2022年浙江省五校聯(lián)考高考生物三模試卷
發(fā)布：2024/11/27 7:30:2
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
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1．水稻花粉細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)后能得到完整植株，這一過(guò)程的實(shí)現(xiàn)是因?yàn)榛ǚ奂?xì)胞具有（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.8 -
2．螺旋藻是一種原核生物，其所含的藻藍(lán)蛋白是一種色素蛋白，下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.6 -
3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：1難度：0.8 -
4．低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共識(shí)。在2020年聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，我國(guó)政府宣布力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，抵消CO2排放，達(dá)到相對(duì)“零排放”。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.8 -
5．科研人員用顯微鏡觀察被化學(xué)藥劑處理過(guò)的某種植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有的細(xì)胞中姐妹染色單體末端黏合，著絲粒分裂后向兩極移動(dòng)，形成“染色體橋”，最終在兩著絲粒間任一位置發(fā)生斷裂。對(duì)于出現(xiàn)“染色體橋”的細(xì)胞敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：19引用：1難度：0.7 -
6．下列有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的選擇和處理的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.8 -
7．科學(xué)家從蠶豆保衛(wèi)細(xì)胞中檢測(cè)到K+的通道，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：1難度：0.7 -
8．脫落酸可以促進(jìn)植物的葉、花等器官脫落，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.7 -
9．丙肝病毒（HCV）是一種單鏈RNA病毒，能以注入宿主細(xì)胞的RNA為模板直接翻譯出蛋白質(zhì)。索非布韋是一種核苷酸類似物，能抑制RNA聚合酶（NS5B）的活性，可用于丙肝治療。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.7 -
10．科學(xué)家進(jìn)行了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程如圖所示，下列敘述正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202205/154/bf94d881.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：21引用：1難度：0.6
二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）
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30．為推進(jìn)“抗原篩查、核酸診斷”監(jiān)測(cè)模式，在核酸檢測(cè)基礎(chǔ)上增加抗原檢測(cè)，科學(xué)家設(shè)計(jì)出一種新冠抗原自檢試劑盒，檢測(cè)原理如圖所示。
注：膠體金：一種常用標(biāo)記，可與蛋白質(zhì)牢固結(jié)合，大量聚集時(shí)肉眼可見(jiàn)紅色
樣品墊：滴加樣品的位置
結(jié)合墊：預(yù)留可移動(dòng)的膠體金標(biāo)記的新冠抗體1、膠體金標(biāo)記的鼠IgG
T線：固定了新冠抗體2
C線：固定了抗鼠IgG抗體
（1）將鼻咽拭子樣品加入樣品墊，然后加入液體介質(zhì)，利用方法，溶有樣品的液體沿試紙向吸水墊的方向擴(kuò)散。T線可以通過(guò)抗體2結(jié)合，使膠體金聚集在T線，顯示紅色條帶。
（2）為獲得T線上的抗體，需將注入小鼠體內(nèi)，取免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)選擇后用96孔板培養(yǎng)和篩選，每個(gè)孔中接種個(gè)細(xì)胞，培養(yǎng)后經(jīng)抗體檢驗(yàn)，再克隆。為提高克隆形成率，可在培養(yǎng)基中加入細(xì)胞。
（3）若檢測(cè)結(jié)果為，則說(shuō)明該樣品中沒(méi)有新冠病毒抗原。組卷：16引用：1難度：0.6 -
31．海兔是軟體動(dòng)物，輕觸海兔的噴水管皮膚，其鰓肌就會(huì)收縮，即縮鰓反射，相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖，其中感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元在神經(jīng)節(jié)處直接形成突觸。連續(xù)重復(fù)刺激，縮鰓反射的幅度會(huì)減小，即習(xí)慣化。某研究小組認(rèn)為習(xí)慣化可能是由于感覺(jué)神經(jīng)與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)之間的興奮傳遞減弱，而反射弧中的其他興奮傳播不受影響。為驗(yàn)證該假設(shè)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行分析。
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：
①取海兔縮鰓反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，記錄電位變化的微電極放置如圖所示。
②給予噴水管皮膚連續(xù)15個(gè)相同強(qiáng)度的有效電刺激。
③測(cè)定并記錄a處結(jié)構(gòu)、b處結(jié)構(gòu)的電位變化和鰓肌收縮幅度。
④待鰓肌恢復(fù)正常，分別。
⑤重復(fù)步驟③，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若該小組假設(shè)正確，請(qǐng)以曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)步驟③、⑤的結(jié)果中顯示屏2
的電位峰值變化。
（3）分析與討論
①持續(xù)刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)時(shí)，可測(cè)到顯示屏2電位持續(xù)產(chǎn)生，顯示屏1無(wú)電位變化，原因是。
②分析感覺(jué)神經(jīng)與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)之間的興奮傳遞減弱的原因：若從突觸前膜考慮，其原因可能是感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量（填“增多”或“不變”或“減少”）；若從突觸后膜考慮，其原因可能是。
③若增加刺激強(qiáng)度刺激海兔的傳出神經(jīng)，鰓肌收縮增強(qiáng)，原因是。直至鰓肌收縮達(dá)到最大幅度時(shí)，用該刺激強(qiáng)度刺激傳出神經(jīng)，通過(guò)測(cè)定傳出神經(jīng)上兩個(gè)微電極的距離及興奮開(kāi)始發(fā)生的時(shí)間差，可以計(jì)算出神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的（填“最快、最慢、平均”）速度。組卷：33引用：2難度：0.5