教科新版六年級(jí)上冊(cè)《4.3 電和磁》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．“探究通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)欠癞a(chǎn)生磁性”時(shí)，我們將簡(jiǎn)單電路中的小燈泡移除的目的是（　?。?/h2>

  A．使電路短路，增大電流

  B．避免小燈泡發(fā)光而干擾實(shí)驗(yàn)觀(guān)察

  C．減少電能損耗

  D．操作更方便
  組卷：8引用：3難度：0.8

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• 2．在做通電導(dǎo)線(xiàn)產(chǎn)生磁性的實(shí)驗(yàn)中，（　　）會(huì)使實(shí)驗(yàn)效果更明顯。

  A．在電路中連接小燈泡

  B．使電路短路
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 3．在“探究通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)欠駮?huì)產(chǎn)生磁性”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于導(dǎo)線(xiàn)放置的要求，下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．導(dǎo)線(xiàn)的方向與磁針?biāo)傅姆较虼怪?/label>

  B．導(dǎo)線(xiàn)的方向與磁針?biāo)傅姆较蛞恢?/label>

  C．如何放置導(dǎo)線(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響
  組卷：19引用：2難度：0.7

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• 4．下列圖中，通電后觀(guān)察到指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．
  組卷：18引用：3難度：0.3

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 12．（1）如圖，當(dāng)我們將通電導(dǎo)線(xiàn)平行放置在指南針的上方，可以觀(guān)察到

   

  。
  A.磁針會(huì)不停轉(zhuǎn)圈
  B.磁針會(huì)朝著一個(gè)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)
  C.磁針會(huì)左右擺動(dòng)
  （2）我們知道，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是

   

  。
  （3）在同等條件下，把通電導(dǎo)線(xiàn)從磁針上方移到磁針下方，磁針將會(huì)

   

  。
  （4）我們發(fā)現(xiàn)，在上述實(shí)驗(yàn)中，磁針偏轉(zhuǎn)角度很小。下列方法，可以讓磁針偏轉(zhuǎn)效果更明顯的是

   

  。（多選）
  A.用導(dǎo)線(xiàn)代替小燈泡
  B.讓導(dǎo)線(xiàn)更長(zhǎng)一些
  C.把導(dǎo)線(xiàn)繞成線(xiàn)圈
  （5）用導(dǎo)線(xiàn)做一個(gè)線(xiàn)圈時(shí)，下列方法不正確的是

   

  。
  A.要留出足夠長(zhǎng)的引線(xiàn)
  B.線(xiàn)圈大小要比指南針的直徑稍大
  C.線(xiàn)圈外面的絕緣皮要全部剝掉
  （6）圖中的電路工作時(shí)，會(huì)將電池提供的電能轉(zhuǎn)換為哪些其它形式的能量？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并寫(xiě)出根據(jù)。
  組卷：10引用：2難度：0.4

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四、綜合能力題

• 13．
  （1）1820年，丹麥科學(xué)家

   

  在一次實(shí)驗(yàn)中偶然讓通電的導(dǎo)線(xiàn)靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針的指針發(fā)生

   

  ，就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)了人類(lèi)大規(guī)模利用

   

  的大門(mén)。
  （2）在沒(méi)有通電導(dǎo)線(xiàn)等因素的影響時(shí)，桌面上的小磁針指向

   

  。
  （3）奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線(xiàn)會(huì)產(chǎn)生

   

  。
  組卷：6引用：2難度：0.3

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