人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.1 第1課時(shí) 聲音的產(chǎn)生與傳播》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9
一、選擇題
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1．如圖鑼發(fā)聲的時(shí)候用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)椋ā 。?br />
組卷：528引用：3難度：0.6 -
2．用嘴吹筆帽能夠發(fā)出鳴叫聲，這個(gè)聲音的聲源是（ ?。?/h2>
組卷：478引用：10難度：0.9 -
3．下列選項(xiàng)中，不能傳播聲音的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：4難度：0.9 -
4．我國(guó)古書《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。關(guān)于這一現(xiàn)象，解釋不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：4難度：0.9 -
5．關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：46引用：2難度：0.7 -
6．在我國(guó)北京有座大鐘寺，寺內(nèi)懸掛著我國(guó)最大的明朝永樂(lè)年間鑄造的“永樂(lè)大鐘”，在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：252引用：8難度：0.8
四、解答題
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18．聲音是由于物體產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，停止。
組卷：24引用：2難度：0.9 -
19．教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）。
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？。
小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：
（2）受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò) 來(lái)反映的。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被彈開的距離/cm 單層 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 雙層 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
（3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是 。
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以判斷出這兩種玻璃中隔音效果好的是 ；如果把雙層玻璃中的空氣抽掉，則隔音效果最好，原因是 。組卷：68引用：2難度：0.9