人教部編版中外歷史綱要（下）《4.8 歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)》2020年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/12/27 23:30:2
一、選擇題（共13小題，每小題0分，滿分0分）
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1．《你一定愛讀的極簡(jiǎn)歐洲史》一書認(rèn)為：文藝復(fù)興是中世紀(jì)世界遭到的第一個(gè)重大沖擊。文藝復(fù)興沖擊了（ ?。?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.8 -
2．一名高二的學(xué)生在學(xué)習(xí)某知識(shí)點(diǎn)時(shí)，自主設(shè)計(jì)了如圖表格。這一知識(shí)點(diǎn)屬于（ ?。?/h2>組卷：8引用：5難度：0.8 -
3．教皇代理人在致教皇的信中寫道：“每一塊石頭和每一棵樹都喊出路德的名字?！边@句話表明馬丁?路德宗教改革（ ?。?/h2>
組卷：5引用：11難度：0.6 -
4．有學(xué)者感嘆：“他們把古典而非中世紀(jì)的文學(xué)視作典范，試圖改變中世紀(jì)的道德思想，使之適應(yīng)喧囂的城市社會(huì)的需要?！薄八麄儭敝械囊粋€(gè)代表是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：11難度：0.8 -
5．馬丁?路德提出“信仰耶穌即可得救”的原則，其實(shí)質(zhì)意義在于（ ?。?/h2>
組卷：1引用：11難度：0.7
二、解答題（共2小題，滿分0分）
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14．閱讀材料，回答問題。
材料一：文藝復(fù)興時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子相信并頌揚(yáng)人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)、人的力量和人的偉大。認(rèn)為人可以創(chuàng)造一切；人生的目的不是為了死后升天，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的享受；人的各種欲望不應(yīng)該加以抑制，而應(yīng)當(dāng)予以滿足。
--人民教育出版社《歷史必修三教師教學(xué)用書》材料二：西歐的宗教改革家認(rèn)為，人只有靠信仰才能得救，不需要教會(huì)的繁瑣儀式，信徒得救與否全憑信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此來否定天主教的等級(jí)觀念和教皇統(tǒng)治人民的權(quán)力。
--人民教育出版社《歷史必修三教師教學(xué)用書》材料三：（啟蒙思想家們）“不承認(rèn)任何外界的權(quán)威，不管這種權(quán)威是什么樣的。宗教、自然觀、社會(huì)、國(guó)家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須是在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利。思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
--恩格斯《反杜林論》（1）材料一、二在體現(xiàn)人文主義方面的共同點(diǎn)是什么？材料二與材料一相比，在人文主義體現(xiàn)形式上的最大不同點(diǎn)是什么？
（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出啟蒙思想家高舉的理論旗幟是什么。為構(gòu)建“正義”“平等”的新社會(huì)，他們提出了哪些主要學(xué)說？組卷：12引用：24難度：0.4 -
15．思想的演進(jìn)深刻影響了人類社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬物的靈長(zhǎng)!
--莎士比亞《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段獨(dú)白材料二：人生下來就是自由的，人可以說是自由的動(dòng)物。那么，人民的自由雖可用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由，那就是對(duì)天犯了大罪，對(duì)自己又是莫大的恥辱。
--盧梭（1）材料一、二分別反映了歐洲歷史上哪兩次思想解放運(yùn)動(dòng)？
（2）材料一所反映的人文精神的核心是什么？材料二中盧梭對(duì)“人”的認(rèn)識(shí)有何發(fā)展？組卷：0引用：3難度：0.6