2021年浙江省臺(tái)州市溫嶺中學(xué)中考科學(xué)模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（每小題4分，共60分）
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1．青山綠水就是金山銀山。撿拾垃圾不僅是能減少環(huán)境污染，而且垃圾也是一種資源，分類(lèi)垃圾可以重新回收、利用，變廢為寶。下列垃圾投放正確的是（ ?。?br />
組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種類(lèi)型。如圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了模擬（ ）組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．下列情景屬于液化現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.5 -
4．2019年臺(tái)州發(fā)現(xiàn)了新物種“中華二叉搖蚊”如圖（雄蚊），關(guān)于中華二叉搖蚊的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：1引用：1難度：0.5 -
5．如圖是小明完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)的主要操作過(guò)程，其中符合操作的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
6．現(xiàn)在正值冬季，下面圖1是當(dāng)前我國(guó)最北城市漠河的景象，圖則2是海南島的景象，你認(rèn)為造成兩地氣候差異的最主要因素是（ ）組卷：5引用：1難度：0.5 -
7．上學(xué)期九年級(jí)同學(xué)前往實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)——廚藝考核。在活動(dòng)中，要使木柴燃燒得更旺，可以選擇將木柴架空些，這樣做的目的是（ ）組卷：14引用：3難度：0.5 -
8．無(wú)線(xiàn)充電原理是電流流過(guò)送電線(xiàn)圈產(chǎn)生磁場(chǎng)，受電線(xiàn)圈靠近該磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電流，給智能手機(jī)充電，如圖所示。受電線(xiàn)圈處用到了下面的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理（ ）組卷：8引用：1難度：0.5 -
9．顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)需要用到的放大儀器。下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（ ?。?br />
組卷：9引用：2難度：0.5 -
10．手電筒發(fā)出的光豎直向下照射到一個(gè)空燒杯底部，光線(xiàn)投射到燒杯底部形成一個(gè)圓形光斑（如圖中虛線(xiàn)所示），若再向燒杯中注水到一定高度時(shí)，燒杯底部的光圈會(huì)變?yōu)槿鐖D中的（ ?。?/h2>組卷：467引用：12難度：0.9 -
11．如圖是正常家庭電路的一部分。下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：207引用：13難度：0.5
四．分析計(jì)算題（共55分）
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34．近年來(lái)“全球變暖”正成為人們熱議的話(huà)題。有人說(shuō)，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車(chē)，如果不設(shè)法讓它降下來(lái)，就會(huì)有災(zāi)難性的后果。
（1）有人認(rèn)為，全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過(guò)度排放所造成的。從較長(zhǎng)的歷史時(shí)期來(lái)看，情況如右圖所示。分析圖中數(shù)據(jù)可以得出的觀(guān)點(diǎn)有。
A．目前二氧化碳濃度低于歷史大部分時(shí)候
B．二氧化碳濃度與氣溫上升不成正比
C．二氧化碳是造成氣溫上升的唯一原因
D．人類(lèi)排放二氧化碳必定造成災(zāi)難性后果
（2）人們或許會(huì)問(wèn)：這些碳來(lái)自何方？
①如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對(duì)象來(lái)考量碳循環(huán)，大氣圈中的二氧化碳一部分通過(guò)光合作用固定在生物圈中，動(dòng)植物的呼吸作用將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動(dòng)植物的死亡，體內(nèi)的碳一部分被（填某類(lèi)生物）分解，返回大氣圈。
②把地球及其大氣層作為一個(gè)整體來(lái)看，碳元素的總質(zhì)量。
（3）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，地球表面的大氣體積約為4.4×1018米3。若人類(lèi)通過(guò)一段時(shí)間的低碳生活方式，地球表面大氣中的二氧化碳濃度降低了0.5PPM（1PPM=1克/米3），則地球表面大氣中二氧化碳的質(zhì)量約減少多少千克？
（4）不論科學(xué)研究最終會(huì)得出什么結(jié)論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應(yīng)該多吃類(lèi)食物。（選填“動(dòng)物”或“植物”）組卷：11引用：1難度：0.7 -
35．為了在冬天取暖，人們發(fā)明了各種便攜取暖設(shè)備。
（1）在古代，人們用手爐取暖，如圖甲。使用時(shí)，往手爐中放置燃著的木炭。利用木炭燃燒釋放出的熱量使手爐升溫。手爐在使用過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)什么情況，導(dǎo)致人會(huì)受到傷害。
答：。（答一種情況即可）
（2）進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，由于手爐的某些害處，人們開(kāi)始使用橡膠熱水袋，如圖乙。使用時(shí)，往熱水袋中充加熱水而取暖。在此，利用了水的比熱 （選填“大”或“小”）的性質(zhì)。
（3）上世紀(jì)70年代，人們發(fā)明了暖寶寶，如圖丙。撕開(kāi)襯紙，暖寶寶中的鐵粉和外部的氧氣接觸而持續(xù)發(fā)熱。暖寶寶中用的是鐵粉，而不是用鋁粉，主要原因是 。（答一點(diǎn)就可）
（4）隨著鋰電池的使用，人們發(fā)明了充電式暖寶寶，如圖丁。已知某充電式暖寶寶的電池容量為15000mAh,發(fā)熱元件功率為10W，工作電壓為5V。請(qǐng)計(jì)算：充滿(mǎn)電的暖寶寶可以持續(xù)發(fā)熱多長(zhǎng)時(shí)間？（假設(shè)此電式暖寶寶殘留10%電能時(shí)，就必須重新充電）組卷：2引用：1難度：0.5