2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)惠臺(tái)學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、單選題（共30小題，每道題2分，共60分）

• 1．相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列四組都是生物的是（　?。?/h2>

  A．太陽(yáng)，細(xì)菌	B．蘑菇，鵝卵石
  C．鐵線蕨，病毒	D．海水，羚羊
  組卷：6引用：3難度：0.8

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• 2．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

  B．生物圈的范圍包括大氣圈的上層、整個(gè)水圈和巖石圈的下層

  C．生物圈為生物的生存提供了基本條件

  D．生物圈是人類和其他生物的共同家園
  組卷：40引用：6難度：0.7

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• 3．生物最基本的特征是（　?。?/h2>

  A．生長(zhǎng)、發(fā)育

  B．生殖

  C．遺傳、變異

  D．新陳代謝
  組卷：57引用：30難度：0.9

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• 4．在一片濕潤(rùn)的土地上，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物．這些生物與其生活的環(huán)境相互影響、相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè)（　?。?/h2>

  A．生物群落

  B．生物圈

  C．生物環(huán)境

  D．生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：18引用：44難度：0.9

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• 5．下列有關(guān)生物多樣性的描述不正確的是（　　）

  A．我國(guó)地形氣候復(fù)雜，有森林、草原、荒漠、濕地、海洋、河流等，這體現(xiàn)了生態(tài)環(huán)境的多樣性

  B．羅浮山上生長(zhǎng)著1200多種藥用植物和各種水果，這體現(xiàn)了物種多樣性

  C．我們班上有人是雙眼皮，有人是單眼皮這體現(xiàn)了遺傳多樣性

  D．校園中既有開(kāi)黃花的菊花，也有開(kāi)紅花的玫瑰等，這體現(xiàn)了物種多樣性
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 6．花農(nóng)會(huì)通過(guò)改變某一非生物因素而使鮮花在某一特定的時(shí)間（如春節(jié)）開(kāi)放，以賣得好價(jià)錢，這一非生物因素是（　?。?/h2>

  A．水分

  B．濕度

  C．溫度

  D．光照
  組卷：4引用：3難度：0.9

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• 7．造礁珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻為其提供氧氣和有機(jī)物，而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮磷等無(wú)機(jī)物。蟲黃藻與造礁珊瑚蟲之間的關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．共生

  B．競(jìng)爭(zhēng)

  C．捕食

  D．寄生
  組卷：443引用：26難度：0.3

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• 8．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

  B．“南橘北枳”——生物因素對(duì)生物的影響

  C．“千里之堤，潰于蟻穴”——生物影響環(huán)境

  D．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”——非生物因素水對(duì)生物的影響
  組卷：341引用：18難度：0.6

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• 9．生物有利于生存和繁衍的方式多種多樣。下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境實(shí)例的是（　　）

  A．枯葉蝶的形態(tài)像一片枯葉

  B．蒼耳的刺可以黏附在動(dòng)物的皮毛上

  C．大樹(shù)底下好乘涼

  D．駱駝刺的根系發(fā)達(dá)
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 10．以下各項(xiàng)活動(dòng)中，不屬于科學(xué)活動(dòng)范疇的是（　?。?/h2>

  A．觀察一朵花的機(jī)構(gòu)

  B．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料

  C．調(diào)查社區(qū)居民的男女比例

  D．參加升旗儀式
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 11．下列科學(xué)家及其研究成果搭配錯(cuò)誤的是（　　）

  A．物種起源與生物進(jìn)化論——達(dá)爾文

  B．生物分類：界、門、綱、目、科、屬、種——哈維

  C．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——沃森和克里克

  D．生物學(xué)的提出——拉馬克
  組卷：5引用：4難度：0.6

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二、非選擇題（共4小題，每題10分，共40分）

• 33．如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
  
  （1）許多生物生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是

   

  ，a過(guò)程表示

   

  ，該過(guò)程與細(xì)胞生長(zhǎng)、發(fā)育和

   

  密切相關(guān)。
  （2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是

   

  先復(fù)制加倍，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
  （3）[b]過(guò)程表示

   

  ，圖丙所示的結(jié)構(gòu)層次叫做

   

  ，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做

   

  。
  （4）番茄是許多人喜歡吃的一種蔬菜，其果實(shí)內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于

   

  組織，番茄中酸甜可口的汁液來(lái)自細(xì)胞的

   

  ，番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒(méi)有

   

  。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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• 34．詩(shī)句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析回答下列問(wèn)題。
  （1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受到墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義講，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有

   

  的特征。
  （2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條屬于植物的

   

  器官，枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏具有

   

  的特征，杏樹(shù)的花、果實(shí)屬于

   

  器官。
  （3）杏樹(shù)伸到墻外的枝條可以充分利用光照，制造有機(jī)物，釋放氧氣，從這個(gè)意義講，紅杏具有

   

  的特征，杏樹(shù)植物體內(nèi)制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是

   

  。
  （4）能夠出墻的紅杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹(shù)，再長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，從這個(gè)意義講，紅杏具有

   

  的特征。
  （5）紅杏生命活動(dòng)基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是

   

  ，影響紅杏生長(zhǎng)的生態(tài)因素有

   

  和

   

  兩類。
  組卷：5引用：2難度：0.4

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