2022-2023學年吉林省長春市榆樹市八號一中九年級（上）月考歷史試卷（11月份）

一、選擇題（共25小題每題1分共25分）

• 1．尼羅河；金字塔；法老的陵墓。依據以上信息，判斷這個文明古國是（　?。?/h2>

  A．中國

  B．古巴比倫

  C．古代印度

  D．古埃及
  組卷：27引用：6難度：0.7

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• 2．黑色石柱，兩河流域的法典有這樣的條文“以眼還眼，以牙還牙?！痹摲ǖ涫牵ā　。?/h2>

  A．《羅馬民法大全》	B．《查士丁尼法典》
  C．《漢謨拉比法典》	D．《拿破侖法典》
  組卷：52引用：5難度：0.3

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• 3．通過探尋如圖所示古代建筑，我們可以感知的歷史奧秘有（　　）
  

  A．人類的法制傳統(tǒng)	B．國王的地位與權力
  C．民主制的深遠影響	D．羅馬帝國的強盛
  組卷：16引用：2難度：0.6

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• 4．產生于公元前6世紀的它，提倡“眾生平等”“忍耐順從”，反對當時社會存在的等級制度。材料中的“它”指的是（　?。?/h2>

  A．印度教

  B．佛教

  C．伊斯蘭教

  D．基督教
  組卷：26引用：4難度：0.8

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• 5．準確識圖是學生需要具備的歷史思維能力。下面示意圖描繪的是（　　）
  

  A．雅利安人入侵印度路線	B．印度佛教外傳路線
  C．孔雀王朝統(tǒng)一印度路線	D．玄奘西行印度路線
  組卷：26引用：9難度：0.6

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• 6．印度總理辛格曾說：“盡管政府做出不懈努力，但是在印度許多地方，達利特（即賤民）仍然面臨著社會歧視?！?022年9月，印度一名賤民男孩由于拼寫錯誤遭到學校老師棍棒毆打，搶救無效去世，印度北方地區(qū)爆發(fā)抗議活動。印度出現(xiàn)這一現(xiàn)象的歷史根源是（　?。?/h2>

  A．宗教信仰

  B．佛教傳播

  C．法律制度

  D．種姓制度
  組卷：33引用：6難度：0.6

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• 7．史料是認識歷史的主要依據。要形成對歷史的正確、客觀的認識，必須重視史料的搜集和解讀。如圖的史料可以用來解讀（　?。┑臍v史。

  A．雅典城邦

  B．羅馬帝國

  C．法蘭克王國

  D．阿拉伯帝國
  組卷：11引用：2難度：0.8

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• 8．伯里克利主政時期，除大將軍外，雅典所有擔任公職的人每日都可得到政府的津貼。此舉是為了（　?。?/h2>

  A．保障公民的參政機會	B．擴大公民的權力范圍
  C．鞏固希臘城邦的統(tǒng)治	D．提高自由民的榮譽感
  組卷：62引用：7難度：0.6

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• 9．公元前4世紀，“他建立的帝國使希臘文化與東方文化接觸、交流必不可免”。這個帝國的起始于（　?。?/h2>

  A．尼羅河下游

  B．南亞次大陸

  C．意大利半島

  D．希臘馬其頓
  組卷：18引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（共3小題共35分）

• 27．閱讀以下材料：
  材料一：我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣。我們的政體確可以稱為民主政體，因為行政權不是掌在少數(shù)人手里，而是握在多數(shù)人手中。當法律對所有的人都一視同仁、公正地調解人們的私人爭端時，民主政體的優(yōu)越性也就得到確認。一個公民只要有任何長處，他就會受到提拔，擔任公職，這是作為對他優(yōu)點的獎賞，跟特權是兩碼事。貧窮也不再是障礙物，任何人都可以有益于國家。
  --伯里克利在葬禮上的演說
  材料二：陶片放逐法是古希臘雅典等城邦實施的一項政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前510年左右創(chuàng)立，約公元前487年左右陶片放逐法才首次付諸實施。雅典公民可以在陶片上寫上那些不受歡迎人的名字，并通過投票表決將其予以政治放逐。公元前415年春，陶片放逐法在雅典城邦的適用終結。
  材料三：我也是民主的堅定信仰者，我們做了正確的事--尊重蘇格蘭民族黨在蘇格蘭議會的多數(shù)席位，并且給蘇格蘭人民表達自己意愿的權利……我要對支持獨立的人們說：我們聽到了你們的聲音……它有力地展現(xiàn)了我們古老民主制度的力量與活力，將為世人所銘記。
  --英國首相卡梅倫蘇格蘭公投結束后的講話（1）材料一中的民主政治是在哪個國家實行的？請歸納文中提及的民主政治的3個特點。這種民主政治在何時達到全盛？
  （2）閱讀材料二，陶片放逐法實施時期，古希臘雅典政治的基石是什么？當時的最高權力機構是什么？有人說“該政治制度不是真正的民主制度”，請結合材料二和所學知識加以說明。
  （3）根據材料三指出，蘇格蘭公投展現(xiàn)了古老民主制度怎樣的力量與活力。
  （4）根據所學知識，列舉古典希臘哲學思想方面著名代表人物。
  組卷：27引用：3難度：0.4

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• 28．閱讀下列材料，完成探究活動。
  材料：摩亨佐?達羅文明于公元前28世紀已掌握了世界上最早的棉花種植與紡織技術，原產于墨西哥南部高地的陸地棉，因哥倫布的到來開始了自新大陸到舊大陸的傳播歷程。……此后，非洲被鎖定在為美洲種植園提供廉價勞動力的位置上，英國人則將自己從種植原棉的負擔中解脫出來。進入18世紀，剛剛發(fā)明紡織機械的英國人決定來個接力賽，于是在北緯37度以南英屬美洲殖民地的所有地區(qū)都種植了棉花。19世紀中期，因為種棉與紡棉的問題，美國聯(lián)邦政府想取締南方各州的奴隸制。眾所周知，一場戰(zhàn)爭接踵而至。
  ——摘編自斯文?貝克特《棉花帝國》、奧森納《棉花國之旅》等書籍
  （1）依據上述材料，最早種植棉花的地區(qū)位于圖中

   

  處；墨西哥陸地棉的傳播線路應是圖中

   

  。
  （2）結合世界近代史的所學知識，從上述文字材料中提取一個片段，指出它所反映的近代重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的文字片段及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準確全面。）
  組卷：26引用：3難度：0.3

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