2022年江蘇省南京師大蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主招生語(yǔ)文試卷

一、閱讀與表達(dá)（68分）

• 1．閱讀下面文段，完成問(wèn)題。
  我們的大腦正在被網(wǎng)絡(luò)改變      ①毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)給我們的工作和生活帶來(lái)便捷，但它在改變我們生活的同時(shí)，也悄悄地改變著我們的大腦。
        ②腦科專家斯茅與他的研究團(tuán)隊(duì)曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓12名互聯(lián)網(wǎng)老用戶和12名互聯(lián)網(wǎng)新手開始使用谷歌，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了大腦掃描。結(jié)果顯示，兩組研究對(duì)象大腦之間的顯著區(qū)別在于大腦皮層一片被稱為背側(cè)前額葉皮質(zhì)的區(qū)域，它的功能是處理短期記憶和決策制定，新手的掃描結(jié)果顯示這片區(qū)域活動(dòng)微弱，而老手的則非?；钴S。斯茅要求12名互聯(lián)網(wǎng)新手在以后的5天每天使用互聯(lián)網(wǎng)。第6天，他們重新掃描了各組的大腦，兩組大腦掃描圖片顯示，代表大腦活躍程度的亮斑圖案幾乎一模一樣。可見，僅通過(guò)5天的訓(xùn)練，互聯(lián)網(wǎng)新手大腦皮層前部的神經(jīng)回路就被激活了。實(shí)驗(yàn)證明：從事某個(gè)特定活動(dòng)的頻率越高，神經(jīng)通路負(fù)責(zé)執(zhí)行這項(xiàng)活動(dòng)的能力就越強(qiáng)。如果反復(fù)刺激同一區(qū)域，那個(gè)區(qū)域的神經(jīng)回路將變得興奮。后來(lái)的實(shí)驗(yàn)也證明：如果你忽略其他區(qū)域，其他神經(jīng)回路將會(huì)相應(yīng)變得衰弱。由此科學(xué)家認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變?nèi)祟愃季S方式，降低大腦集中精力的能力和深度思考的頻率。
        ③現(xiàn)在很多人不喜歡閱讀書籍和長(zhǎng)文章了，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為一種閱讀新趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促使我們匆忙地閱讀，草率并淺層次地進(jìn)行思考。即使不在電腦前時(shí)，上網(wǎng)養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣也會(huì)繼續(xù)回蕩在我們的腦細(xì)胞中。上網(wǎng)使我們的神經(jīng)集中在略讀和多任務(wù)同時(shí)處理。雖然瀏覽的能力與認(rèn)真閱讀和思考同樣重要，但問(wèn)題在于，一目十行的略讀正在成為我們思考的主導(dǎo)模式。以這種方式閱讀時(shí)，我們充其量只是一臺(tái)“信息解碼器”，而我們專注地進(jìn)行深度閱讀時(shí)所形成的那種理解力、那種豐富的精神聯(lián)想，很大程度上都流失掉了。
        ④電腦和互聯(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)藗兊挠洃浄绞??？茖W(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓受試者閱讀一些信息，他們告訴一半受試者，過(guò)一會(huì)兒可以在電腦文件夾里找到這些信息，同時(shí)告訴另一半受試者，這些信息將會(huì)被刪除。接著，研究人員讓受試者記住這些信息。研究人員發(fā)現(xiàn)，那些以為信息會(huì)遭刪除的受試者記得更牢，以為信息會(huì)存儲(chǔ)在電腦中的受試者對(duì)儲(chǔ)存信息的文件夾名記得更清楚?；ヂ?lián)網(wǎng)的知識(shí)儲(chǔ)存和查找功能助長(zhǎng)了我們的惰性，我們不必記憶什么，因?yàn)槿魏沃R(shí)都可以通過(guò)“復(fù)制”加“粘貼”來(lái)完成。
        ⑤互聯(lián)網(wǎng)為個(gè)人記憶提供了一個(gè)非常便利的補(bǔ)充，這種便利讓人難以抗拒。但是，當(dāng)我們開始利用網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)€人記憶，從而繞過(guò)鞏固記憶的內(nèi)部過(guò)程時(shí)，我們就會(huì)面臨掏空大腦記憶的風(fēng)險(xiǎn)。
        ⑥人類的大腦是高塑性的，神經(jīng)元和突觸會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。當(dāng)我們依賴電腦作為理解世界的媒介時(shí)，也許有一天它就會(huì)成為我們自己的思想。
  （選自《百科知識(shí)》有刪改）（1）互聯(lián)網(wǎng)正從哪三個(gè)方面改變我們大腦？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （2）文中劃線句“第6天，他們重新掃描了各組的大腦，兩組大腦掃描圖片顯示，代表大腦活躍程度的亮斑圖案幾乎一模一樣”中，“幾乎”一詞能否去掉，說(shuō)明理由。
  （3）“現(xiàn)在很多人不喜歡閱讀書籍和長(zhǎng)文章了，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的‘淺閱讀’正成為一種閱讀新趨勢(shì)?！蹦敲凑?qǐng)問(wèn)，深度閱讀應(yīng)該是怎樣的閱讀？試結(jié)合本文作簡(jiǎn)要概括。
  （4）選文⑥段認(rèn)為“當(dāng)我們依賴電腦作為理解世界的媒介時(shí)，也許有一天它就會(huì)成為我們自己的思想。”你是否同意作者的觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)効捶ā?/h2>
  組卷：38引用：1難度：0.4

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• 2．閱讀下文，完成文后問(wèn)題。
  一碗米粉      天有些冷了，父親突然對(duì)我說(shuō)：“陪我去一趟桂林吧?！备赣H越來(lái)越老了，行動(dòng)也越來(lái)越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說(shuō)，桂林你已去過(guò)了，西雙版納還沒去過(guò)，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了父親沒去過(guò)的幾個(gè)地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。
        沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問(wèn)，為什么非要去桂林呢？父親說(shuō)：“我要去吃米粉?！本蜑檫@原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來(lái)，父親真的變成了老小孩。
        桂林車站旁邊就有賣米粉的，我說(shuō)，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說(shuō)，隨便買一碗不就行了，何必找來(lái)找去的。父親很堅(jiān)決地說(shuō)：“不，我要找一位姓楊的。”我奇怪，他的米粉特別好吃？父親“嗯”了一聲，又說(shuō)：“我還欠他一碗米粉錢呢。”
        父親說(shuō)，那是十五年前的事了。那次他來(lái)桂林，玩得很開心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來(lái)。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài)，問(wèn)：“沒帶錢？”父親低下頭說(shuō)：“錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄來(lái)給你?！钡曛饔执蛄苛艘幌赂赣H，說(shuō)：“不用了，下次到桂林來(lái)，還來(lái)吃我的米粉，不過(guò)得給兩份錢。”父親紅著臉答應(yīng)了。
        十五年了，父親沒有再來(lái)過(guò)桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。
        父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。
        父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過(guò)24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。
        第二天中午，有人打我手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說(shuō)的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)：“可找到你了，可找到你了！”語(yǔ)氣中滿是激動(dòng)。老楊的頭發(fā)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。
        只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。米粉端上來(lái)了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。
        臨別時(shí)，父親又一次握住了老楊的手，說(shuō)：“要是我還能來(lái)桂林，我還來(lái)吃你的米粉！”老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。
        返回途中，我的電話響了，是老楊打來(lái)的。他說(shuō)我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意；聽說(shuō)我們?cè)谡宜?，他特意和店主商量，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。他說(shuō)，他今天特別高興，沒讓我父親白來(lái)一趟桂林。
  （1）用不超過(guò)40字的一句話概述文章的主要內(nèi)容。
  （2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析，文中的老楊是一個(gè)怎樣的人？
  （3）賞析下面的句子。
  父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)：“可找到你了，可找到你了！”
  （4）作者在開篇用了兩段文字寫父親堅(jiān)持要去已經(jīng)去過(guò)的桂林，而不去沒有去過(guò)的西雙版納，這樣寫用意何在？
  組卷：63引用：1難度：0.3

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二、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）

• 7．材料一：國(guó)家主席習(xí)近平4月28日在北京延慶出席2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開幕式，并發(fā)表題為《共謀綠色生活，共建美麗家園》的重要講話，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的發(fā)展昭示著未來(lái)。地球是全人類賴以生存的唯一家園。中國(guó)愿同各國(guó)一道，共同建設(shè)美麗地球家園，共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
  材料二：2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)的辦會(huì)主題是“綠色生活，美麗家園”。“綠色生活”就是以園藝為媒介，人們尊重自然、保護(hù)自然、融入自然，牢固樹立綠色、低碳、環(huán)保的生產(chǎn)生活理念。“美麗家園”就是要全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，加快資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)世界園藝事業(yè)大發(fā)展、大繁榮，共同建設(shè)多姿多彩的美好家園。
  材料三：6月9日，北京世園會(huì)迎來(lái)為期三天的“安徽日”。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，黃梅戲、花鼓燈、安徽非遺項(xiàng)目展演、旅游推介等輪番上演，不僅帶領(lǐng)中外游客領(lǐng)略錦繡安徽，還能讓大家深切感受到“徽風(fēng)皖韻”的獨(dú)特魅力。
        為了讓更多的同學(xué)了解世界園藝博覽會(huì)，你所在的學(xué)校開展了以“走近世界園藝博覽會(huì)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
  （1）活動(dòng)中，如果需要你為“材料一”擬寫一則導(dǎo)語(yǔ)，你寫的導(dǎo)語(yǔ)是

   

  
  （2）如果學(xué)校正在為此次主題活動(dòng)開展宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)“材料二”的內(nèi)容，你覺得同學(xué)們能為園藝博覽會(huì)做些什么？
  （3）此次園藝博覽會(huì)上，江蘇園以傳統(tǒng)園林建造手法構(gòu)建出了蘇派園林景觀。蘇派園林的特點(diǎn)可以用一個(gè)排比句概括如下：
  蘇派園林，分區(qū)布景，A

   

  ，B

   

  ，C

   

  ，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)特色。
  組卷：33引用：1難度：0.8

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三、寫作（40分）

• 8．閱讀下面的材料，按要求作文。
  材料一：在2019年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總書記勉勵(lì)年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金。
  材料二：2022年2月20日，北京冬奧會(huì)大幕落下，中國(guó)代表團(tuán)以9金4銀2銅創(chuàng)造了參賽以來(lái)的歷史最好成績(jī)。中國(guó)代表團(tuán)的運(yùn)動(dòng)健兒，也用競(jìng)技成績(jī)和精神風(fēng)貌兩方面的優(yōu)異表現(xiàn)，向世界展示了自信、包容、進(jìn)取的中國(guó)形象。
        人們記得中美冰壺隊(duì)之間的“徽章互贈(zèng)”，也記得谷愛凌在奪金之后為苔絲?勒德擦去淚水。對(duì)手不僅是對(duì)手，也是朋友，更是激勵(lì)自己向前的積極動(dòng)力。中國(guó)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員深知對(duì)手的珍貴，珍視對(duì)手的付出，更懂得比賽“不是為了打敗別人”“體育是用來(lái)團(tuán)結(jié)人而不是分裂人”的道理。
  要求：請(qǐng)選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于400字的讀后感。不得透露考生身份信息。
  組卷：28引用：1難度：0.3

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