2022-2023學(xué)年遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中聯(lián)合體高三（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        文藝是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活具有實(shí)際意義的精神活動(dòng)，一個(gè)國家的文藝水平，往往反映了這個(gè)國家的文化水平，這個(gè)民族的思想境界。文藝有優(yōu)劣，有高低，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就在于它是否為人民而書寫，是否為人民而歌唱。
        文藝要為人民抒情，這是文藝創(chuàng)作的正確方向。因?yàn)橐粋€(gè)成功的文藝作品，不會(huì)是作者的自吟自唱，而應(yīng)是與讀者的情感共鳴、心靈合唱。一個(gè)文藝作品是否有廣闊的視野，是否有深厚的根基，決定了它能否獲得成功。只有扎根于社會(huì)實(shí)踐，立足于人民群眾的生產(chǎn)生活，文藝工作者才有可能真正地打開視野，從“小圈子”中走出來，寫出具有群眾基礎(chǔ)的優(yōu)秀文藝作品。
        文藝要為人民抒情，首先要求文藝工作者樹立正確的創(chuàng)作觀。近些年來，文藝領(lǐng)域有些雜音、噪聲，“偏”“怪”“奇”漸漸流行起來，這并不是一個(gè)正常的現(xiàn)象。真正的文藝工作者是不會(huì)嘩眾取寵的，他們有著正確的價(jià)值觀做指引，為人民寫作，為人民抒情，不論外界多么嘈雜，他們總能堅(jiān)守自己的良心，為人民群眾吶喊，為基層人民歌唱。
        文藝要為人民抒情，還要求文藝工作者要有真實(shí)的情感。中國古代著名文藝?yán)碚摷谊憴C(jī)在《文賦》中說“詩緣情而綺靡”。文藝工作者要對(duì)人民群眾充滿感情、真情和熱情，要從群眾中來，到群眾中去，和群眾打成一片，真正了解群眾所思、所想，創(chuàng)作反映群眾呼聲的作品。
        文藝要為人民抒情，也需要文藝工作者以負(fù)責(zé)任的心態(tài)去創(chuàng)作。唐代詩人盧延讓有句名言：“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須?！备阄乃噭?chuàng)作，就要有這種認(rèn)真、執(zhí)著的精神，對(duì)作品負(fù)責(zé)，就是對(duì)人民負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。文藝工作者要多推敲、多思考，把每一個(gè)字都落到實(shí)處，讓每一句話都充滿感情。
        文藝要為人民而歌唱，這樣的文藝才真正具有價(jià)值，才能在歷史的長河中閃閃發(fā)光。文藝工作者要樹立正確的價(jià)值觀和創(chuàng)作觀，用優(yōu)秀的作品為人民抒情。
  （摘編自李凱歌《文藝要為人民抒情》）材料二：
        抒情是詩歌的基本特質(zhì)，但詩歌還有更高的要求，那就是“詩言志”，表達(dá)情懷、理想和志向，倡導(dǎo)某種價(jià)值，弘揚(yáng)某種精神。
  “道始于情”“詩緣情”，古人很早就意識(shí)到這一點(diǎn)。可惜，情感匱乏是時(shí)代普遍性問題，冷漠是某些現(xiàn)代人的標(biāo)配表情。當(dāng)代詩歌因?yàn)榍楦械膮T乏，情感濃度不夠，導(dǎo)致精神性匱乏。當(dāng)然從更大的視野來看，光有“情”是不夠的，還需要建立在情感之上的更高的精神性力量。孟子將這種精神性力量稱為“浩然之氣”?！昂迫恢畾狻毙枰L期培育涵養(yǎng)，否則就不會(huì)生長、增進(jìn)。
        精神性力量，首先是一種情感力量。情感是一切詩歌、文學(xué)和藝術(shù)的基礎(chǔ)，所謂詩歌、文學(xué)和藝術(shù)，就是情感的形式化。情感要轉(zhuǎn)化為精神性力量，首先需要文字和藝術(shù)的形式化。然后，情感還需要精神化，才具感染力、沖擊力。
        那么，如何將情，感轉(zhuǎn)化為精神性力量？這就需要積蓄、組織、調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化。文學(xué)、藝術(shù)都是情感的形式化，但僅僅停留在抒情，也不能轉(zhuǎn)化為精神性力量。就像孟子所說的，情感還需要“配義與道”，才能成為浩然之氣，成為一種精神，才能長存天地。
        精神性力量，是情感力量的提煉與升華。而這需要涵養(yǎng)。涵養(yǎng)“浩然之氣”，需要功夫。孟子強(qiáng)調(diào)要將“存其心，養(yǎng)其性”貫徹生命的始終。誠意正心，才能與天地感應(yīng)相通，心通天地。二程對(duì)此有更深的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為精神修養(yǎng)最重要的是一個(gè)字：敬。程頤指出：“主一無適，敬以直內(nèi)，便有浩然之氣。”“主一”就是專心一處，“無適”就是不要三心二意?！爸饕弧庇迷谇楦猩希褪菍Ｒ?，就是深情執(zhí)著。專一其實(shí)就是深情，詩歌、文學(xué)和藝術(shù)，最重要的不就是深情嗎？
        何謂“情”，梁漱溟認(rèn)為，情就是相續(xù)綿延不已，意義也是如此。情是相續(xù)、連綿的感覺感受，就是反反復(fù)復(fù)，不斷糾纏，綿延不止，不斷深入。與涵養(yǎng)功夫同理，只有用情專一、深情，才會(huì)將情感積累沉淀，才能將個(gè)人情感濃縮，最終突破。
        在更高層次上，積蓄的情感，響應(yīng)正義和道德的呼聲，最終爆發(fā)，噴涌而出，上升為一種精神性力量。
        所以，“配義與道”很重要，激情要轉(zhuǎn)化為偉大的詩歌和藝術(shù)，需要有大義，需要道德倫理的高度，需要提升至闊大境界。
        馮友蘭說，中國哲學(xué)傳統(tǒng)的精髓是“提高心靈的境界”。何謂境界？境界就是心靈品位，就是精神層次。精神永遠(yuǎn)不死，靈魂不滅，在世上跨越時(shí)空流轉(zhuǎn)。故曹丕有言：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。”其本質(zhì)，不是文章不朽，而是偉大的情感和精神憑借文字歷千萬年不滅。
  （摘編自李少君《從“情感”到“精神”的關(guān)鍵飛躍》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文藝雖是一種精神活動(dòng)，但具有現(xiàn)實(shí)意義，它的水平高低往往體現(xiàn)了國家的文化水平與民族思想境界的高低。
  B．文藝工作者的作品要獲得成功，受到人民群眾的歡迎，首先要做到扎根于社會(huì)實(shí)踐，立足于人民群眾的生產(chǎn)生活。
  C．情感轉(zhuǎn)化為精神性力量不能一步到位，需要經(jīng)過積蓄、組織、調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的階段，其中“配義與道”是非常關(guān)鍵的。
  D．孟子和程頤對(duì)情感力量的提升與升華是需要涵養(yǎng)的看法存在分歧，孟子強(qiáng)調(diào)的是“存其心，養(yǎng)其性”，而程頤強(qiáng)調(diào)的是“敬”。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一與材料二都談到了文藝的抒情性，但前者側(cè)重于為誰抒情，后者側(cè)重于情感提升。
  B．材料二通過引用論證和比喻論證分析了古人注重文藝中的情感體現(xiàn)及其向精神性力量的轉(zhuǎn)化。
  C．文藝工作者具有了正確的創(chuàng)作觀，才能不受“偏”“怪”“奇”等文藝亂象的影響，實(shí)現(xiàn)文藝為人民抒情。
  D．偉大的情感和精神才是一部偉大的文藝作品跨越時(shí)空、歷千萬年不滅的根本原因。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．詩人艾青曾經(jīng)這樣寫道：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”
  B．魯迅先生論文藝，稱其為“國民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火”。
  C．伴隨著微信、微博等新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，文藝創(chuàng)作在形式上也隨之發(fā)生了很大變化。
  D．《平凡的世界》是路遙扎根于生活、扎根于人民后創(chuàng)作而成的，貫注了昂揚(yáng)的奮斗精神。
  （4）白居易提出“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，這一觀點(diǎn)與材料一有何異曲同工之妙？
  （5）如何看待古人所說的“詩緣情”和“詩言志”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題、16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  銅墻鐵壁（節(jié)選）
  柳青      老葛同志親熱地笑著，扯扯嚼口帶子就走開了。吳忠把自己也偽裝起來，跑步追了上來。
        一路上棉麻五谷，瓜桃梨棗，正是山青水綠時(shí)節(jié)。可是受苦人卻不多見。老葛知道：這回光綏德分區(qū)就動(dòng)員起八千個(gè)民工，加上先后參軍的和長期隨軍抬擔(dān)架的，眼前幾乎所有青壯年都投入戰(zhàn)爭了。山坡上，星星點(diǎn)點(diǎn)有些鋤地的老漢。山溝里，不斷地碰見老婆婆或年輕媳婦壓南瓜條。在一塊一塊河溝里的陽坪地上，時(shí)常看見一家一家婆姨，娃娃總動(dòng)員，在那里打掐棉花。有些婦女見他過來，急忙走到地畔上叫住他，喜氣洋洋地要求他站一站。
  “同志，”一個(gè)五十來歲的老婆婆說，“我的小子叫招喜兒，官名叫李立成，年前冬里參的軍，回來信說撥到新四旅上了。前幾天開上去那么多隊(duì)伍你曉得有新四旅沒？”
  “哎，同志同志，”另一個(gè)手里還捏一把小镢頭的婆姨，直截了當(dāng)問，“這回打榆林，有三五九旅哩沒？我兄弟在七一八團(tuán)打機(jī)關(guān)槍哩，我媽想得常念叨……”
        有一個(gè)婆姨問得更沒底，說：“同志，你曉得打罷榆林，咱的隊(duì)伍又朝哪塔開呀？這回離家近了，你說我們毛娃他爸能不能抽空探一回家哩？”
        吳忠聽了頭一個(gè)打聽的老婆婆的話，就覺得可笑。他建議首長干脆不要理，因?yàn)檫@些婦女根本不懂得保守軍事秘密?？墒抢细鹜竞茏⒁馊罕婈P(guān)系，他勒住大騾騾，帶著一種歡喜的笑容聽完她們的話，然后告訴她們：他是地方干部，不清楚軍隊(duì)里的情形。而對(duì)那個(gè)要求他估計(jì)一下她男人能不能抽空探一回家的婆姨，則告訴她耐心地等著把蔣胡匪軍消滅干凈再說吧……
  “你信不信咱們能把他們消滅干凈哩？”老葛含笑考問地。
  “信哩！”那婆姨回答得也頂帶勁?！拔覀兇謇镩_會(huì)時(shí)，工作人員常念報(bào)哩，說咱們盡打勝仗。”
        老葛沿路一處又一處和婦女們拉罷話。不覺已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。上坡下城，拐彎岔道，自有吳忠注意。他自己騎在騾子上，只管想他的心思——這些婦女們的話引起他許多的感想。
        無定河從沙漠草地流下來，到這一帶特彎向南，把米脂分成了兩半。十五年以前，黨分配他到米東縣委（就是無定河以東這一半）工作過。那時(shí)候他是假裝成一個(gè)驢販子，來開展赤色游擊戰(zhàn)的；可是還沒有建立起人民政權(quán)。他就站不住腳了。游擊隊(duì)一活躍，反動(dòng)軍閥就開始在鄉(xiāng)村里駐兵，豪紳地主編起保衛(wèi)團(tuán)，國民黨又搞起一套保甲制度，最后竟強(qiáng)迫老百姓并村子和上寨子，造成無人區(qū)。他不得不按照上級(jí)的決定，搬到無定河下游清澗縣的紅區(qū)?，F(xiàn)在，十幾年過去了，這里已經(jīng)變成老邊區(qū)。反動(dòng)軍閥、保衛(wèi)團(tuán)，國民黨和保甲制度早滾蛋了。老百姓經(jīng)過了減租斗爭和生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，今年春上又清算了地主。老葛在和那些婦女的拉談中，就好像看見了成千上萬翻了身的群眾——先后參了軍的，隨軍抬擔(dān)架的，以及這回支援榆林前線的成群的民工……
        他騎在騾子上想：“人民和我們黨的血肉關(guān)系，無論誰用甚辦法都分不開了！”
        天氣很熱，那騾騾爬上第三架山的時(shí)候，已經(jīng)是滿身大汗，好像一部濕淋淋的機(jī)器，有節(jié)奏地喘著氣。山隘里路邊上有樹，老葛下了騾子，拉到樹蔭底下等吳忠，一邊讓牲口歇歇?dú)?。他解開扣子敞著懷乘涼，在他面前一山一山莊稼好像海浪一般，高高低低參雜不齊地展開去。忽聽得一聲輕微的咳嗽，他調(diào)轉(zhuǎn)頭一看，身后的山坡上轉(zhuǎn)出一個(gè)鋤地的老漢，笑瞇瞇地朝他走來。老漢一邊裝旱煙一邊說：
  “拿了個(gè)煙鍋，忘了拿火鐮，同志借個(gè)火。”
  “對(duì)不起，”老葛抱歉地說，“我不吃煙，不帶火。”
  “嘖?！崩蠞h嘴一張，把裝起的煙又磕進(jìn)煙布袋里去。
        老葛問：“老人家，你看今年的莊稼怎著哩？”
  “不賴！”老漢說。指著眼前海浪似的山頭，“按我的眼力看，七成年頭把穩(wěn)。谷穗出齊了，稻黍（高粱）收了花，黑豆角角也滿稠。天要不下冷雹，餓不著人……”
        老葛連連點(diǎn)著頭，那老漢卻說著感慨起來了。
  “啊，”他用煙鍋?zhàn)鲋謩荩嬃藗€(gè)大圈，說，“咱邊區(qū)這層人全仗毛主席活命哩！你該曉得胡宗南乍占咱延安的那股勁頭哩吧？你看今年春旱的那個(gè)架勢啊，眼看咱革命老根據(jù)地的人就沒法活了。哎噫，不著意胡宗南沒值住幾回摔打，撲了回綏德縮下去，再?zèng)]聽說厲害。四月里下了場飽雨，公家領(lǐng)導(dǎo)老百姓突擊了一家伙，秋莊稼都安種上了。盡管那么多人出去打仗去了，你看眼前該是沒一塊荒地吧？”
  “對(duì)，”老葛拍拍老漢的肩膀，笑著說，“老人家說得好。”
  “不是我說得好，”老漢卻認(rèn)真說?！笆窃勖飨I(lǐng)導(dǎo)得好。胡宗南沒把咱們治住，而今，看咱們野戰(zhàn)軍上來收拾他們的榆林吧！”
        老漢說得十分帶勁。老葛又問他現(xiàn)在把受苦人動(dòng)員起來支援前線，對(duì)農(nóng)事的影響大小。老漢說不妨事，正好。莊稼都鋤了三遍，麥地早翻過了，人和牲口正是夏秋中間的空閑。拉談到群眾這回上前線的情緒，老漢拿頭年陰歷九月間解放鎮(zhèn)川堡來比。他說那時(shí)節(jié)正收大秋，老百姓不顧莊稼撂在山里，搶著上前線，為的是鎮(zhèn)川堡是扎在這地方老百姓眼里的一根釘子，誰也想把它拔了。
  “這回野戰(zhàn)軍上來拿榆林，”老漢學(xué)著工作人員的口調(diào)說。“老百姓可高漲哩！”
        正說著吳忠趕上來了，接去騾子的韁繩，就拉著下山。老葛親熱地和老漢道了別。
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“你說我們毛娃他爸能不能抽空探一回家哩”表明了婆姨的淳樸，表達(dá)了她對(duì)丈夫的思念和對(duì)丈夫參軍打仗的不支持。
  B．老葛看到“一山一山莊稼好像海浪一般”，老漢“指著眼前海浪似的山頭”，兩人都期望著陜北邊區(qū)即將到來的良好收成。
  C．老漢愛憎分明，在提到“毛主席”時(shí)，老漢表現(xiàn)出對(duì)他的感激和信賴之情；在提到胡宗南時(shí)，老漢表現(xiàn)出對(duì)他的蔑視之情。
  D．小說節(jié)選部分使用了大量人物對(duì)話描寫，這些描寫不僅推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也表現(xiàn)出了老葛和不同群眾的鮮明個(gè)性特點(diǎn)。
  （2）關(guān)于文中老葛一路上與群眾打交道的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．幾個(gè)婦女打聽親人的情況，吳忠建議老葛干脆不要理，老葛勒住大騾騾，告訴她們自己不清楚軍隊(duì)里的情形。
  B．老葛告訴那個(gè)要求他估計(jì)一下她男人能不能抽空探一回家的婆姨要耐心地等待，老葛因婦女們的話而有許多感想。
  C．天氣很熱，老葛在山隘里路邊樹下解開扣子乘涼，一個(gè)鋤地的老漢向他借火，老葛向老漢打聽“今年的莊稼怎著哩”。
  D．老漢在老葛“老人家說得好”的鼓勵(lì)下說了好多話，如“是咱毛主席領(lǐng)導(dǎo)得好”“咱邊區(qū)這層人全仗毛主席活命哩”。
  （3）《銅墻鐵壁》是一部書寫陜北農(nóng)民在解放戰(zhàn)爭中支援前線解放軍的長篇小說。節(jié)選部分體現(xiàn)了小說的時(shí)代特色和地域特色，請(qǐng)簡要分析。
  （4）小說節(jié)選部分塑造的老葛是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡要分析。
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，1）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        露并不是從天空中降下來的，它的形成原因和過程與霜一樣，但它①_______。在0℃以上，空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫作“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體在強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的水汽析出。因?yàn)檫@時(shí)溫度在0℃以上，這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴并附著在地面物體上，這就是露。
        露和霜一樣，大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時(shí)，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對(duì)大的、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時(shí)，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續(xù)降低，②_______，這叫作凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過程是與霜不同的。
        露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了。在農(nóng)作物生長的季節(jié)里，常有露出現(xiàn)，③_______。在我國北方的夏季，蒸發(fā)很快，遇到缺雨干旱時(shí)，農(nóng)作物的葉子有時(shí)白天被曬得卷縮發(fā)干，但是夜間有露，葉子就又恢復(fù)了原狀。微風(fēng)吹拂下，那些葉子重現(xiàn)生機(jī)，手舞足蹈，感恩露水的滋潤。人們常把“雨露”并稱，就是這個(gè)道理。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。
  （3）文中加點(diǎn)處“雨露”與“學(xué)生不可忘記老師的雨露之恩”中“雨露”的含義相同嗎？請(qǐng)簡要說明。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  ??在南非的一個(gè)大峽谷中，人們發(fā)現(xiàn)了270多具羚羊的尸體。調(diào)查顯示，這種羚羊有一個(gè)習(xí)性，每年秋季要成群地進(jìn)行遷徙，每群有一只領(lǐng)頭羊，這只領(lǐng)頭羊在前邊領(lǐng)路，后邊的羊跟著它跑。通過檢查得知，這只領(lǐng)頭羊患了眼疾，當(dāng)它帶著羊群跑到大峽谷上方的開闊地時(shí)，由于峽谷邊緣有一些半米多高的草，所以它沒能發(fā)現(xiàn)前面是萬丈深淵，一下子沖了過去，結(jié)果摔下了懸崖。其他沒有眼疾的羊，也紛紛跟著領(lǐng)頭羊跳了下去。
        以上材料對(duì)正在成長中的青年頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
  ??要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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