2023年山東省棗莊市山亭區(qū)中考語文一模試卷

一、積累與運用。

• 1．閱讀下面語段，完成下面小題。
        青年的期盼與國家的未來緊mì相連。發(fā)展藍圖里有青年，國家進步                 是離不開青年。青年是光，是電，是力量，是國家發(fā)展之所系。青年怎樣，未來中國就怎樣。青年流多少汗，未來中國就多好看。揮灑青春的朝氣、銳氣、志氣、才氣，用腳步丈量大地，高擎青春火炬，在時代hóng流中                  出最好的自己。
        前行的路上，難免                  遇到各種挑戰(zhàn)。沒有哪一代人的青春是一帆風(fēng)順的，真正的強者總是在磨礪中昂揚奮起。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命。山巔的風(fēng)、海里的浪、彼岸的云，征途上最美的風(fēng)景，                 屬于不畏艱辛的人。
        青春的夢想格外絢麗，懷揣夢想一起去拼搏吧！中華民族偉大復(fù)興的接力棒，已經(jīng)交到當代青年之手。握緊它，跑好屬于自己的那一棒。
  （1）給選段加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是

   

  
  

  A．密	liàng	鴻	chuāi
  B．蜜	liàng	鴻	chuǎi
  C．蜜	liáng	洪	chuǎi
  D．密	liáng	洪	chuāi

  （2）依次填入選段空白處恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．更	拼	能	就
  B．還	拼	會	只
  C．更	拼	會	只
  D．還	拼	能	就

  （3）下面說法有誤的一項是

   

  
  A．語段中“一帆風(fēng)順”和“昂揚奮起”兩個短語都是遞進關(guān)系。
  B．“征途上最美的風(fēng)景，只屬于不畏艱辛的人”一句的主干是“風(fēng)景屬于人”。
  C．語段中劃線句運用了排比、比喻、比擬的修辭手法。
  D．“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命?！笔遣⒘嘘P(guān)系的復(fù)句。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

• 2．下面句子沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．路跑、廣場舞，到滑雪、沖浪、飛盤，運動變成越來越多人的習(xí)慣乃至社交方式。

  B．在這場“春天里的約會”中，不少像朱悅萌一樣的年輕代表委員為全國兩會帶來青春的活力，蓬勃的朝氣。

  C．在追夢路上，只要努力過、拼搏過，就能煥發(fā)出生命的光彩與魅力，醒目而令人動容。

  D．截至目前，F(xiàn)AST發(fā)現(xiàn)的脈沖星數(shù)量已經(jīng)超過740余顆，是同一時期國際上所有其他望遠鏡發(fā)現(xiàn)脈沖星總數(shù)的3倍多以上。
  組卷：31引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下面有關(guān)文學(xué)文化知識表述不正確的一項是（　　）

  A．曹雪芹寫的《紅樓夢》，是我國古代小說的巔峰之作?！秳⒗牙堰M大觀園》選自該書的第四十回。

  B．《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共33篇，屬于國別體史書。

  C．古代文化中，常用“社稷”代指國家，用“廟堂”代指朝廷，用“桑梓”代指鄉(xiāng)野，用“汗青”代指史冊。

  D．舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、艾青的《我愛這土地》都是現(xiàn)代詩；郭沫若的《屈原》是話劇劇本。
  組卷：26引用：2難度：0.5

  解析

二、閱讀與鑒賞。

• 9．閱讀下面文章，完成下面小題。
  樹樁
  阿城      ①街的東首一有陽光，便會長出矮矮的一截樹樁。趕街的年輕人們并不奇怪在意，說笑著過去。山中來的男女肩了多半人高的短柴，麻帶縛住頭頂，不便巡視，也快快地過去。那樹樁冒出一股煙子，有老人見了，背著手立下，啞啞地問一聲：“可吃了飯了？”樹樁點點頭，虛虛笑一笑。以問作答，再不言語，慢慢看人趕路。
        ②樹樁無姓，亦無名，人只喚大爹，年輕時認不得，只知現(xiàn)時是如此。樹樁多少年紀？認不得，只聽街中老幼皆呼大爹，爹爹相加，又爹爹相減，算不清輩份，只認得老。老，笑是慢慢地笑，煙是慢慢地吃，手慢慢舉起來，慢慢抹一把臉，幾乎透明的枯肉又慢慢復(fù)位。大爹竟如一段無字殘碑，讓人讀這條街子。
        ③街子極老極舊，鋪面雖寬，進身卻窄，僅容一個扁扁的貨架。這街子是在重重大山之下，經(jīng)濟，無非是柴米土產(chǎn)，些微百貨。文化，卻一言難盡。然而這條街子上最得意的是出有名的對歌手。滇中多山，常常人走比肩，卻拉不起手來，原來當中隔一道深谷。若要匯在一起，非繞半日不能。人在山中走悶了，遇見人自然歡喜，于是要聊。無奈扯起嗓子對嚷，一是不能持久，二是近乎爭嘴，少趣味。于是就唱，有腔有調(diào)，話也說了，乏也解了。
        ④只可惜這歌子斷了，代之以全國唱什么，街子里就唱什么。
        ⑤賽歌會不再有，自然高手空了如許年。
        ⑥不料忽然傳來消息：昆明有人又唱了，而且成千上萬人在一起唱，還要對，很是熱鬧。
        ⑦街子里鬧鬧地說了半月，就到了舊時賽歌的這一天。一傳十，十傳百，天知道竟百里之內(nèi)無人不曉，近萬數(shù)趕了來，坐滿四面山上，哄哄的象起雷。縣上專區(qū)都來了干部，在街口置幾張桌，放一排缸子，擺一溜坐頭，真正一個大會。
        ⑧先由街上出人唱了，一曲剛了，對面山中人就起了對。漫聲過來，萬顆人頭立刻又都擺過去。街上人不服氣，又作出對，歌聲才落，對方又逼過來。人頭擺來擺去，漸漸熱烈起來。
        ⑨唱著唱著，卻發(fā)現(xiàn)有些奇妙，原來盡是四十多歲的人起歌對歌，年輕人只聽只笑只嚷只拍掌，卻不會唱；有略會的，自知詞不多不妙，不敢起對，怕在萬人前失了面子。專區(qū)來的一個老文化干部就嘆了，說自己三四十年前某年在此趕這個會，曾聽到一個男子極是會唱，敵了無數(shù)歌手，對了半個月，贏到高手。再打聽名字時，百姓眼里就噴出火來，嚷：“你！李二都認不得？“老干部嘆說不知這李二如今可在。這時有一個街上陪著的干部遲疑起來，白著眼想想，說：“莫不是大爹吧？”
        ⑩話一傳出去，果然得到證實：大爹就是姓李行二。年輕人都呆了，悔自己平日不常與大爹招呼，這時就急急地幫著尋大爹。
  ?大爹就在山上人里，括住耳朵聽對歌，煙子一筒接一筒地吃，慢慢地笑。有那眼尖的，領(lǐng)了人擠上山去請大爹。遠遠只見數(shù)十人圍了一個老爹，周圍山上的人以為出了壞人，都可惜這賽會不容易，歌聲也就停下來。等到消息傳過來，說是找到一個當年的高手叫李二，萬人不由轟動起來。有那上了歲數(shù)的婆婆們，竟哀哀地哭著，擠下山去，說是要會當年的漢子，問問他可還認得自己某年某日與某女子對過歌？那說詞可又還認得？
  ?不料大爹都認得，一個個敘話。原來婆婆們當年也都是有名有姓的歌手呢。干部們忙把坐頭讓出來，請老人們坐了。一個人站出去向四面唱說了此事，上下遠近的鼓掌，將一群過路的鳥驚散開，卻又找不到落腳之地，慌慌地飛過山去。
  ?四下里自然要請大爹唱，大爹笑了，笑紋不再收回去，慢慢地說：“有對才好。”回身請了一個婆婆。那婆婆輕輕盈盈地出來，擦一把淚，請大爹起。
  ?大爹合了眼，發(fā)一個長音，萬人立刻靜下來，天似乎也退遠了。大爹久不運嗓，粗粗嗄嗄，情韻風(fēng)趣卻在。
  ?四面山上早轟出一片采來?？茨瞧牌?，女子到底不一樣，也是一個長音，尚存清亮，四面先就喝采，婆婆早有了對。
  ?四面山上又轟出一個好來。年輕人都呆了，想不到人老了，風(fēng)趣依舊，更顯老歌一股風(fēng)韻，醇厚幽默，當下就有人記住會了。
  ?大爹不在意輸贏，又與其他幾個人對了幾首。婆婆們臉上泛光，萬人面前，榮耀至極。隨婆婆們來的兒孫們，也被人圍著，象是什么都知道，指手劃腳，得意非凡。
  ?自此，這街子，這山里，又唱起了自己的歌子。李二的名字，被年輕人記在心里，見了外地來人，便說李二。人人都覺得，大爹替這街子、這山里立了一個碑。
  （1）“題好一半文”，簡要分析文章以“樹樁”為題的妙處。
  （2）為提高寫作水平，你所在的班級編輯了“好詞好句大家賞”手冊，以下是某同學(xué)讀完本文后的記錄，請你幫其補充完整。
  

  重點語句	賞析
  老，笑是慢慢地笑，煙，是慢慢地吃，手慢慢舉起來，慢慢抹一把臉，幾幾乎透明的枯肉又慢慢復(fù)位。	①該句運用了   的（描寫方法），好在：   。
  一傳十，十傳百，天知道竟百里之內(nèi)無人不曉，近萬數(shù)趕了來，坐滿四面山上，哄哄的象起雷。	②該句運用了   的修辭手法，其作用是：   。

  （3）仔細閱讀文章第⑤段，分析該段的作用。
  （4）文章主要講述大爹和婆婆們對歌的故事，但?段最后對“隨婆婆們來的兒孫們”進行了描寫，有何用意？
  組卷：19引用：2難度：0.5

  解析

三、表達與交流。

• 10．作文。
        新時代我們都做這樣的人！認真負責再多一分體貼，技術(shù)精湛再多一分關(guān)切，做好本職再多一分熱心，敢拼敢上再多一分擔當。比本分多一分，生活就會多一分幸福，多一分快樂，多一分溫暖，多一分美好。
        以“多一分”為題，寫一篇文章。
        要求：①字數(shù)不少于600字；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不得抄襲，不得套作；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析