2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠縣民族中學(xué)高三（上）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，滿分48分）

• 1．新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

  A．戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播

  B．病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖

  C．高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體

  D．生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險
  組卷：483引用：75難度：0.7

  解析

• 2．如圖表示細胞中幾種化學(xué)元素與相應(yīng)化合物之間的關(guān)系，其中①③④代表單體。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．若②具有保溫、緩沖和減壓的作用，則②比同質(zhì)量的糖原徹底氧化分解產(chǎn)能多

  B．若⑤具有催化作用，則①可與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色

  C．若⑥主要分布在細胞核，則③中不含單糖

  D．若⑦是植物細胞壁的主要成分，則④只存在于植物細胞中
  組卷：1引用：5難度：0.8

  解析

• 3．科學(xué)家使用巰基乙醇和尿素處理牛胰核糖核酸酶（牛細胞中的一種蛋白質(zhì)），可以將該酶去折疊轉(zhuǎn)變成無任何活性的無規(guī)則卷曲結(jié)構(gòu)。若通過透析的方法除去尿素和巰基乙醇，再將沒有活性的酶轉(zhuǎn)移到生理緩沖溶液中，經(jīng)過一段時間以后，發(fā)現(xiàn)胰核糖核酸酶活性得以恢復(fù)。下列敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．胰核糖核酸酶空間結(jié)構(gòu)的形成與肽鏈的盤曲、折疊方式等有關(guān)

  B．這個實驗說明環(huán)境因素能影響蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)而影響其功能

  C．用強酸強堿等處理胰核糖核酸酶也能導(dǎo)致其蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

  D．巰基乙醇和尿素處理破壞了胰核糖核酸酶中的肽鍵導(dǎo)致其變性
  組卷：42引用：9難度：0.7

  解析

• 4．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，下列說法不正確的是（　?。?br />

  A．由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層

  B．若圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，葡萄糖和乳酸的跨膜運輸都不會受到影響

  C．若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時，左側(cè)液面等于右側(cè)液面

  D．圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的②特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能
  組卷：69引用：24難度：0.7

  解析

• 5．一項來自康奈爾大學(xué)的研究揭示了體內(nèi)蛋白分選轉(zhuǎn)運裝置的作用機制，即為了將細胞內(nèi)的廢物清除，細胞膜塑形蛋白會促進囊泡（分子垃圾袋）形成，將來自細胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠，在那里將廢物降解，使組件獲重新利用。下列相關(guān)敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸或核苷酸

  B．人體細胞內(nèi)能形成囊泡的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體等

  C．細胞膜塑形蛋白在合成過程中，動力都由線粒體提供

  D．“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有一定的流動性
  組卷：29引用：6難度：0.7

  解析

• 6．主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na⁺、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運輸過程的分析錯誤的是（　　）
  

  A．葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞是不需耗能的主動運輸

  B．Na+從小腸上皮細胞進入組織液是需要消耗ATP的主動運輸

  C．葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na+從腸腔進入小腸上皮細胞相伴隨

  D．Na+從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸
  組卷：8引用：3難度：0.9

  解析

• 7．下列關(guān)于細胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．破傷風(fēng)桿菌只能進行無氧呼吸，其生命活動消耗的能量不是由線粒體提供的

  B．動物細胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇

  C．ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中形成

  D．有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜
  組卷：164引用：5難度：0.9

  解析

• 8．為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO₂和O₂傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O₂和CO₂相對含量變化見如圖。有關(guān)分析錯誤的是（　?。?/h2>

  A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

  B．t3時，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

  C．若降低10℃培養(yǎng)，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短

  D．實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
  組卷：1415引用：52難度：0.5

  解析

• 9．某種野生型油菜存在一種突變體，其葉綠素、類胡蘿卜素含量均低，葉片呈現(xiàn)黃化色澤。野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見表。下列分析正確的是（　　）

  指標(biāo)類型	類胡蘿卜素/葉綠素	葉綠素a/b	凈光合速率 （μmolCO2?m-2?s-1）	胞間CO2濃度 （μmolCO2?m-2?s-1）	呼吸速率 （μmolCO2?m-2?s-1）
  野生型	0.28	6.94	8.13	210.86	4.07
  突變體	0.32	9.30	5.66	239.07	3.60

  A．CO2濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素

  B．突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低2.47μmolCO2?m-2?s-1

  C．與野生型相比，突變體中發(fā)生的改變可能促進了葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化

  D．葉綠素和類胡蘿卜素分布于葉綠體的類囊體薄膜上，常用無水乙醇分離葉片中的色素
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

二、填空題（本大題共4小題，共52分）

• 27．我國北方部分地區(qū)種植某種藥用植物。為了探究生長條件對該植物光合作用的影響，研究小組將該植物的盆栽苗均分成甲，乙兩組，甲組自然光照，乙組給予一定程度的遮光。培養(yǎng)一段時間后，測定實驗結(jié)果如圖所示。
  
  回答下列問題：
  （1）從7點到17點，甲組凈光合速率先后兩次下降，導(dǎo)致下降的直接環(huán)境因素分別是

   

  、

   

  ；乙組植物在

   

  點時干重最大，此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有

   

  。
  （2）13點比9點光照強度大，但兩組實驗中13點的凈光合速率都低于9點，主要原因是

   

  。
  （3）葉綠素b/a比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標(biāo)。研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了該植物葉綠素b/a比值，可以通過色素的提取和分離實驗驗證該結(jié)論，支持該結(jié)論的實驗結(jié)果是：

   

  。
  組卷：24引用：5難度：0.7

  解析

• 28．某植物花色有紅花和白花兩種，莖色有紫莖和綠莖兩種?；ㄉ苫騌、r控制，莖色由基因Y、y控制。某研究小組進行了兩組雜交實驗，結(jié)果如表所示。分析回答：
  

  實驗	親本雜交組合	子代表現(xiàn)型及所占比例
  		紅花紫莖	紅花綠莖	白花紫莖	白花綠莖
  一	白花紫莖×紅花紫莖	3 8	1 8	3 8	1 8
  二	白花紫莖×白花綠莖	1 8	1 8	3 8	3 8

  （1）根據(jù)上述實驗結(jié)果判斷，花色中隱性性狀為

   

  ，莖色中顯性性狀為

   

  ?？刂苹ㄉc莖色的這兩對基因遵循

   

  定律。
  （2）實驗一中，親本為紫莖，后代出現(xiàn)了紫莖和綠莖兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

   

  。親本紅花紫莖植株的基因型是

   

  。
  （3）實驗二中，親本白花綠莖植株產(chǎn)生的配子類型有

   

  種；子代白花綠莖的植株中，純合子所占比例為

   

  。欲探究子代中白花紫莖植株的基因型，將其與隱性純合植株測交，若測交后代的表現(xiàn)型及比例為

   

  ，則其基因型為RRYy。
  （4）將實驗二子代中莖色基因型為yy的種子，在黑暗條件下培養(yǎng)，所得幼苗的莖均呈白色，這說明該性狀是

   

  和

   

  共同作用的結(jié)果。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析