部編版五四制六年級下冊《第4課 古詩三首》2020年同步練習卷（4）

一、讀記與抄寫：

• 1．讀一讀，背一背，并正確工整地書寫。
  中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
  

   
  組卷：18引用：1難度：0.0

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二、積累與運用：

• 2．給加點字注音。
  

  機杼	涕零	脈脈
  王侯	漢宮	棲息
  組卷：22引用：1難度：0.0

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• 3．下列詞語中有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．盈盈    泣涕    朝露    中庭

  B．俗韻    白霜    蠟燭    憂思

  C．傾斜    塵雜    脈脈    札札

  D．輕煙    嘉賓    皎皎    諸候
  組卷：115難度：0.0

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• 4．對下列句中加點詞解釋正確的一項是（　　）

  A．終日不成章  章：文章	B．泣涕零如雨  零：零散。
  C．相去復幾許  去：距離。	D．脈脈不得語  得：得到。
  組卷：53難度：0.0

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• 5．下面對《迢迢牽牛星》這首詩的鑒賞不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．該詩選自《古詩十九首》，借助牛郎織女的故事來反映愛情生活。看似寫神話傳說，實則是人間愛情生活的真實寫照。

  B．整首詩從織女的角度來寫織女勞動的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶的心情，最后兩句突出表達了牛郎對織女的纏綿情意。

  C．全詩似句句在寫景，又句句在寫情，情語景語融合無間。本詩寫景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有盡而意無窮。

  D．詩中六個疊音詞“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”，或寫景，或描人，或抒情，生動傳神，增加了詩歌的韻律美。
  組卷：223引用：2難度：0.9

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三、閱讀與感悟：

• 15．閱讀下面這首古詩，完成下列各題
  山行留客
  張旭
  山光物態(tài)^①弄春暉，莫為輕陰便擬歸^②。
  縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。
  （1）這首古詩表達了詩人怎樣的感情？
  （2）請品味首句中“弄”字的妙處。
  組卷：604難度：0.5

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四、拓展與生活：

• 16．綜合運用
  某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。
  （1）【古詩分類】
  班委會準備將教材中出現過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是

   

  （只填序號）
  ①仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
  ③深林人不知，明月來相照。④共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
  ⑤因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
  （2）【詩人競猜】
  班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當的語句。
  示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊?！ㄖi底）陶淵明
  （謎面）

   

  ?！ㄖi底）陸游
  （3）【新聞撰寫】
  班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。
  

   

  
  為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
  組卷：416引用：11難度：0.7

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