怎么玩，我自告奮勇地大聲解說：首先，_____；其次，_____；然后，_____；最后，_____。
        時間過得真快，③廣播里傳來了“今天的義賣活動到此結(jié)束”，整個義賣現(xiàn)場的叫賣聲突然停止下來，④大家依依不舍且井然有序地離開了活動現(xiàn)場。我在草坪上緩步尋一處幽悄，回味今天有趣的活動。
        義賣活動，使我樹立了積小善成大愛的意識，增強(qiáng)了集體責(zé)任感。我開始期待下次的義賣活動。
  （1）下列是小語對日記中加點詞語的解讀，錯誤的一項是

   

  
  A.“兩棲”中的“棲”讀“qī”?？梢姴糠中温曌职凑章暸园l(fā)音可能是錯的，如“狩獵”的“狩”讀“shòu”，“眼眶”的“眶”讀“kuàng”。
  B.“人情世故”中的“世故”注意不要寫成“事故”，因為“世故”的意思是“處世經(jīng)驗”。要根據(jù)詞語的整體含義來區(qū)分字形，如“次第”“凋零”等。
  C.有的同學(xué)易把“震撼”的“撼”寫成“憾”，是因為沒有準(zhǔn)確理解“撼”的意思是“搖，搖動”。可根據(jù)部首準(zhǔn)確記憶字形，如“輻射”的“輻”。
  D.“幽悄”中的“悄”讀“qiāo”。當(dāng)“悄”意思是“沒有聲音或聲音很低”時讀“qiāo”；當(dāng)意思是“憂愁”時讀“qiǎo”，如“悄然落淚”。
  （2）小語把畫橫線的部分內(nèi)容進(jìn)行了替換，下列錯誤的一項是

   

  
  A.“盛大無比”換成“磅礴”。
  B.“盡可能發(fā)揮自己的才能”換成“八仙過海，各顯神通”。
  C.“難以相信”換成“嘆為觀止”。
  D.“突然停止下來”換成“戛然而止”。
  （3）這篇目記中有四個畫波浪線的句子，下列沒有語病的一項是

   

  
  A.第①句
  B.第②句
  C.第③句
  D.第④句
  （4）下列是“套圈取物”的四個步驟，依次填入橫線上，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  ①站在橫線外，不得踩線
  ②把環(huán)扔出去，套中什么就可以拿什么
  ③購買套圈用的環(huán)，兩塊錢一個
  ④連續(xù)套得兩個物品的，獎勵再套一次的機(jī)會
  A.①②③④
  B.①③②④
  C.③④①②
  D.③①②④
  （5）這篇日記涉及不少文學(xué)文化常識，下列解讀錯誤的一項是

   

  
  A.從目記第一段可推測出本次“愛心義賣”活動發(fā)生的時間在清明與春分之間。
  B.當(dāng)顧客來到攤位前時，攤主可以說“歡迎惠顧”。
  C.“草長鶯飛、草綠花香”屬物候現(xiàn)象，竺可楨在事理說明文《大自然的語言》中對此進(jìn)行了準(zhǔn)確而又生動的介紹。
  D.長沙花鼓戲是富有民間色彩的傳統(tǒng)戲劇，其表演風(fēng)格明快、活潑，與劉成章所寫的散文《安塞腰鼓》中安塞腰鼓的表演風(fēng)格不一樣。
  組卷：5引用：2難度：0.9

  解析

• 2．請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。
  

  主題	古詩文名句
  才思	（1）詩人筆下，草木也有“才思”高下之分，即使“無才思”，亦在春日盡情綻放，于是有了“   ，   ”（韓愈《晚春》）。
  憂國	（2）杜牧在《泊秦淮》中，用“   ，   ”表達(dá)了對統(tǒng)治者醉生夢死的憤慨。晚唐皇帝求仙問道，不顧國計民生，李商隱借漢文帝“   ，   ”（《賈生》）之事，給予狠狠的怨刺。
  理想	（3）王安石借用典故，用“   ，   ”（《登飛來峰》）體現(xiàn)詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神。
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 3．名著閱讀。
        名著中的人物往往具有多面性，請從以下專題中任選一個，結(jié)合名著具體內(nèi)容，進(jìn)行“立體的人物形象”讀書交流活動。
  祥子的善與惡（《駱駝祥子》）
  尼摩船長的殘酷與正義（《海底兩萬里》）
  組卷：10引用：3難度：0.7

  解析

四、作文（50分）

• 9．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
  虛度光陰不是青春，惜時好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
  請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。
  要求：
  ①題目自擬，文體自選。
  ②選取一個或多個角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。
  ③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。
  組卷：170引用：21難度：0.5

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• 10．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
        這個學(xué)期，我們學(xué)了很多關(guān)于普通人故事的課文，感動于作家筆下普通人的品格光輝：阿長購買寶書，她的淳樸讓“我”懷念；老王贈送香油雞蛋，他的真誠讓“我”愧怍；父親修建臺階，他的執(zhí)著讓“我”心疼；姑娘守護(hù)茅屋，她的善良讓“我”溫暖?，F(xiàn)實生活中，相信也有這樣的人，無論陌生還是熟悉，他們雖然平凡卻也有閃耀處，讓我們或感動，或佩服，或慚愧，或嘆息。
  請以“他（她）讓我

   

  ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
  要求：
  ①先用一個詞將題目補(bǔ)充完整再寫作文；
  ②作文時，要注意細(xì)節(jié)描寫的運用，寫出人物的精神品質(zhì)；
  ③文中不得出現(xiàn)含有考生真實信息的人名、地名等。
  組卷：11引用：2難度：0.7

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