2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市樂(lè)吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）第一次調(diào)研語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用。
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1．閱讀下面文字，完成各題。
讀了《社戲》，我們知道了魯迅筆下偏（pì）的平橋村是迅哥兒理想的樂(lè)土；讀了《安塞腰鼓》，我們感受到陜北安塞腰鼓使困倦的世界立即變得（kàng）奮了的（páng）礴氣勢(shì)；讀了《燈籠》，我們體會(huì)到吳伯簫遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井后想起小時(shí)候挑著燈籠上學(xué)情景的悵（wǎng）之情。
（1）根據(jù)拼音在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
（2）下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是
A.語(yǔ)段中“知道”“理想”“立即”“氣勢(shì)”分別是動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞。
B.安塞腰鼓、困倦的世界、（páng）礴氣勢(shì)、悵（wǎng）之情，這四個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型完全相同。
C.“讀了《社戲》，我們知道了魯迅筆下偏（pì）的平橋村是迅哥兒理想的樂(lè)土”句子主干是“《社戲》是樂(lè)土”
D.語(yǔ)段中的句子構(gòu)成排比句。組卷：12引用：2難度：0.5 -
2．依次填入下列文段畫(huà)線(xiàn)處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />大千世界，千姿百態(tài)，物竟風(fēng)流。魯迅以 ，諸葛亮以 ，司馬遷以 ，文天祥以____……人生百態(tài)，百態(tài)人生，殊不知這“態(tài)”里透著人生的真諦，也折射著人生的價(jià)值。
①“錚錚忠骨”的姿態(tài)流芳千古
②“寧死不屈”的姿態(tài)彪炳史冊(cè)
③“民族脊梁”的姿態(tài)長(zhǎng)駐人間
④“忍辱負(fù)重”的姿態(tài)激勵(lì)后人組卷：2358引用：9難度：0.7 -
3．根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。
（1），肩膀上的紅旗手中的書(shū)。
（2）頭頂藍(lán)天大明鏡，。
（3）米酒油饃木炭火，。
（4），紅旗飄飄把手招。
（5），胡為乎泥中？
（6），悠悠我心。
（7）海內(nèi)存知己，。
（8），波撼岳陽(yáng)城。組卷：7引用：1難度：0.6 -
4．閱讀下面材料，按要求答題。
材料一
2016 年 11 月 30 日，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí) 令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。
材料二
《二十四節(jié)氣》圖
材料三：
“二十四節(jié)氣”春秋時(shí)出現(xiàn)，西漢時(shí)完善，使用至今。比如，人們會(huì)按“清明前后，種瓜種豆”等諺語(yǔ)來(lái)組織農(nóng)事活動(dòng)，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟著節(jié)氣走，還有很多活動(dòng)與節(jié)氣 的內(nèi)涵相關(guān)，如某集團(tuán)推行“驚蟄計(jì)劃”，以彰顯“不甘潛伏，用于探索”的精神。
（1）仔細(xì)觀察材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，按照一定順序介紹畫(huà)面內(nèi)容。
（2）根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會(huì)功能。（70 字以?xún)?nèi)）組卷：77引用：8難度：0.7
二、閱讀理解。
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11．閱讀陳曄《紅櫻桃》，完成問(wèn)題。
①早晨，玉生在自家樓上甜睡。屋外鸝雞鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳躍：麗——句——兒，麗——句——兒——好聽(tīng)的鳥(niǎo)音，又引動(dòng)百鳥(niǎo)和鳴。
②妻子春梅在廚房里忙活做飯，鍋盆碗勺的碰響也同樣優(yōu)美。
③玉生昨兒個(gè)剛結(jié)束期末考試回家，春梅過(guò)節(jié)似的炒了倆菜，讓小兒子去村超市買(mǎi)回啤酒。時(shí)隔兩個(gè)月跌進(jìn)家的溫馨，玉生竟喝暈了。春梅說(shuō)，你別起，多睡會(huì)兒，咱家那巴掌大的地兒，我一個(gè)人慢慢干。
④鸝雞鳥(niǎo)兒將他喚醒，看表已是七點(diǎn)。七歲的小兒子像小羊偎在他懷里。
⑤昨天，小兒子嘟著嘴說(shuō)想他，賴(lài)在他懷里翻他口袋，看有沒(méi)有好吃的。兒子摸遍了口袋，除了幾份卷子和鋼筆，什么也沒(méi)有。春梅在村扶貧工廠上班，他當(dāng)老師，供兩個(gè)大學(xué)生，日子一直緊緊巴巴。
⑥他舉起鋼筆，抓起小兒子的手：“爸爸呀，給我們明明買(mǎi)了塊手表?！彼趦鹤影啄鄣男「觳采袭?huà)啊畫(huà)，畫(huà)了三個(gè)手表?！笆直怼憋h著一股清新的墨水味。兒子歡快地接納了。
⑦他遞給妻子一堆汗?jié)n的衣服，妻子嗔怪道：“忙得連衣服都沒(méi)空洗?。 钡樕暇`放著山丹丹的紅。
⑧他感慨道：“如今村里還挺熱鬧，又是旅游，又是扶貧工廠，好多開(kāi)農(nóng)家院的都發(fā)財(cái)了，不如我也回來(lái)開(kāi)個(gè)農(nóng)家院，種果樹(shù)搞采摘？或者也去大城市打拼。兩個(gè)孩子大學(xué)一畢業(yè)，肯定不回咱這大山溝，在城里買(mǎi)房要交首付，女兒嫁人要陪送，這些沒(méi)有幾十萬(wàn)下不來(lái)。當(dāng)老師太拴人，掙錢(qián)不多，我要想辦法讓你們娘兒幾個(gè)過(guò)上好日子！”
⑨春梅說(shuō)：“俺嫁你圖的是你有文化，要嫁有錢(qián)的，俺早跟你吹啦！再說(shuō)，五年脫貧攻堅(jiān)結(jié)束了，開(kāi)始鄉(xiāng)村振興，那振興不光是住上了樓、修修路，關(guān)鍵是讓孩子們有文化，不然，孩子們沒(méi)文化，早晚還得返貧?！?br /> ⑩玉生在酈雞鳥(niǎo)兒的叫聲中起來(lái)，站在院里呼吸著山村特有的清新空氣。
?玉生高中畢業(yè)后當(dāng)了三十年教師，在崎嶇的山路上磨礪青春和熱血，由一個(gè)普通的代課老師，憑著優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)轉(zhuǎn)為正式教師。在那個(gè)山高路遠(yuǎn)外地老師不愿來(lái)的山溝，他付出了幾十年光陰。當(dāng)初，若不是那一腔熱血，他高中畢業(yè)那年就走出了大山。若是走出了大山，他的生活就是兩個(gè)樣，可能尋不來(lái)春梅這樣的知音。
?現(xiàn)在人們都去山外掙大錢(qián)，有的蓋起了二層小樓買(mǎi)上了私家車(chē)。而且，移民搬遷，大多數(shù)人脫貧住上樓，冬有暖氣，上廁所也方便，不用再蹲茅房。沒(méi)有了豬圈，村里環(huán)境也好了。幾十個(gè)村集中到一個(gè)地方，學(xué)校也重新蓋了。他昨天對(duì)春梅說(shuō)送完今年的畢業(yè)生就辭職，只是他走了，山里的孩子們就放了羊，沒(méi)有了老師……說(shuō)到底，春梅不同意他辭職，他自己也不舍得離開(kāi)講臺(tái)。
?春梅做熟飯，安頓爺兒倆吃了，擔(dān)著水桶去河邊地里澆地。她背著玉生種了幾畝櫻桃，眼下正是櫻桃熟的時(shí)候，天氣干旱，她只好從河里挑水澆。玉生教書(shū)顧不上家，她在駐村工作組的幫助下引種了省農(nóng)科院的良種櫻桃，去年櫻桃就掛了果，一年能有五位數(shù)的收入。
?春梅一趟趟挑水，地澆了不到一半，身上已經(jīng)濕透。這些年，生活已經(jīng)把她磨煉得更加壯實(shí)能干。玉生在外鄉(xiāng)教書(shū)，顧不上家，她自己什么都干了。
?櫻桃紅紅的，像胖娃娃一樣喜人。
?玉生尋了一根扁擔(dān)，挑上兩只水桶。擔(dān)上的鐵鉤和桶系隨著玉生身體的擺動(dòng)發(fā)出和酈雞鳥(niǎo)兒叫一樣好聽(tīng)的聲音。
?“你來(lái)干啥？”
?“擔(dān)水啊……春梅，我想好了，開(kāi)了學(xué)還教書(shū)?！?br />?“是哎！你就是那塊料，不會(huì)誤人子弟。要不然，哼哼，乖乖在家給我掄?頭種地！”
?“這是誰(shuí)家的櫻桃？這地不是三大爺家的嗎？你給他家挑水？”
?“給你說(shuō)了吧，我都承包了。這個(gè)櫻桃園是咱的，櫻桃工作組全部包了，價(jià)格比市場(chǎng)上的還貴。孩子們買(mǎi)房的首付、閨女的嫁妝，以后都會(huì)有的?！?br />?“春梅，你咋不早說(shuō)！”
?“說(shuō)啥？你教書(shū)育人是大事兒，家里的小事兒不用你操心?！?br />?酈雞鳥(niǎo)兒又叫了，悅耳的鳥(niǎo)音從櫻桃樹(shù)枝葉間瀉下來(lái)。玉生滿(mǎn)眼含笑，抬頭四望，“咋不見(jiàn)它們的影兒？”春梅說(shuō)：“別找了，驚動(dòng)了它們，以后就不來(lái)咱這兒了?！?br />?夫妻倆挑上水桶往河邊去。
?太陽(yáng)正好出來(lái)，照在紅紅的櫻桃上。陽(yáng)光下，玉生仿佛受到了鼓舞和激勵(lì)——那是來(lái)自妻子和生活的。不，還有酈雞鳥(niǎo)兒和紅櫻桃！
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.小說(shuō)中玉生給小兒子畫(huà)手表的情節(jié)是為了表現(xiàn)他家很窮，玉生沒(méi)錢(qián)給小兒子買(mǎi)手表，只能在小兒子胳膊上畫(huà)手表來(lái)哄兒子。
B.文章第?節(jié)運(yùn)用了插敘手法，交待了玉生高中畢業(yè)后30年來(lái)一直在山里做教師，并用外地老師不愿來(lái)山溝教學(xué)，反襯玉生熱愛(ài)山村教育，并獻(xiàn)身山村教育的優(yōu)秀品質(zhì)。
C.文中“鸝雞鳥(niǎo)兒又叫了，悅耳的鳥(niǎo)音從櫻桃樹(shù)枝葉間傾瀉下來(lái)”這句話(huà)運(yùn)用了通感，將“悅耳的鳥(niǎo)鳴”聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移到視覺(jué)角度“從櫻桃樹(shù)枝葉間傾瀉下來(lái)”，豐富了表情達(dá)意的意蘊(yùn)。
D.“你教書(shū)育人是大事兒，家里的小事兒不用你操心?！边@句話(huà)用一大一小來(lái)說(shuō)明在春梅心目中教書(shū)育人才是當(dāng)前最重要的，只有靠知識(shí)才能改變命運(yùn)。
（2）按要求回答下列問(wèn)題。
①小軒在朗讀“時(shí)隔兩個(gè)月跌進(jìn)家的溫馨，玉生竟喝暈了”這句話(huà)時(shí)，李老師指導(dǎo)他要重讀“跌”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他這樣指導(dǎo)的理由。
②“春梅，你咋不早說(shuō)！”這句話(huà)中感嘆號(hào)能否換成問(wèn)號(hào)？為什么？
（3）文中多次寫(xiě)酈雞鳥(niǎo)兒鳴叫，有什么作用？
（4）揣摩文章結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)“妻子”“生活”“酈雞鳥(niǎo)兒和紅櫻桃”分別給了玉生怎樣的“鼓舞和激勵(lì)”。
（5）有人說(shuō)，本文一直到第?節(jié)才寫(xiě)到紅櫻桃，卻用《紅櫻桃》作標(biāo)題，這不妥當(dāng)。你不同意這種說(shuō)法，請(qǐng)闡述你的理解。組卷：21引用：3難度：0.3
三、作文。
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12．請(qǐng)以“生活，是一面鏡子”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
要求：（1）選材力求新穎，能表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟；（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（4）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。組卷：3引用：1難度：0.5