人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《8.2 敬畏生命》2023年同步練習(xí)卷（19）
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9
一、選擇題
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1．記者在采訪一名中國(guó)維和戰(zhàn)士時(shí)問(wèn)道：“維和的第一要?jiǎng)?wù)是什么？”他回答道：“第一要?jiǎng)?wù)是活著。”這一回答體現(xiàn)了（ ）
①生命至上
②敬畏生命的情懷
③善待生命，珍惜自己和他人生命
④珍愛(ài)自己的生命，不關(guān)愛(ài)他人生命組卷：18引用：8難度：0.7 -
2．禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。北京市開(kāi)展“禮讓斑馬線示范路口試點(diǎn)活動(dòng)”已滿兩年，全市禮讓斑馬線示范路口已由核心區(qū)輻射擴(kuò)大到16區(qū)，市區(qū)兩級(jí)示范路口總數(shù)超過(guò)300個(gè)，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動(dòng)體現(xiàn)了（ ?。?br />①生命是寶貴的，值得珍愛(ài)
②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的
③生命是脆弱的，需要呵護(hù)
④對(duì)生命的尊重和敬畏組卷：1引用：2難度：0.7 -
3．放學(xué)路上，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)一位盲人在過(guò)馬路。他大聲嘲笑盲人。針對(duì)這種情況，你想對(duì)他說(shuō)（ ?。?br />①世上沒(méi)有十全十美的生命，不要嘲笑他人
②要對(duì)生命心存敬畏，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系
③幸福快樂(lè)的生活從悅納生命開(kāi)始，要悅納他人
④盲人的生命是脆弱的，不應(yīng)該嘲笑。組卷：11引用：4難度：0.9 -
4．從事教育工作的慧開(kāi)法師，是臺(tái)灣生命教育始創(chuàng)者之一。他認(rèn)為，生命教育要從關(guān)懷開(kāi)始。這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.7 -
5．古人云：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也?！币虼耍覀儗?duì)待生命的態(tài)度應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：3難度：0.7
二、材料分析題
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15．閱讀材料，回答問(wèn)題。
生命是一個(gè)永恒的話題。某校七年級(jí)（1班準(zhǔn)備開(kāi)展一次關(guān)于探問(wèn)生命的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合圖片探究相關(guān)問(wèn)題。
圖1交警部門持續(xù)加大對(duì)學(xué)生群體的交通安全宣傳教育力度，嚴(yán)查嚴(yán)處未成年學(xué)生騎摩托車上學(xué)的交通違法行為。
圖2濃煙烈火的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)其他人都向外逃生時(shí)，唯有他們逆人流而行，哪里有了火光，便要奔赴哪里。他們是“最美逆行者”——消防員！
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中交警部門為什么要對(duì)違規(guī)者予以教育并施予一定的處罰？
（2）評(píng)析圖2中“最美逆行者”的行為。組卷：2引用：2難度：0.2 -
16．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：生命是一本書，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我們讀生命……讓我們一同在關(guān)于生命的經(jīng)典語(yǔ)句中讀生命。
（1）請(qǐng)閱讀上面表格中關(guān)于生命的經(jīng)典語(yǔ)句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將表格補(bǔ)充完整。經(jīng)典語(yǔ)句 體現(xiàn)的生命特點(diǎn) 每個(gè)人的生命在無(wú)數(shù)的偶然中產(chǎn)生 ① 人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返 ② 人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客 ③ 每個(gè)人有不同的人生道路每個(gè)人的生命都不可替代 ④
材料二：有一位母親收到了一份特殊禮物：一段音頻和一封感謝信。正在跳動(dòng)的，是她孩子的心臟，而她的孩子已經(jīng)在五年前去世了。當(dāng)時(shí)，孩子的心臟移植給了一位素不相識(shí)的患者。這位患者是一個(gè)花季少女受贈(zèng)前，她每天都在經(jīng)歷死亡迫近的煎熬，直到她擁有了一個(gè)“新”的心臟，才重獲了新生。當(dāng)花季少女得知，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，自己無(wú)法當(dāng)面向捐獻(xiàn)者的父母表達(dá)感激之情，便決定將自己的心跳聲寄給那位母親。那心跳聲是如此清晰有力，仿佛她的孩子并不曾離開(kāi)這個(gè)世界。
（2）材料二講述了一則生命接續(xù)的真實(shí)事例。其實(shí)在歷史上有很多人的生命跨越時(shí)間長(zhǎng)河延續(xù)了下來(lái)，被人民永遠(yuǎn)銘記。請(qǐng)你為同學(xué)們講幾個(gè)你所熟知的人物事跡。（寫出兩例即可）
示例：雷鋒——無(wú)私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)的好榜樣。
（3）“仁者愛(ài)人”“推己及人”，啟發(fā)我們?cè)鯓泳次飞?/h2>組卷：15引用：2難度：0.3