2022-2023學(xué)年四川省成都市郫都一中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/7/17 8:0:9
一、選擇題（本大題有16個(gè)小題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題3分，共48分）
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1．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：226引用：11難度：0.7 -
2．下列事例中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
3．目前未計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：9難度：0.5 -
4．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：121引用：5難度：0.9 -
5．如圖圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
6．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.9 -
7．霧霾、灰霾、PM2.5已成為電視新聞熱詞，下列做法不符合“環(huán)境友好”的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：10難度：0.8
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題有3個(gè)大題，反應(yīng)式各2分，其余一空1分，共32分）
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21．用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多，根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）圖甲中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中的一條注意事項(xiàng)：。
（2）圖乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是（填一條即可）。
（3）經(jīng)同學(xué)交流，一致認(rèn)為圖丙不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。由該實(shí)驗(yàn)可知，測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，選擇反應(yīng)物的要求是。
（4）利用圖丁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，活塞向移動(dòng)，充分冷卻后，停留在刻度處。組卷：20引用：2難度：0.6 -
22．利用數(shù)字傳感器可以形象地比較過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下的分解速率，某興趣小組利用下列裝置，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示：
（1）甲錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式為：。
（2）由圖1分析可知：曲線（填“①”或“②”）表示無(wú)二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)。
（3）用圖2裝置收集O2，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在（填“x”或“y”）導(dǎo)管口處。
（4）請(qǐng)從催化劑的角度解釋，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖然化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是。
（5）該興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)編號(hào) 3%過(guò)氧化氫溶液體積 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù) 1 20mL 淀粉0.5g a 2 20mL MnO20.5g b 
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果好，則ab。
②一中化學(xué)興趣小組用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有200mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡，且變黑的銅絲質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，于是得出結(jié)論：氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解。有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，原因是過(guò)氧化氫分解速率加快，還有可能與有關(guān)。組卷：33引用：2難度：0.5