人教新版九年級上冊《3.1 分子和原子》2023年同步練習卷（5）

一、選擇題

• 1．科學家已經(jīng)通過掃描隧道顯微鏡（STM）觀測到了原子和分子，且實現(xiàn)了對原子的移動和排列（如圖所示），下列說法正確的是（　?。?br />

  A．對原子的移動和排列是物理變化

  B．分子是構成物質的微粒，原子不是構成物質的微粒

  C．一滴水中大約有1021個水分子，在實驗室中用普通顯微鏡可以觀察到水分子的存在

  D．分子總在不斷運動的，原子不能運動
  組卷：43引用：2難度：0.8

  解析

• 2．化學上稱“原子是化學變化中的最小粒子”的根據(jù)是（　?。?/h2>

  A．原子的體積極小

  B．原子在化學反應中不可再分

  C．原子的質量極小

  D．原子是構成物質的最小粒子
  組卷：19引用：3難度：0.9

  解析

• 3．2022年北京冬奧會在世界上首次采用CO₂跨臨界直冷制冰技術，其原理是將液態(tài)CO₂蒸發(fā)吸熱，使水變成冰實現(xiàn)制冷。其中CO₂由液態(tài)轉化為氣態(tài)的過程中，從微觀角度分析發(fā)生改變的是（　?。?/h2>

  A．分子的種類	B．分子間的間隔
  C．分子的質量	D．分子的大小
  組卷：410引用：12難度：0.6

  解析

• 4．下列變化是由于構成物質的微粒本身發(fā)生變化而引起的是（　?。?/h2>

  A．碘加熱后變成紫色蒸氣

  B．冰塊融化成水

  C．樟腦丸放在衣柜中逐漸消失

  D．氫氣在氧氣中燃燒生成水
  組卷：29引用：3難度：0.9

  解析

• 5．下列對事實的微觀解釋不正確的是（　?。?/h2>

  A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了

  B．水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增大

  C．墻內開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運動

  D．氧氣和液氧都能支持燃燒——構成物質的分子相同，其化學性質相同
  組卷：708引用：30難度：0.6

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三、解答題

• 14．用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：
  
  （1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整。
  （2）此變化中發(fā)生改變的粒子是

   

  ，不變的粒子是

   

  。
  （3）圖C中的物質是

   

  。 （填“純凈物”或“混合物”）
  （4）結合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質是

   

  。
  組卷：24引用：3難度：0.5

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四、科學探究題

• 15．某同學設計了如圖所示的實驗裝置來探究“分子的性質”，請回答下列問題：
  
  [進行實驗]如圖Ⅰ所示為課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是

   

  ；其中乙燒杯的作用是

   

  ；通過該實驗可以得出或推導出一些結論：

   

  （寫出一條即可）。
  [實驗改進]老師對如圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了下列操作：
  ①取一張濾紙條，等距離滴加無色酚酞溶液。
  ②將滴加了無色酚酞溶液的濾紙條放入一支潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉。
  ③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
  [分析討論]
  （1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是

   

  。
  （2）實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而脫脂棉變紅了，其原因可能是

   

  。
  [拓展延伸]同學們經(jīng)過討論后認為，利用如圖Ⅰ、圖Ⅱ所示的裝置雖然能證明分子的性質，但是不能證明影響分子性質的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置進行實驗。
  在U形管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡膠塞塞緊，用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡膠塞慢慢注入棉紗布中，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U形管中注入濃氨水。
  （1）按照如圖Ⅲ所示的裝置進行操作，觀察到兩套裝置中的現(xiàn)象有何不同？

   

  。上述現(xiàn)象說明了
  

   

  。
  （2）如圖Ⅲ所示的實驗方法相對于如圖Ⅰ所示的實驗方法，具有的優(yōu)點是

   

  （寫出一點即可）。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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