2022-2023學年浙江省溫州市新力量聯盟高一（下）期中歷史試卷

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。）

• 1．受地理和歷史條件影響，古代文明表現出明顯的多元特征。如圖所示，請選出以下哪兩個地區(qū)產生了最早的文明（　?。?br />

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．②④
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 2．公元前6世紀時，古印度的釋迦牟尼創(chuàng)立宗教，提出“眾生平等”。他認為，人與人之間沒有貴賤之分，人的社會地位的高下應由其行為和品行來決定。這一觀點旨在反對（　?。?/h2>

  A．婆羅門種姓制度	B．德里蘇丹的統治
  C．波斯帝國的入侵	D．伊斯蘭教的教義
  組卷：4引用：9難度：0.7

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• 3．古代世界各地的經貿、思想、科技以及文化的往來，對不同地區(qū)之間都產生了一定程度的聯系與影響。其中，以下不屬于中西方文化交流的有（　?。?br />①甘英出使大秦
  ②拉丁字母的演化
  ③希臘雕刻的借鑒
  ④絲綢之路的發(fā)展

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 4．如圖是中世紀封臣的一份誓詞，該誓詞體現的制度是（　　）
  

  我……效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。主人凡踐履契約，因我委身投附而善待于我，賜我以應得，則我的一言一行，一舉一動，必將以他的意志為準則，絕無違背。

  A．封君封臣制度	B．莊園農奴制度
  C．城市自治制度	D．君主專制制度
  組卷：29難度：0.6

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• 5．古代朝鮮文化也深受中華文化的影響，朝鮮王朝有各種考試時間不確定的科舉考試，又稱“別試”。具有代表性的別試，朝鮮國王也會親臨考場，其中著名的有以成均館的儒生為考試對象的“謁圣試”等。材料說明（　　）

  A．高麗王朝完全效仿唐朝科舉考試

  B．儒家思想對高麗王朝影響較大

  C．歷代統治者都重視官員的選拔

  D．科舉考試推動朝鮮社會的發(fā)展
  組卷：6引用：5難度：0.6

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• 6．1487年，某航海家在航行中因遭遇大風而意外繞過非洲西南端，到達非洲東海岸，但在返航途中由于再次遭遇風暴，因此將意外繞過的地方命名為“風暴角”。該航海家為哪個國家開辟新航路（　?。?/h2>

  A．荷蘭

  B．英國

  C．西班牙

  D．葡萄牙
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 7．《托勒密世界地圖》范圍包括西起西班牙、東至中國的歐亞非大陸和海洋。其中地中海世界被刻畫的比較準確，而世界的其余部分則充滿著想象的成分。對如圖解讀正確的是（　?。?/h2>

  A．古代歐洲對世界的科學認知

  B．因充滿錯誤而不能作為史料

  C．社會發(fā)展程度影響人類視野

  D．受新航路開辟的啟發(fā)而制定
  組卷：28難度：0.8

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• 8．馬克思和恩格斯說：“封建的中世紀的終結和現代資本主義紀元的開端，是以一位大人物為標志的?！侵惺兰o的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人?！辈牧现械摹八笔牵ā　。?/h2>

  A．但丁

  B．彼特拉克

  C．薄伽丘

  D．莎士比亞
  組卷：12難度：0.8

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• 9．在哥白尼40歲時，他提出了“日心說”，改變了人類對自然對自身的看法。當時羅馬天主教廷認為他的“日心說”違反《圣經》，哥白尼仍堅信“日心說”并經過長年的觀察和計算完成他的偉大著作《天球運行論》。這說明他（　?。?/h2>

  A．有著重視經驗和事實的理性化思維方式

  B．通過觀察、實驗等基本途徑發(fā)現自然規(guī)律

  C．促進了思想解放和社會進步

  D．推動了文藝復興和宗教改革的開展
  組卷：0引用：3難度：0.7

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• 10．“這一運動使人從傳統的封建神學的束縛中慢慢解放，人們開始從宗教外衣之下慢慢探索人的價值，打破了宗教神秘主義一統天下的局面，成為人們沖破中世紀層層紗幕的有力號召。”下列名言能夠體現該運動精神內核的是（　?。?/h2>

  A．我的附庸不是我的附庸

  B．人是宇宙的精華

  C．要有勇氣運用你自己的理智

  D．上帝面前人人平等
  組卷：1難度：0.7

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• 11．隨著“自由、民主”等思想的傳播，許多國家爆發(fā)資產階級革命，沉重打擊了封建制度，為資本主義制度的確立創(chuàng)造了條件。下列選項與其他革命對象不同的是（　?。?/h2>

  A．英國資產階級革命	B．美國獨立戰(zhàn)爭
  C．法國大革命	D．中國辛亥革命
  組卷：7難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共4小題，第31題8分，第32題10分，第33題12分，第34題10分，共40分)

• 33．列寧主義是帝國主義和無產階級革命時代的馬克思主義。閱讀材料，回答問題。
  材料一：列寧……是無產階級政治家、思想家、革命家……入學不久，他積極參加各種革命活動……在此期間，他讀了大量的革命著作，加入馬克思主義小組，從此在馬克思主義的指導下不斷奮斗，創(chuàng)立了布爾什維克黨，領導了二月革命、十月革命等運動，并結合俄國實際寫了大量的馬克思主義著作，構成了今天的列寧主義。列寧認為，帝國主義是資本主義發(fā)展的最高階段，“是無產階級社會革命的前夜”。列寧開辟了人類歷史發(fā)展的新時代，引領了人類歷史的發(fā)展方向。
  ——中共山東省委宣傳部編著《新編哲學社會科學簡明手冊》材料二：應當說我們實行……是一種功勞。但同樣必須知道這個功勞的真正限度……是戰(zhàn)爭和經濟破壞迫使我們實行的。
  ——[蘇]列寧《論糧食稅》，《列寧全集》第四十一卷我們計劃（說我們計劃欠周地設想也許較確切）用無產階級國家直接下命令的辦法在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的產品生產和分配。現實生活說明我們錯了……
  三四年來我們稍稍學會了實行急劇的轉變……
  ——[蘇]列寧《十月革命四周年》材料三：眾所周知，斯大林模式是斯大林上臺后實行的一種高度集中的政治經濟體制，在當時蘇聯特定的歷史條件下，對于蘇聯的社會發(fā)展有著很大的作用……首先，斯大林模式的內容有：第一，國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實現趕超西方強國的戰(zhàn)略目標。第二，以高度國有化為基礎，利用國家的權利，通過指令性計劃集中配置社會資源，進行社會生產活動。第三，實行權力高度集中的政治體制，國家最高行政機構出臺政治決策，并統一管理國家事務。
  ——《智慧百科》（1）根據材料一并結合所學知識，指出列寧主義誕生的標志與思想觀點。
  （2）根據材料二并結合所學知識，分析“急劇的轉變”的政策變化與影響。
  （3）依據材料三概括斯大林模式的內容，并結合所學知識指出蘇聯在20世紀30年代取得的工業(yè)成就。
  組卷：8引用：1難度：0.6

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• 34．第二次世界大戰(zhàn)后，國際形勢發(fā)展的主要態(tài)勢是持續(xù)了近半個世紀的冷戰(zhàn)，而戰(zhàn)后世界殖民體系的崩潰，是人類歷史的巨大進步。閱讀材料，回答問題。
  材料一：美國人明白他們必須支持西歐，避免西歐國家被奪取政權。于是，美國決定借給西歐一筆錢，提供經濟上的協助，用以支持歐洲重建……然后，在西方國家之間建立一個軍事聯盟……而蘇聯人在1955年也創(chuàng)建了一個軍事聯盟……這兩大陣營以冷戰(zhàn)形式的軍事對抗正式開始。德國的情況非常嚴峻。這個國家被分成兩部分……
  ——伊恩?克夫頓、杰里米?布萊克：《簡明大歷史》材料二：從20世紀初開始，一系列的發(fā)展日漸削弱了歐洲在全球的霸權。這種改變的催化劑是第一次世界大戰(zhàn)，它削弱了英國和法國等主要殖民列強的實力和威望。大蕭條進一步削弱了帝國主義國家的力量，到第二次世界大戰(zhàn)結束時，這些國家已筋疲力盡，在經濟上疲憊不堪，獨立運動中的很多知識和政治領袖（甘地、尼赫魯、恩克魯瑪和胡志明）都在歐洲和美國接受過教育，接受過自由、自決和民族主權的觀念。1945年以后的幾十年里，殖民地世界里的人民為贏得獨立以及為贏得國家的統一進行了艱苦卓絕的奮斗，到1990年，民族主義運動已經橫掃了殖民統治，誕生了90多個新的國家。
  ——本特利、齊格勒：《新全球史》二戰(zhàn)后社會主義力量的壯大鼓舞并支援了亞非拉民族的解放斗爭，同時也有力地牽制了國際資本主義勢力的發(fā)展。二戰(zhàn)促進了殖民地半殖民地國家民族經濟的發(fā)展和民族主義政黨的出現，從而為民族民主運動準備了重要的物質條件。
  ——斯塔夫里阿諾斯：《全球分裂——第三世界的歷史進程》（1）根據材料一并結合所學知識，說明美蘇在冷戰(zhàn)中軍事方面的對抗，指出“這個國家被分成兩部分”的名稱。
  （2）根據材料二，概括第三世界興起的主要原因，并結合所學知識指出二戰(zhàn)后第三世界國家為此做出的努力。
  組卷：5難度：0.5

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