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2022年廣西百色市樂業(yè)縣中考語文模擬試卷(二)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀。(29分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成問題。
    涵養(yǎng)胸有成竹的底氣
    汪曦永
          ①底氣是什么?《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為:a.人體的呼吸量:底氣不足,爬到第三層就氣喘了。b.指氣力或勁頭:看到新一代的成長,教師們干工作的底氣更足了。c.指信心和勇氣:工作沒干好,說話底氣不足了。人無底氣不硬,心力強(qiáng)盛則興。底氣是一種內(nèi)生的巨大力量,不憂不懼的態(tài)度、有數(shù)有譜的氣勢,體現(xiàn)的是實(shí)力與自信。人固如此,家國亦然。我們的國家是最有底氣的。我們的底氣來自哪里呢?
          ②中華民族的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化,讓我們充滿底氣??酌侠锨f、程朱陸王等思想巨擘,浩如煙海的文化典籍;剛健堅韌的民族精神,自強(qiáng)不息的民族品格,黨和人民在偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化……五千多年的文明史,近代以來一百八十多年的奮斗史,建黨一百年的發(fā)展史,猶如黃鐘大呂,蕩激著每個中國人的精氣神。
          ③民心民意撐起中國奮發(fā)向前的底氣。人民是黨執(zhí)政的最深厚基礎(chǔ)和最大底氣。1964年,石油工業(yè)部在關(guān)于大慶石油會戰(zhàn)的報告中說道:“民氣主要是指民族的自尊心和自強(qiáng)心。一個國家有了民氣,就能傲視和排除多重困難,不屈服于來自各方面的壓力,自力更生,奮發(fā)圖強(qiáng),屹立于世界民族之林”。一百年來,在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民不懈奮斗,砸爛舊世界,發(fā)展新中國,用幾十年時間走完西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌瓴抛咄甑陌l(fā)展道路。當(dāng)今中國,民氣高漲、民心凝聚,全國一盤棋、上下一條心,經(jīng)濟(jì)科技國防、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成就無不輝煌。團(tuán)結(jié)一心、匯聚億萬人民的強(qiáng)大合力,正是我們闖關(guān)奪隘、勇毅前行的最可靠動能。
          ④國力國運(yùn)托起中國底氣。在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民勠力同心、奮勇拼搏創(chuàng)造出中國奇跡。2020年,經(jīng)濟(jì)總量突破100萬億元,人均GDP連續(xù)兩年超過1萬美元,創(chuàng)造了克服疫情、走向繁榮的經(jīng)濟(jì)奇跡;832個貧困縣全部摘帽,一舉取得脫貧攻堅全面勝利,書寫了世界減貧史奇跡;飛天、攬月、探海,5G、高鐵、航天處于世界領(lǐng)先位置,實(shí)現(xiàn)從“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的嬗變。展望中華大地,“到處都是活躍躍的創(chuàng)造,到處都是日新月異的進(jìn)步”,站起來富起來強(qiáng)起來的中國人,有實(shí)力有資格有底氣平視世界,充滿自信地昂首闊步、奮力前行。
          ⑤自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里。對于一個國家和民族而言,底氣是意志品質(zhì)的鮮亮底色,是厚積薄發(fā)的精神內(nèi)涵,是攻堅克難的硬氣勇氣。我們要繼續(xù)增強(qiáng)信心、保持定力、堅定底氣,集中精力辦好自己的事情,贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來,創(chuàng)造中國特色社會主義事業(yè)新的偉大奇跡。
    (摘自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》2021年5月1日,有改動)(1)下列對“我們國家的底氣來自哪里?”這個問題回答不正確的一項(xiàng)是
     

    A.中華民族光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的文化,讓中國充滿底氣。
    B.民氣高漲,民心民意凝聚,撐起中國奮發(fā)向前的底氣。
    C.保持定力,集中精力辦好事情,讓中國有堅定的底氣。
    D.不斷強(qiáng)大的國力,屢創(chuàng)奇跡的國運(yùn),托起中國的底氣。
    (2)下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.第①段借用《現(xiàn)代漢語詞典》對“底氣”的解釋,引入論題。
    B.第②③④段主要運(yùn)用舉例論證和道理論證,使文章更有說服力。
    C.第⑤段畫線句運(yùn)用排比和比喻,使語言富有氣勢、論證生動形象。
    D.選文采用先總后分的論證結(jié)構(gòu),使得本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。
    (3)下列詩句,不能用來支撐本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是
     

    A.“自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里?!?br />B.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!?br />C.“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來?!?br />D.“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海?!?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.3
  • 2.閱讀下面的材料,完成問題。
    【材料一】
          按航天器探索、開發(fā)和利用的對象劃分,航天包括環(huán)繞地球的運(yùn)行、飛往月球的航行、飛往行星及其衛(wèi)星的航行、星際航行(行星際航行、恒星際航行)。
          按航天器與探索、開發(fā)和利用對象的關(guān)系或位置劃分,航天飛行方式包括飛越(從天體近旁飛過)、繞飛(環(huán)繞天體飛行)、著陸(降落在天體上面)、返回(脫離天體、重返地球)。
          執(zhí)行軍事任務(wù)的航天活動,稱為軍用航天;執(zhí)行科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)開發(fā)、工業(yè)生產(chǎn)等民用任務(wù)的航天活動,稱為民用航天;執(zhí)行商業(yè)合同任務(wù)的航天活動,稱為商業(yè)航天。有人駕駛航天器的航天活動,稱為載人航天;沒有人駕駛航天器的航天活動,稱為不載人航天。
          如今,航天的作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,對國家和國際的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事與社會生活都產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
    【材料二】
          神舟十三號,簡稱“神十三”,為中國載人航天工程發(fā)射的第十三艘飛船,是中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段第六次飛行。
          2021年10月16日0時23分,搭載神舟十三號載人飛船的長征二號遙十三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射,約582秒后,神舟十三號載人飛船與火箭成功分離,進(jìn)入預(yù)定軌道,順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空,飛行乘組狀態(tài)良好,發(fā)射取得圓滿成功。
          2022年4月14日,神舟十三號載人飛船已完成全部既定任務(wù),將擇機(jī)撤離空間站核心艙組合體,返回東風(fēng)著陸場。北京時間2022年4月16日9時56分,神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸,神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。中國航天,又站在了一個新的起點(diǎn)。
    【材料三】
          據(jù)中國載人航天工程辦公室消息,北京時間 2022年5月10日1時56分,搭載天舟四號貨運(yùn)飛船的長征七號遙五運(yùn)載火箭,在我國文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火發(fā)射。約10分鐘后,飛船與火箭成功分離,進(jìn)入預(yù)定軌道。2時 23分,飛船太陽能帆板順利展開工作,發(fā)射取得圓滿成功。這是我國載人航天工程的第22次發(fā)射任務(wù),是空間站建設(shè)從關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段轉(zhuǎn)入在軌建造階段的首次發(fā)射任務(wù),也是長征系列運(yùn)載火箭的第 420次飛行。
    (1)下列對相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.航天包括環(huán)繞地球的運(yùn)行、飛往月球的航行、飛往行星及其衛(wèi)星的航行、星際航行。
    B.神舟十三號載人飛船將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員順利送入太空并成功返回。
    C.按執(zhí)行任務(wù)分類,航天活動可分為軍用航天、民用航天、載人航天和商業(yè)航天等。
    D.天舟四號貨運(yùn)飛船由長征七號遙五運(yùn)載火箭搭載,在我國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射。
    (2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.材料一中加點(diǎn)的“飛行方式”是主謂短語,“脫離天體”“重返地球”均為動賓短語。
    B.材料一用分類別和作詮釋的方法,對航天、航天方式、航天活動等概念作了說明。
    C.材料二畫線句的主語是“中國”,畫線句的主干部分是“中國站在新的起點(diǎn)”。
    D.材料三畫線句中的“這”指的是“天舟四號貨運(yùn)飛船發(fā)射取得圓滿成功”這件事。
    (3)航天器的航天飛行方式有哪些?請結(jié)合材料簡要說明。

    組卷:1引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
    白老師,你是我的朱砂
    畢淑敏
          ①我上學(xué)的第一任老師,是位美麗的女子,那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子,對別人家的孩子,要么是極厭煩的,要么,是極喜歡的。我的老師,是喜歡的那一種。
          ②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課,白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后,提問大家誰能復(fù)述一遍?這對剛剛上學(xué)的我們來說,有難度,課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭,一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā),白老師立刻大聲說:“好啊,畢淑敏愿意來回答這個問題,請起立?!薄一觑w膽顫,當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了,也不再捋頭發(fā)。我恍若慢鏡頭一樣起身,企圖拖延時間以想他法。也許因?yàn)槲覄幼魈?,白老師在這個當(dāng)兒另起了主意。她說:“畢淑敏站到講臺上來——面向大家復(fù)述課文?!?br />      ③天??!沒有任何法子對抗,我只好拖著雙腿,像老爺爺一樣挪向講臺。咬牙切齒痛下決心,以后剃成個禿瓢,永不留發(fā)。從課桌到講臺的那幾步,是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚,總有到了盡頭的那一刻,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。
          ④開蒙,古時指兒童入書塾接受啟蒙教育,現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。我覺得像讀書識字這類屬于心智萌發(fā)的事兒,應(yīng)該有一個莊嚴(yán)的啟動儀式,讓小小的心靈里,刻骨銘心這一瞬的驚詫和感動。可惜現(xiàn)在的孩童,多半很早就稀里糊涂亂七八糟地開始識字了?;蛟S是多嘴多舌隨心所欲的爺爺奶奶外公外婆,或許是望子成龍崇尚笨鳥先飛的父母,在孩童猝不及防的時候,就輕易地開始教他們識字。鬧得孩子們對于字,就像少年面對隨意暴露身姿的異性,難以建立起斬釘截鐵的敬畏,淡薄了欣喜若狂的愛惜。甚者如那沒有成年就發(fā)動的早戀,在初春就消耗了夏天的炎熱。
          ⑤《小貓釣魚》后,我聽白老師對別人說:“我從來沒有看到過這樣好記性的孩子,居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差?!睅资旰笪抑鼗啬感?,有年輕老師對我說:“白校長(白老師已成為校長)至今還會說起當(dāng)年的你,是多么聰慧……”
          ⑥時至今日,我常在想,自己并不聰明,那一日的捋發(fā),看似偶然,也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望,她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵,讓一個不自信的幼童,感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂,將伴隨終生。
          ⑦我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮,白老師就是我的朱砂。
    (1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.選文記敘白老師鼓勵“我”上臺復(fù)述課文的經(jīng)過,表現(xiàn)了“我”對白老師的感激和懷念之情。
    B.第③段畫線句為動作描寫,生動形象地表現(xiàn)了當(dāng)時“我”極不情愿上講臺又無可奈何的心理。
    C.第②段中的兩個破折號,前者表示聲音的延長,后者表示遞進(jìn)。
    D.第⑥段中加點(diǎn)的兩個詞意思相近。其中“蠢蠢欲動”貶詞褒用,使句子更生動,更具表現(xiàn)力。
    (2)選文末尾的畫線句“我上學(xué)時沒有舉行討開蒙禮,白老師就是我的朱砂”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請結(jié)合全文簡要分析。
    (3)白老師是個什么樣的老師,她在“我”的成長中有何作用?你成長的過程中有和文章中的“我”類似的經(jīng)歷嗎?請簡要談?wù)劇?/h2>

    組卷:10引用:1難度:0.5
  • 4.閱讀下面的文字,按要求作答。
          連續(xù)三夜,紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了,幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡,敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停,一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng),這就給他們打開了通向西方和南方的道路,紅軍的先鋒部隊(duì)就開始了他們轟動一時的長征。
    ①以上文段選自
     
    (國籍)埃德加?斯諾寫的《
     
    》。
    ②根據(jù)選文簡析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。

    組卷:11引用:1難度:0.6

三、語言文字運(yùn)用。(15分)

  • 12.閱讀下面材料,按要求回答問題。
          央視播出特別節(jié)目《大國工匠》,引起熱議。某校開展“大國工匠進(jìn)校園”系列活動,請你參與,并完成以下各題。
          材料一  提到優(yōu)質(zhì)制造,人們立刻想到控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說,我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?,如手機(jī)、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。
          材料二  李克強(qiáng)總理曾說:“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,讓享譽(yù)全球的“‘中國制造’升級為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”
          材料三  我國數(shù)千年歷史中,出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠,也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠,這說明中華民族的基因里,的確有工匠精神?!洞髧そ场分v述的8個工匠,正是傳承了中華民族的工匠精神,才締造了工匠的神話:鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾,焊工高鳳林為火箭焊“心臟”,鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……
          材料四  某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講,書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出,和美精自細(xì)琢來”的對聯(lián)。
    (1)請從材料一、材料二中提取主要信息。(每則材料信息限15字以內(nèi))。
    材料一:
     

    材料二:
     

    (2)結(jié)合材料,談?wù)勀銓Α肮そ尘瘛钡睦斫狻?br />(3)材料四的這副對聯(lián)妙在哪里?

    組卷:10引用:2難度:0.5

四、寫作。(50分)

  • 13.成千上萬的蜂兒攜帶著它們的尖刺氣勢洶洶地殺來??陕奖橐暗闹参飬s綻開了它們的“笑臉“——用一簇簇嬌艷的鮮花來迎接這些不速之客。結(jié)果,一副和諧、寧靜、美麗的自然景色出現(xiàn)了蜂兒在植物間忙忙碌碌,替它們采花授粉,而植物又提供芳香的花蕊,讓辛勤的蜂兒釀蜜。
          請根據(jù)自己的理解和感悟,寫一篇不少于600字的文章。
          要求:
    ①自選角度,自選文體,自擬題目。
    ②不得抄襲,不得套作。
    ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

    組卷:1引用:1難度:0.3
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