2020-2021學年湖南師大附中梅溪湖中學九年級（下）入學歷史試卷
發(fā)布：2024/12/17 3:30:2
一、單項選擇題
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1．早在六七千年前，生活在黃河和長江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已經進入到農耕文化的時代。下列表述符合這兩個氏族農耕文化特征的是（ ?。?/h2>
組卷：266引用：97難度：0.9 -
2．“今大道既隱，天下為家，……大人世及（世襲）以為禮。”《禮記》里的這段敘述反映的歷史事件是（ ?。?/h2>
組卷：88難度：0.9 -
3．河南殷墟出土的甲骨文中，除了少數屬于記事外，大部分屬于王公問卜的記載。這主要反映的早期政治現象為（ ?。?/h2>
組卷：24引用：3難度：0.5 -
4．“我家兩堵墻，前后百米長。德義中間走，禮讓站兩旁?！备枨读呦铩烦隽税菥衽c禮讓美德。這體現了我國古代哪一學派的思想（ ?。?/h2>
組卷：25引用：3難度：0.9 -
5．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中評價古典希臘城邦時說：“不應看它哪些沒有做到，而應看它做了什么。自由探索的精神、民主政體的理論與實踐，多種形式的藝術、文學和哲學思想。對個人自由和個人責任心的強調--所有這些構成了古典希臘留給人類的光輝遺產。”下列關于古希臘留給人類的“光輝遺產”中哪一項是“它沒有做到的”（ ?。?/h2>
組卷：23引用：2難度：0.7
二、非選擇題
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15．調整生產關系使其適應生產力的發(fā)展水平，推動經濟發(fā)展閱讀以下材料，回答問題。
材料一 治國者欲民之農也。國不農，則與諸侯爭權不能自持也，則眾力不足也……事商賈，為技藝，皆以避農戰(zhàn)；民以此為教，則秉焉得無少，而兵焉得無弱也……能令商賈技巧之人無繁（多），則欲國之無富不可得也。
--摘自《商君書》材料二 應該盡量少干蠢事，盡快地糾正已經干了的蠢事，盡量冷靜地考慮：在什么時候，哪些任務可以用革命方法完成，哪些任務不能用革命方法完成……目前的新事物，就是我國革命在經濟建設的一些根本問題上必須采取“改良主義的”、主義的、審慎迂回的行動方式。
--摘引自《列寧全集》材料三 馬克思在《資本論》中指出，資本主義經濟危機是不可避免的，經濟危機對資本主 義的影響具有雙重性，它既是舊的生產平衡破壞的結果，又反過來成為解決原有沖突的力量，為生產力的新發(fā)展掃清道路。
（1）材料一體現了什么思想？商鞅變法的哪項措施是為了避免出現“國不農…眾力不足”現象？
（2）根據材料二并結合所學知識，為了“盡快地糾正已經干了的盤事”，列寧推行了什么政策？20世紀90年代，中國在經濟體制改革上，有何類似“改良主義的、漸進主義的、審慎遷回的行動”？
（3）根據材料三并結合20世紀30年代的美國歷史，指出“解決原有沖突”的經濟模式是指什么？此模式與列寧在20世紀20年代的經濟改革在手段上有何共同特點？
（4）綜合以上材料，談談你對生產關系調整的認識？組卷：15引用：2難度：0.5 -
16．19世紀末20世紀初，大國關系錯綜復雜，對世界歷史進程產生深遠影響。閱讀材料，探究下列問題。
材料：
--據（英）保羅?肯尼迪《大國的興衰》（1）你認為表格中“大國地位”這一章節(jié)中新崛起的歐美國家有哪些？兩國崛起有何共同原因？第五章中等強國的危機（1885-1918） 一世界均勢的變動 二大國地位（1885-1914） 三聯盟與戰(zhàn)爭趨勢（1890-1914） 四總體戰(zhàn)（1914-1918） 第六章兩極世界的來臨（1919-1942） 一戰(zhàn)后國際秩序 二戰(zhàn)戰(zhàn)爭策源地
（2）國與國之間聯盟是國際關系中常見的舉動，但聯盟往往“以利相交、利盡則散”。試以19世紀末20世紀初的相關史實論證這一觀點。哪一歷史事件直接推動了“戰(zhàn)爭趨勢”向“總體戰(zhàn)”的轉變？
（3）表格中“總體戰(zhàn)”結束后為處置戰(zhàn)敗國召開哪次會議？這次會議對中國近代民主革命進程有何影響？通過一系列國際會議，最終形成了怎樣的戰(zhàn)后國際秩序？組卷：13難度：0.4