2016-2017學(xué)年山東省臨沂市平邑縣蒙陽新星學(xué)校九年級(上)單元測試卷(第2單元)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運用
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1.下列詞語中加點字注音全對的一組是( )
組卷:20引用:1難度:0.9 -
2.下列詞語中有錯別字的一項( ?。?/h2>
組卷:12引用:1難度:0.9 -
3.下列句子中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷:18引用:1難度:0.7 -
4.下列句子沒有語病的一句是 ( ?。?/h2>
組卷:10引用:3難度:0.7
二、閱讀理解
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13.閱讀下文,回答問題。
童年都去哪兒了
【案例回放】
(1)某電視臺一檔少兒才藝節(jié)目,讓一位5歲的小女孩穿上“性感露背裝”學(xué)扭臀。接著主持人問小女孩:“你在幼兒園里有沒有交上男朋友啊?”……
(2)在一則兒童食品電視廣告中,一個小男孩學(xué)著古代皇帝的樣子,一邊背著手踱步,一邊用極其成人化的口吻說:“吃方塊酥,享皇帝福,我是小皇帝!”
(3)某市新華書店,一本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話》的書堂而皇之地擺在兒童讀物柜臺,其中充斥著暴力、色情、驚悚等不堪入目的內(nèi)容。
【調(diào)查統(tǒng)計】
兒童對電視廣告的反應(yīng)調(diào)查
【網(wǎng)友聲音】求購行為 無明顯反應(yīng) 模仿廣告詞 不相信 其他 19.6% 27.5% 49.4% 11.4% 8%
@小黃蜂:在這個泛娛樂時代,兒童難以擺脫“被看”的命運,成為大眾逗樂的工具。大眾有一種畸形的癖好,他們愿意觀看兒童對成人的戲仿,這種不倫不類的娛樂性場面讓他們感到滿足和得意。
@胡桃夾子:兒童電視廣告對兒童的負面危害不僅僅是讓孩子在語言使用上出現(xiàn)早熟,更加嚴重的危害是使孩子由于語言的影響進一步發(fā)展成為思想早熟,形成真正意義上的“小大人”。
@沒枝葉的樹:許多家長高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”,在這種急躁的拔苗助長的心態(tài)里,兒童的天性被摧折了,發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂了,像被拔過苗的莊稼那樣逐步枯萎。
【校園童謠】
(1)作業(yè)最多的人是我,書包最重的人是我,每天起得最早的睡得最晚的,是我是我還是我……
(2)找點空閑,找點時間,找個朋友,到校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。帶上球鞋,戴上護腕,套上隊服,到球場玩玩……
【專家看法】
陳沉(中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院):真人秀節(jié)目或者娛樂節(jié)目并不是要排斥兒童的參與,而應(yīng)該確保正確的參與形式和評價標準,越不符合兒童身份年齡的表演內(nèi)容,越是能得到肯定和追捧這一標準應(yīng)該被終止。
陳智雄(心理咨詢師):兒童成人化傾向同時受到家庭、學(xué)校以及社會的影響。人的健康心理成長是遵循一定的發(fā)展規(guī)律的,如果直接跳開某個成長階段的活動和經(jīng)歷,很可能給孩子的心智帶來不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害。
姚倩(廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院):網(wǎng)絡(luò)中大量的色情、暴力、恐怖的內(nèi)容,使兒童僅僅坐在電腦前便打開了進入成人世界的大門,在情感經(jīng)歷上便越來越早熟,縮短了由兒童走向成人化的時間。
張雪梅(未成年人保護專業(yè)委員會秘書長):在成人化的網(wǎng)絡(luò)游戲這個虛擬的世界里,孩子們互相打殺,可能會把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來,實施一些報復(fù)行為或者說傷害行為,最終導(dǎo)致違法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生。
尼爾?波茲曼(《娛樂至死》的作者):正是現(xiàn)代傳媒影響才使童年過早“消逝”。兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化,然后扭曲成“偽成人”,實在令人痛心和尷尬。
(1)下列關(guān)于童年過早“消逝”原因的概述,與以上材料不相符的兩項是
A.大眾對兒童戲仿成人的畸形癖好和家長對孩子教育的急躁心態(tài)。
B.電視廣告中兒童的成人化語言容易被兒童模仿。
C.兒童閱讀成人化源于對成人世界的好奇,是社會發(fā)展的必然結(jié)果。
D.網(wǎng)絡(luò)世界里成人化的內(nèi)容,使兒童容易在情感經(jīng)歷上越來越早熟。
E.學(xué)校的過度教育與超前教育能顯著提高學(xué)生的成績。
(2)仔細閱讀以上材料,請你簡要寫出兒童過早“成人化”的危害有哪些。
(3)避免孩子過早“成人化”,“傳媒”應(yīng)該負起相應(yīng)的責(zé)任。請你結(jié)合以上材料,在“出版社”、“電視臺”、“互聯(lián)網(wǎng)”三個“傳媒”中,選擇兩個,向它們各提一條有針對性的合理建議。
向
向
(4)針對【專家看法】中尼爾?波茲曼的觀點,請你站在兒童的立場,發(fā)表不同的觀點,講明相應(yīng)的理由。組卷:7引用:1難度:0.5
三、寫作表達
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14.作文。
生命如花,離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風(fēng)光,經(jīng)典的藝術(shù)形象,神奇的科學(xué)世界;還是刻骨銘心的故事,激動人心的場面,怦然心動的瞬間;甚或是生活中一次傾心的交談,一句深情的叮囑,一個鼓勵的眼神……點點滴滴,都如同清純的甘露,滋潤心田。
什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢?
請以“我心靈的甘露”為題目,寫一篇文章。
要求:(1)內(nèi)容具體,有真情實感;(2)文體不限(詩歌、戲劇除外);(3)字數(shù)不少于600字;(4)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。組卷:165引用:24難度:0.5