2022-2023學(xué)年四川省廣元中學(xué)高一（下）月考語(yǔ)文試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        先秦至西漢時(shí)期，是中華民族形成的重要時(shí)期，《尚書》《國(guó)語(yǔ)》《春秋》等著作對(duì)此都有一些零星記載，但最有代表性的著作則是《史記》?！妒酚洝肥窍惹匾詠?lái)中國(guó)歷史記載的集大成著作，充分展現(xiàn)了中華民族發(fā)展、融合的歷程。同時(shí)，《史記》還展現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔、革故鼎新、憂國(guó)愛(ài)國(guó)、崇尚德義等民族精神。
        堅(jiān)韌不拔。建功立業(yè)是艱難曲折的，也正唯其難，才更顯示出奮斗者堅(jiān)韌不拔的精神，也更具有生命的價(jià)值?！肚袀鳌分校瓰閷?shí)現(xiàn)自己的“美政”理想與黨人進(jìn)行了頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)，甚至被趕出朝廷后，仍在不斷追求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就是這種追求的真實(shí)寫照。司馬遷在《史記》中還寫了許多“隱忍就功名”的烈丈夫：伍子胥報(bào)仇，名垂后世；勾踐臥薪嘗膽，稱霸天下；范雎逃難，歷盡艱險(xiǎn)，終于權(quán)重秦國(guó)。這些人物給《史記》增添了生命力量，千載而下，仍使人激動(dòng)不已。
        革故鼎新。當(dāng)舊的生存環(huán)境已經(jīng)老化，沒(méi)有生機(jī)時(shí)，一些有志之士，尤其是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部較為清醒的人物，極力想給它注入新的活力，或改革，或革命，以改變或摧毀現(xiàn)實(shí)、建立新的生存環(huán)境為目標(biāo)。改革，意味著改變傳統(tǒng)，尤其是當(dāng)改革觸動(dòng)了貴族利益時(shí)，往往會(huì)遭到保守勢(shì)力的反對(duì)?！渡叹袀鳌酚涊d商鞅變法時(shí)，先以雄辯和果敢打消了秦孝公的疑慮，然后又與甘龍、杜摯等保守勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，終于使秦國(guó)獲得新生。后來(lái)，保守勢(shì)力又一次抬頭，商鞅被車裂，成為悲劇人物。如果說(shuō)改革只是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行輕微改造的話，那么，革命則是激烈的改造現(xiàn)實(shí)的方式?！妒酚洝匪d的湯伐桀、武王伐紂，乃是改朝換代。一個(gè)王朝因?yàn)檎伪謮亩呦蚋矞纾瑫r(shí)又意味著另一個(gè)受民眾歡迎的王朝的新生。與改朝換代相關(guān)聯(lián)的是起義。也正由于這些起義，推動(dòng)了社會(huì)向前發(fā)展，從一個(gè)側(cè)面反映出中華民族革故鼎新、勇于革命的精神。盡管起義多以失敗而告終，但最終給后人的，卻是一種可歌可泣的精神。
        憂國(guó)愛(ài)國(guó)。當(dāng)社會(huì)處于分裂、動(dòng)蕩之時(shí)，憂患意識(shí)會(huì)成為時(shí)代風(fēng)尚，大批有志之士，為國(guó)家的統(tǒng)一、安定而憂慮。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，之所以出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面，與思想家們的憂患意識(shí)是分不開的，盡管各家學(xué)說(shuō)不完全相同，甚至針鋒相對(duì)，但有一個(gè)共同的時(shí)代主題，就是如何結(jié)束戰(zhàn)亂、統(tǒng)一天下。諸子百家的著作中，都有這些思想家的自我形象，透過(guò)他們的理論主張，也不難看出他們的憂患意識(shí)?！妒酚洝穼?duì)這些思想家的憂患意識(shí)也有表現(xiàn)。在天下一統(tǒng)、新王朝剛剛建立之時(shí)，統(tǒng)治者為鞏固政權(quán)也往往產(chǎn)生憂患意識(shí)，因而也會(huì)有共同的時(shí)代課題。如西漢初年，圍繞如何鞏固政權(quán)問(wèn)題，出現(xiàn)了一大批具有憂患意識(shí)的人物，《史記》中記載的陸賈、賈誼、鄒陽(yáng)等，都為國(guó)家的長(zhǎng)治久安而憂患，甚至在盛世也會(huì)出現(xiàn)“危言”。賈誼生活在“文景之治”的盛世，朝廷上下都以為可以坐享太平，獨(dú)有賈誼深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)出振聾發(fā)聵的憂世之言，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。憂患意識(shí)是與愛(ài)國(guó)精神緊密相連的。憂國(guó)，正是為了愛(ài)國(guó)。在中國(guó)古代，愛(ài)國(guó)精神往往與忠君連在一起，但它已作為我們的民族心理，深深地積淀下來(lái)?！妒酚洝分?，藺相如在澠池會(huì)上奮不顧身地維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，在國(guó)內(nèi)不愿與廉頗爭(zhēng)功，而是“先國(guó)家之急而后私仇”；霍去病為國(guó)家忘自家，克己奉公；卜式輸財(cái)助邊，濟(jì)國(guó)家之困；李廣反擊匈奴，保家衛(wèi)國(guó)……這些人都體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)精神。
        崇尚德義。在《史記》中，我們可以看到，從傳說(shuō)中的黃帝開始，許多國(guó)君德厚仁愛(ài)，受到民眾擁護(hù)愛(ài)戴，像商湯、周文王、周武王、漢文帝等，被人稱為仁愛(ài)之君；而暴虐如桀、紂的國(guó)君，則被民眾推翻。當(dāng)然，在《史記》中，我們更多的是看到志士仁人的高風(fēng)亮節(jié)。伯夷、叔齊不愿食周粟而餓死；屈原為保持高潔人格而沉江自殺；《趙世家》記載的“趙氏孤兒”故事中的公孫杵臼、程嬰等義士，為保護(hù)趙氏孤兒而犧牲自己，譜寫出一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
  （摘編自張新科《＜史記＞與中華民族精神塑造》）材料二：
        如何評(píng)價(jià)《史記》？最有名的是魯迅先生的評(píng)價(jià)：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。”我以為，還可以補(bǔ)充一句話：“治國(guó)之寶典?！薄爸螄?guó)之寶典”，指《史記》為后王立法。簡(jiǎn)括地說(shuō)，有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是，國(guó)家建構(gòu)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更化革新；二是，賢人治國(guó)，追求君明臣賢。
        先說(shuō)國(guó)家建構(gòu)。《史記》生動(dòng)記述了中國(guó)古代三千多年歷史進(jìn)程中不斷發(fā)生的社會(huì)變革以及為此付出的代價(jià)。如何避免動(dòng)亂發(fā)生？就需要施政者自覺(jué)地革故鼎新，自上而下推行變革，自強(qiáng)不息。“通古今之變”，就是要用不斷發(fā)展變化的眼光看待社會(huì)的發(fā)展。國(guó)家施政要不斷地因時(shí)調(diào)整，所以《史記》寫了許多變革事例，供后人采擇。最有名的變法改革，一是趙武靈王胡服騎射，一是秦國(guó)商鞅變法。趙武靈王漸進(jìn)改革，移風(fēng)易俗，趙國(guó)近于稱霸，歷時(shí)二十年。商鞅變法急進(jìn)改革，除秦舊制，一年初見(jiàn)成效，十年大見(jiàn)功效，使落后的秦國(guó)一躍而成為超級(jí)強(qiáng)國(guó)。漸進(jìn)改革有許多保留，但所付成本小，負(fù)面影響也??；急進(jìn)改革徹底清除舊制，見(jiàn)效快，但所付成本大，負(fù)面影響也大。兩種模式供后世借鑒。
  《史記》為后王立法，更深的層面是賢人治國(guó)，君要明，臣要賢。司馬遷對(duì)明主賢君、忠臣死義之士極力頌揚(yáng)，對(duì)暴君昏主、權(quán)奸污吏則無(wú)情批判，留下正反兩面的典型用以警示后世帝王，懲惡勸善。
  （摘編自張大可《＜史記＞是歷史巨著，也是一部“治國(guó)寶典”》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.伍子胥、勾踐、范雎的成功都經(jīng)歷了一番苦難，唯其如此，才更能體現(xiàn)出他們所具有的堅(jiān)韌不拔的精神。
  B.改革是對(duì)現(xiàn)實(shí)的輕微改造，革命是對(duì)現(xiàn)實(shí)的激烈改造，《史記》通過(guò)所記事件對(duì)這兩個(gè)方面都有所反映。
  C.“文景之治”之時(shí)，朝中都認(rèn)為可以安享太平，唯獨(dú)賈誼發(fā)出盛世之“危言”，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。
  D.趙武靈王胡服騎射，移風(fēng)易俗，雖增強(qiáng)了國(guó)家的實(shí)力，但這種漸進(jìn)式改革耗時(shí)長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，不值得采用。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《史記》是先秦以來(lái)中國(guó)歷史記載的集大成者，魯迅從史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值兩個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。
  B.我國(guó)歷史上，陳勝、吳廣起義雖以失敗告終，但能在精神上給后人以激勵(lì)，促使后人崇尚德義，完善人格。
  C.面對(duì)如何結(jié)束戰(zhàn)亂、統(tǒng)一天下這個(gè)時(shí)代主題，懷有憂患意識(shí)的諸子百家的觀點(diǎn)并不完全相同，甚至相互對(duì)立。
  D.《史記》寫了商湯、周文王、漢文帝等仁愛(ài)之君，與其他人相比，他們對(duì)中華民族精神的塑造起著更為重大的作用。
  （3）結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)《史記》所展現(xiàn)的中華民族精神的一項(xiàng)是

   

  
  A.孔子為了理想而周游列國(guó)，盡管到處碰壁，仍“知其不可為而為之”。
  B.燭之武深明大義，夜縋而出，孤身入秦營(yíng)，智勸秦君，解鄭國(guó)之圍。
  C.鴻門宴上，項(xiàng)伯拔劍起舞，以身翼蔽沛公劉邦，使項(xiàng)莊不能擊殺劉邦。
  D.孟子追求大丈夫人格，倡導(dǎo)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。
  （4）材料一、材料二都運(yùn)用了商鞅變法的事例，其目的有什么不同？
  （5）《史記》被人們認(rèn)為是“大百科全書”。讀者從《史記》中可以了解到哪些知識(shí)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  長(zhǎng)津湖（節(jié)選）      （浙江湖州，漁火點(diǎn)點(diǎn)，櫓聲咿呀，一片寧?kù)o祥和。水鄉(xiāng)船上，伍千里抱伍百里骨灰上）
        千　里?。ㄏ鹿蚩念^）爹，媽，我沒(méi)有把老大照顧好。
        伍　媽?。赖欤├洗?，吃吧。（夾菜給千里）老二，你也吃。（抹淚）
        伍　爸　你在隊(duì)伍，給人家弄啥？
        千　里　當(dāng)連長(zhǎng)。
        伍　爸　管多少人？
        千　里　150多號(hào)人。
        伍　爸　那是大官??！
        千　里　嗯，大官，大官！（端一碗酒敬酒）我聽(tīng)下河灘的陳跛子說(shuō)，政府給咱分了兩畝三分地？四七年，我們打蒙陰，我在那兒看見(jiàn)一房子，硬山擱頂，兩進(jìn)院，那檐子底下，能住五窩燕子。咱家世世代代，在這水上漂著，等把那房子蓋起來(lái)，看這十里八鄉(xiāng)咋看咱家？（說(shuō)完數(shù)錢，給母親）媽，這是我津貼，咱明年二月二開工，立冬就能完活。等我再回來(lái)，給老三好好說(shuō)個(gè)媳婦。
        伍　媽?。ㄟ煅剩┠氵€要走啊？還要打仗？
        千　里?。ò参浚?，不打仗了，沒(méi)仗打了！
        （晚上，伍千里躺在船上。）
        萬(wàn)　里?。ù链廖榍Ю铮┠脴尳o我看看，看看！
        千　里?。ò褬屝读藦棅A遞給萬(wàn)里）別拿槍指人（搶回來(lái)）叫你別拿槍指人。
        （岸上有騎兵高喊　第九兵團(tuán)司令部命令！全體都有。連長(zhǎng)伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊(duì)！伍千里大聲回答是！轉(zhuǎn)身）
        萬(wàn)　里　哥——哥——
        千　里?。吹礁改笩o(wú)言的臉）……立春就回來(lái)。
        父　母　好。
        千　里　回來(lái)給你們蓋房子。（轉(zhuǎn)向萬(wàn)里笑笑，回頭走了）
        萬(wàn)　里?。ǜ希┪乙愦蛘倘ァ?br />      千　里?。ㄞD(zhuǎn)頭看看他）大哥說(shuō)，我們倆把該打的仗都打了，不讓你打。（捏萬(wàn)里的臉）包子，等我回來(lái)?；仡^見(jiàn)。
        （伍萬(wàn)里偷偷入伍，入七連。去往朝鮮火車上。）
        千　里?。▽?duì)雷睢生）那個(gè)新兵歸炮排，待會(huì)兒登記入冊(cè)。
        雷睢生?。ㄊ盏叮┎灰?，我這兒不缺人。
        千　里?。ǘZ(yǔ)）他叫伍萬(wàn)里?！探趟?。
        雷睢生　這仗就要打起來(lái)了，我怎么教?。?br />      千　里　您怎么教我的就怎么教他，（低聲）教他怎么活下去，哥。（看萬(wàn)里）你跟著雷班長(zhǎng)。
        萬(wàn)　里　（車廂里，對(duì)老兵）看什么看啊？
        余從戎　（吐出瓜子皮，噴笑）大閨女??？還怕看？
        雷睢生　為啥要當(dāng)兵??？
        萬(wàn)　里　為了讓我哥瞧得起我。
        雷睢生?。ㄠ椭员牵┻@是什么話？讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣！
        萬(wàn)　里?。ㄋ伎家幌拢裁磿r(shí)候發(fā)我的槍啊？
        雷睢生　想要槍?。繎?zhàn)場(chǎng)上自己繳去。（問(wèn)大家）是不是？（眾人齊答　是）
        （余從戎捏著萬(wàn)里的領(lǐng)口推搡，挑釁地笑，看到萬(wàn)里生氣，喲的一聲轉(zhuǎn)身就跑，萬(wàn)里追打他）
        ……
        雷睢生　他不識(shí)逗，差不多就行了。
        余從戎　來(lái)呀，瓜娃子，我給你介紹一下，我叫余從戎，第七穿插連一排長(zhǎng)。（抽個(gè)空撲到萬(wàn)里身上）服不服？
        雷睢生?。ㄈf(wàn)里甩掉他，去搶地上的槍，雷一腳踩著）不行！不許抄家伙！自己丟的人，自己掙回來(lái)，??？
        余從戎　再介紹一下這位，炮排排長(zhǎng)。
        雷睢生　（抱著手）我姓雷。
        余從戎　你大哥你二哥，都是他帶出來(lái)的兵。（扶起伍萬(wàn)里）記住了，在七連，他就是雷爸，就是雷爹。（捏萬(wàn)里臉蛋，眾人齊呼：叫雷爹）
        （車廂一側(cè)，伍千里和最后一刻從上海趕回部隊(duì)的梅生聊天）
        千　里　又要打仗了，你怎么想？
        梅　生　你呢？戰(zhàn)場(chǎng)的二次恐懼。
        千　里　書上說(shuō)的，像當(dāng)新兵的時(shí)候害怕，那感覺(jué)，一模一樣。
        （戰(zhàn)友拉住伍萬(wàn)里，打不過(guò)，就別打了。）
        萬(wàn)　里　放開我。我干死他。
        千　里　（進(jìn)入亂成一團(tuán)的車廂）我走錯(cuò)車廂了嗎？
        雷睢生　是我讓余從戎試試他的性子。
        萬(wàn)　里?。ㄎ兀└纾麄兤圬?fù)我！
        千　里　欺負(fù)你？你打回去??？
        萬(wàn)　里?。ú环猓┧麄?nèi)硕啵?br />      千　里　（大聲地）七連每一次遇到的敵人，都比我們多好幾倍。你也去和敵人說(shuō)，你們?nèi)硕啵。ㄗ哌^(guò)去，正正伍萬(wàn)里的帽子）現(xiàn)在舉行伍萬(wàn)里的入連儀式，（長(zhǎng)聲喊）敬禮！禮畢！現(xiàn)在報(bào)數(shù)！……
        雷睢生　敵人的后方，就是我軍的前沿。七連用自己的大傷亡，換來(lái)了我軍的小傷亡。傷亡不值得夸耀，挺住就是一切。
        千　里　懂了嗎？你現(xiàn)在是第七穿插連第677名戰(zhàn)士。你會(huì)說(shuō)，哪有那么多人啊，這個(gè)車廂，不就是100多來(lái)人嗎？我們是把七連一直以來(lái)犧牲的、退伍的戰(zhàn)士，全加在一起。
        梅　生　為了記住他們，我再說(shuō)一遍……
        千　里?。ù驍啵┎挥迷僬f(shuō)！該記得住的時(shí)候一定記得??！伍萬(wàn)里，你害怕老兵們不接受你，我給你說(shuō)，到了戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)蛋被從外面破開，注定被吃掉。你要是能從里面自己啄開，（頓一頓）沒(méi)準(zhǔn)是只鷹?。ōh(huán)顧四方）我宣布，伍萬(wàn)里同志，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，原定授槍儀式，取消，解散！
        萬(wàn)　里?。ê藓薜兀├献硬桓闪?！你從頭就不想讓我當(dāng)兵！行，老子走?。ɡ_車廂門，車廂門打開，長(zhǎng)城逶迤，山河壯麗，眾人仰望）
        千　里?。ㄉ钋榈兀┚土P你站在這，站到天亮。
        （伍萬(wàn)里似有所動(dòng)，不再提退伍之事，筆直站立直到深夜）
        雷睢生　（遞槍給萬(wàn)里）拿著吧，記住啊，槍口永遠(yuǎn)不要對(duì)著自己人。你睡我上鋪，走！
        萬(wàn)　里?。ń舆^(guò)槍，樂(lè)）連長(zhǎng)讓我站到天亮，還沒(méi)到時(shí)間呢。
        雷睢生　你們哥仨，沒(méi)一個(gè)是讓人省心的！
  （有刪改）（1）下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.余從戎用方言稱呼伍萬(wàn)里“瓜娃子”，說(shuō)明志愿軍來(lái)自五湖四海，也表現(xiàn)出他好斗的性格。
  B.劇本中伍千里離家時(shí)，父母表現(xiàn)得比較遲鈍，也許是失去了大兒子后他們麻木得認(rèn)命了。
  C.雷睢生臺(tái)詞意蘊(yùn)豐富，舞臺(tái)說(shuō)明補(bǔ)充了不少戲劇動(dòng)作，塑造出他重情義、善于帶兵的形象。
  D.伍千里和梅生，分別是志愿軍戰(zhàn)士中農(nóng)村兵和城市兵的代表，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)中都不會(huì)恐懼。
  （2）下列對(duì)劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.劇本中有很精彩的戲劇沖突，火車上伍萬(wàn)里和老兵們產(chǎn)生了沖突，原因是旅途枯燥，老兵們覺(jué)得伍萬(wàn)里比較稚嫩，逗他取樂(lè)。
  B.雷睢生教導(dǎo)萬(wàn)里時(shí)說(shuō)，讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣。這從側(cè)面反映出中國(guó)人民志愿軍的英勇無(wú)畏。
  C.雷睢生先拒絕伍千里“我這兒不缺人”，伍千里耳語(yǔ)“他叫伍萬(wàn)里”，潛臺(tái)詞就是“他是我和百里的弟弟，拜托了”，語(yǔ)含祈求。
  D.劇本中兩次出現(xiàn)臺(tái)詞“槍口不要對(duì)著（自己）人”，揭示《長(zhǎng)津湖》主題，戰(zhàn)爭(zhēng)是為了守護(hù)和平，中國(guó)人的槍口只對(duì)著敵人。
  （3）學(xué)校戲劇社需要排練本段劇本中的“火車沖突戲”，請(qǐng)結(jié)合劇本，在“伍千里”和“伍萬(wàn)里”兩個(gè)角色中任選一個(gè)，分析其性格上的鮮明特點(diǎn)。
  （4）《長(zhǎng)津湖》主要表現(xiàn)中國(guó)人民志愿軍的鋼鐵意志和英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，但是開篇展示的卻是湖州的水鄉(xiāng)美景。請(qǐng)談?wù)勥@樣安排的作用。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ChatGPT是由OpenAI開發(fā)的大型語(yǔ)言模型，它被訓(xùn)練成能夠自動(dòng)回復(fù)人類提出的問(wèn)題或?qū)υ挕hatGPT基于深度學(xué)習(xí)技術(shù)，使用了大量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)集來(lái)訓(xùn)練模型，使其能夠理解和生成自然語(yǔ)言。
        與其他聊天機(jī)器人不同，ChatGPT不是根據(jù)預(yù)設(shè)的模板或固定的規(guī)則進(jìn)行回答的。相反，①        ，因?yàn)樗膬?nèi)部結(jié)構(gòu)可以預(yù)測(cè)下一個(gè)可能的單詞或短語(yǔ)，然后生成一個(gè)連貫的響應(yīng)。由于ChatGPT可以生成自然的語(yǔ)言響應(yīng)，因此與它進(jìn)行對(duì)話可以讓人產(chǎn)生與人交談?lì)愃频母杏X(jué)。
        ②         ，例如回答常見(jiàn)問(wèn)題、提供技術(shù)支持、生成創(chuàng)意、為客戶提供個(gè)性化服務(wù)等等。此外，ChatGPT還可以在教育、醫(yī)療、金融等領(lǐng)域發(fā)揮作用。然而，需要注意的是，由于ChatGPT是基于大量的訓(xùn)練數(shù)據(jù)而構(gòu)建的，它有時(shí)可能會(huì)受到數(shù)據(jù)偏差的影響，③         。另外，它也可能會(huì)受到人類編程者的偏見(jiàn)影響，例如出現(xiàn)一些不當(dāng)言論或偏見(jiàn)。
        總之，ChatGPT是一種非常有前途的人工智能技術(shù)，可以在多個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮作用。它的發(fā)展和應(yīng)用將有助于推動(dòng)人工智能技術(shù)的發(fā)展，帶來(lái)更多的創(chuàng)新和價(jià)值。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字（英文單詞只占一格）。
  （2）根據(jù)以上文段信息，請(qǐng)用一個(gè)包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句概括ChatGPT的優(yōu)缺點(diǎn)。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
  ——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》      ②謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
  ——《齊桓晉文之事》      ③噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。
  ——《鴻門宴》      ④子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。
  ——《燭之武退秦師》      ⑤習(xí)近平指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)各族青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，踴躍投身疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，沖鋒在前，真情奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)精神，贏得了黨和人民的高度贊譽(yù)。我為你們感到驕傲！
  ——五四講話
  “觀今宜鑒古，無(wú)古不成今?！边@是第一單元序言里的話，讀了上面五則材料，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫一篇不少于800字的議論文。
        要求：可以綜合材料，也可以組合材料；觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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