2020-2021學年陜西省延安市新區(qū)一中九年級（上）期末化學試卷
發(fā)布：2024/8/27 1:0:9
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，計30分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．化學與生活密切相關，下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
2．2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919機殼采用了先進的鋁鋰合金材料，下列不屬于鋰鋁合金在飛機制造中使用的優(yōu)點的是（ ?。?/h2>
組卷：372引用：2難度：0.8 -
3．在合理開發(fā)資源或能源時，不提倡大量開發(fā)的是（ ）
組卷：84引用：4難度：0.7 -
4．下圖所示實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
5．下列措施不利于保護金屬資源的是（ ?。?/h2>
組卷：130引用：5難度：0.7 -
6．下列物質不能直接由金屬和稀酸反應制取的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6 -
7．下列有關碳及其氧化物的說法不正確的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.7 -
8．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6
三、實驗及探究題（本大題共2小題，計22分）
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23．M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動。
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想與假設】猜想一：M＞Al＞Cu；猜想二：Al＞M＞Cu；猜想三：Al＞Cu＞M。
【設計與實驗一】取M絲、銅絲、鋁絲分別放入盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸的3支試管中，進行如下表所示的實驗。
【交流與表達一】同學們對上述試管③中出現(xiàn)兩種不同現(xiàn)象的原因進行分析，可能是實驗操作 M絲插入試管①中 銅絲插入試管②中 鋁絲插入試管③中 實驗結論 剛開始的現(xiàn)象 有少量氣泡產生 無氣泡 無氣泡 猜想 正確幾分鐘后的現(xiàn)象 有少量氣泡產生 無氣泡 有大量氣泡產生 。
【設計與實驗二】同學們繼續(xù)從不同的角度探究三種金屬的活動性順序。取粗細相同、打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，進行下圖所示實驗：
（1）乙中觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）丙中發(fā)生反應的化學方程式為。
【交流與表達二】
（1）同學們經(jīng)討論后認為上述實驗可以優(yōu)化，去掉（填實驗編號）實驗，也可以得出正確的結論。
（2）除了上述實驗外，還可以選擇的試劑組合是（填字母）。
a.鋁絲b.銅絲c.M絲d.Al2（SO4）3溶液e.CuSO4溶液f.MSO4溶液
【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了反思：探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的方法外，還可以根據(jù)進行判斷。組卷：25引用：2難度：0.5
四、計算與分析題（8分）
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24．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，某小組同學進行如下實驗。稱取石灰石樣品12g,將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示：
試求：次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀鹽酸的質量/g 20 20 20 20 20 生成氣體的總質量/g 1.1 2.2 X 4.4 4.4
（1）X的值為g。
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（要求有計算過程，精確到0.1%）。組卷：181引用：2難度：0.5