人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 我們周圍的空氣》2023年單元測(cè)試卷(培優(yōu))
發(fā)布:2024/9/1 1:0:8
一、選擇題
-
1.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )
A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑 B.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78% C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰 D.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水 組卷:2897引用:41難度:0.9 -
2.一定量氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物加熱一段時(shí)間后,試管里最多可能含有幾種固體物質(zhì)( )
A.六種 B.五種 C.四種 D.三種 組卷:107引用:6難度:0.6 -
3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( )
A.大量燃放煙花爆竹慶祝元旦 B.控制PM2.5的排放 C.改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù) D.開發(fā)新能源代替化石燃料 組卷:104引用:5難度:0.8 -
4.下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是( ?。?/h2>
A.二氧化碳、澄清石灰水 B.汽水、河水 C.五氧化二磷、紅磷 D.凈化后的空氣、被污染的空氣 組卷:95引用:3難度:0.8 -
5.用坩堝鉗夾持著紅熱木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),坩堝鉗應(yīng)該( ?。?/h2>
A.先快速向下,然后慢慢向上移動(dòng)至集氣瓶上部 B.快速插入集氣瓶中部,直至燃燒結(jié)束 C.由上向下緩慢插入,直至燃燒結(jié)束 D.快速插入集氣瓶底部,直至氧氣用完 組卷:40引用:1難度:0.9 -
6.下列分析中,不合理的是( )
A.制取氧氣時(shí),始終收集不到氧氣——裝置漏氣 B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),將鐵絲盤成螺旋狀的目的——增大鐵絲的受熱面積 C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部炸裂——用于引燃的火柴過長(zhǎng) D.給試管里的固體加熱時(shí),試管炸裂——試管口未略向下傾斜 組卷:71引用:2難度:0.6
四、解答題
-
18.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:
(2)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
①高錳酸鉀中混入了二氧化錳
②收集前,集氣瓶中未裝滿水
③收集后,集氣瓶中仍有少量水
④導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集
(3)硫化氫(H2S)氣體是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,選用的發(fā)生裝置為組卷:81引用:2難度:0.9
五、科普閱讀題
-
19.閱讀文本,回答問題:
催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。活化能可以用于表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大?;瘜W(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān)。活化能越低.反應(yīng)速率越快。因此,降低活化能會(huì)有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化
能。一種催化劑并非對(duì)所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用,某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用,但催化劑的活性(即催化作用)也并非一成不變。催化劑在使用過程中受種種因素的影響,會(huì)急劇地或緩慢地失去活性,稱為催化劑中毒。
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是
(2)請(qǐng)你寫出一個(gè)需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)在加熱氯酸鉀時(shí)加入少量的高錳酸鉀也能使氯酸鉀分解的速率明顯加快高錳酸鉀
(4)下列說法中,正確的是
A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C.一個(gè)反應(yīng)只有一種催化劑
D.催化劑中毒后會(huì)失去活性組卷:129引用:3難度:0.5