人教新版八年級上冊《2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播》2018年同步練習卷（山東省青島市黃島區(qū)開發(fā)區(qū)四中）

一.選擇題

• 1．在如圖所示的實驗中，能說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的是（　?。?/h2>

  A． 能聽見水中音樂芯片播放的音樂

  B． 紙屑在發(fā)聲的揚聲器上跳動

  C． 土電話通過繃直的線傳播聲音

  D． 抽氣過程聽到鈴聲逐漸變小
  組卷：69引用：5難度：0.9

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• 2．下列關于聲音產(chǎn)生的說法中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．凡是我們可以聽見的聲音，其發(fā)聲體一定在振動

  B．振動的物體不一定能發(fā)出我們可以聽見的聲音

  C．不振動的物體一定不發(fā)聲

  D．因為我們聽不見這個物體發(fā)聲，所以這個物體一定沒有振動
  組卷：58引用：2難度：0.9

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• 3．如圖所示，將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃罩內(nèi)，通電后可以看到電鈴在振動，同時聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機向外抽氣的過程中，將聽到（　?。?/h2>

  A．聲音越來越大	B．聲音越來越小
  C．聲音的大小保持不變	D．聲音立即停止
  組卷：41引用：4難度：0.9

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• 4．當你自己在嚼餅干時，會感到聲音大的煩人，但是在你旁邊的人卻感覺不到多么大的聲音，這是主要是因為（　　）

  A．餅干太干了

  B．旁邊的人離你太遠了

  C．自己嚼餅干的位置離耳朵近

  D．你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導過來的
  組卷：974引用：4難度：0.7

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• 5．如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒，則我們周圍的世界會有什么變化？”關于這一問題的討論，一位學生提出了下列四個有關的場景，請你判斷不正確的是（　?。?/h2>

  A．汽車的喇叭不能再起到原來的作用

  B．樂隊在會場內(nèi)的演奏將變得很混亂

  C．教室內(nèi)學生能更清楚地聽到教師的講課聲

  D．我們聽到萬米高空傳來的客機聲時，卻不能看到該飛機
  組卷：59引用：4難度：0.9

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• 6．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

  A．只要物體發(fā)生振動，我們就可以聽到聲音

  B．聲音在液體中一定比在固體中傳播得慢

  C．一切發(fā)聲的物體都在振動

  D．振動停止了，聲音也不能繼續(xù)傳播
  組卷：80引用：4難度：0.9

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• 7．在“汶川大地震”事件中，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種方法是利用了鐵管可以（　?。?/h2>

  A．通風

  B．傳熱

  C．導電

  D．傳聲
  組卷：27引用：7難度：0.9

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• 8．良好的課堂秩序是學生取得成績重要前提。如圖是我校教師授課時的情景，下列說法中不正確的是（　　）

  A．教師講課時，聲音通過空氣進入學生的耳朵

  B．女教師音調(diào)較高，所以女教師的聲音空氣中傳播得快些

  C．若存在妨礙我們聽老師授課的聲音，都可以視為噪聲

  D．此情境說明聲音可以傳遞信息
  組卷：14引用：2難度：0.9

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二、解答題（共14小題，滿分0分）

• 23．某課外興趣小組做了如圖所示實驗：敲響右力的音叉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，敲響右邊的音叉，右邊的音叉由于振動產(chǎn)生聲音，聲音通過空氣傳到左邊音叉，使左邊音叉振動發(fā)聲，左邊音叉振動使緊靠在左邊音叉的泡沫球彈起。為什么泡沫球彈起？假設在月球上重做這個實驗，我們將會看到什么現(xiàn)象？
  組卷：26引用：2難度：0.5

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• 24．某興趣小組的甲、乙、丙三位同學合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。
  （1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實驗，除了這種器材外，至少還需要的實驗器材是

  和

  ；
  （2）如圖所示，甲負責敲鼓、乙負責計時、丙負責聽聲。實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補充完整：
  A．量出200m的直線距離s并做記錄；
  B．甲同學用力敲一下鼓，乙同學看到敲鼓的同時開始計時；
  C．當負責聽聲的丙同學聽到鼓聲時立即喊“?！?；
  D．乙同學

  ；
  E．將測得的時間t記錄下來；
  F．重復做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v′。
  （3）請你為他們設計一個測量聲音速度的實驗記錄表格，設計的表格應體現(xiàn)上述實驗要求。
  （4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一：

  。
  組卷：2027引用：33難度：0.1

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