部編版七年級(jí)下冊(cè)《第11課 老王》2022年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用。
-
1．閱讀下面語段，回答問題。
山花爛漫，我們?cè)谡Z文的旅途上前行，萬物生長，我們也在成長，七年級(jí)下冊(cè)的語文課文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè（ ）而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂斕的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者內(nèi)心猶如關(guān)東原野亙古地層巖漿翻涌般的愛國熱情：讀楊絳的《老王》，我們感受到一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍之情： A。
（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
qiè 而不舍
鮮為人知
亙 古
（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞是“”，應(yīng)改為“”
（3）“愧怍”的意思是：
（4）結(jié)合語境，請(qǐng)仿照前面句子在A處續(xù)寫一句話。組卷：197引用：4難度：0.7 -
2．填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />（1）我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)______的小胡同。
（2）看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間______的小屋。
（3）我們從干?；貋?，載客三輪都______了。
（4）那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的______。組卷：541引用：8難度：0.7 -
3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：3難度：0.8
二、閱讀理解。
-
9．閱讀下面課內(nèi)語段，完成下列各題。
①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
⑤他只說：“我不吃?！?br /> ⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道--不過你既然來了，就免得托人捎了?！?br /> ⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。
⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”
?“早埋了?！?br />?“呀，他什么時(shí)候……”
?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?br />?我沒再多問。
?我回家看看還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
（1）文中的“老王”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)用一句話概括他的形象。
（2）“老王”送來香油雞蛋，作者卻說“可是我害怕得糊涂了”。作者害怕什么？請(qǐng)簡答。
（3）結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“我卻拿錢去侮辱他”的理解。
（4）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．文章以作者與“老王”的交往為線索，按照一定的順序來把瑣碎的材料組織成一個(gè)有機(jī)的整體。本文延續(xù)了楊絳散文的一貫風(fēng)格，沉靜簡潔、氣度從容、意味深長。
B．“老王”生存的年代，物資匱乏。“老王”送的一瓶香油，還有一二十個(gè)“新鮮的大雞蛋”這份厚禮必然用去他不少積蓄。
C．“老王”舉目無親，微薄的“財(cái)產(chǎn)”無人繼承。在去另一個(gè)世界之前，他可以傾盡所有，向這個(gè)世界上給他最多關(guān)心和溫暖的人致謝。
D．文章開頭的四段按照時(shí)間順序?qū)憽袄贤酢钡娜c(diǎn)基本情況：一是職業(yè)；二是生理缺陷；三是居住條件。接下來敘寫了“老王”的工作與為人，兩個(gè)片段寫他為人好，一個(gè)片段寫“文化大革命”時(shí)期，他的生計(jì)越來越艱難。最后一個(gè)片段，是寫“老王”離世前一天的事情。
（5）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解，寫一段作者聽到“老王”死訊后的內(nèi)心獨(dú)白。組卷：117引用：5難度：0.6 -
10．親情呼喚
田莊村十字街口是個(gè)熱鬧場所。村里人好在那里議論家事、國事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。
信息時(shí)代，鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了！
這天早晨，紅艷艷的太陽升起來時(shí)，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔(dān)水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭相觀看那張啟事。
其實(shí)那是一則尋物啟事，具體一點(diǎn)講是一則尋狗啟事，有人把狗丟了，請(qǐng)鄉(xiāng)親們協(xié)助查找，把狗送還給主人。
那啟事寫道：
各位鄉(xiāng)親，各位親朋好友：
因我們小夫妻兩個(gè)一時(shí)疏忽大意，走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”?！坝H親”是一只京巴狗，憨態(tài)可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色’，我們戲稱為萬綠叢中一點(diǎn)紅。“親親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對(duì)我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐?！坝H親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個(gè)吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈干油盡奄奄一息。務(wù)請(qǐng)各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中！
有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元！有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元！
A．各位鄉(xiāng)親您找的是一只狗，救的是兩個(gè)人！
謹(jǐn)此啟事！
尋狗人：仁杰、艾荷花
x年x月x日
村里人看罷啟事，七嘴八舌，議論紛紛。有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對(duì)“爸爸媽媽”，是前生的造化；有的說現(xiàn)在的事情真是說不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個(gè)大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥干啥。就在誰也沒有注意的時(shí)候，又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來，字跡比那張啟事的字跡還大！
這是一張尋人啟事。
尋人啟事寫道：
各位鄉(xiāng)鄰，各位親朋好友：
非常不幸，我們老夫妻兩個(gè)的兒子于五年前丟失——他結(jié)婚以后一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長發(fā)，因擔(dān)任包工隊(duì)的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養(yǎng)狗，有狗就會(huì)有他！
現(xiàn)在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無著，急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已！
B．兒子，回家來吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀！
兒子，回家來吧，領(lǐng)上你的媳婦，抱上你的孩子！
煩請(qǐng)各位鄉(xiāng)鄰幫我們一把，協(xié)助我們把兒子找一找——告訴您一條線索，到狗群里找他！
謹(jǐn)此啟事！
尋兒人：仁老栓夫妻
x年X月X日
村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啟事寫得及時(shí)貼得及時(shí)，占的位置也好；有的說這啟事寫得有毛病吧？既然是尋人，為什么不把被尋的人的名字寫出來？
C．你只寫尋兒子，這樣的兒子太多了！
（1）小說標(biāo)題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義？
①
②
（2）根據(jù)兩則啟事提供的信息，你覺得仁杰是個(gè)怎樣的人？
（3）聯(lián)系上下文，揣摩文中畫線句，想想這些語言表現(xiàn)了人物怎樣的感情？（分別用一個(gè)短語回答）
A．仁杰、艾荷花：各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個(gè)人！
B．仁老栓夫妻：兒子，回家來吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀！兒子，回家來吧，領(lǐng)上你的媳婦，抱上你的孩子！
C．村里人：你只尋兒子，這樣的兒子太多啦！
（4）尋人啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說后，你認(rèn)為仁杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎？為什么？
（5）小說用兩則啟事展開故事情節(jié)，這樣寫有什么好處？
（6）尋狗？尋人？！老人能尋回自己的兒子嗎？請(qǐng)展開想像給小說續(xù)一個(gè)合理的結(jié)局。組卷：6引用：3難度：0.1