2019-2020學(xué)年江蘇省連云港市崗埠中學(xué)九年級（上）化學(xué)練習(xí)卷（二）

一.選擇題

• 1．實驗室常用二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣，表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)間的變化圖象（橫坐標(biāo)表示時間、縱坐標(biāo)表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：80引用：24難度：0.7

  解析

二、非選擇題

• 4．某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。（實驗裝置如圖所示，夾持儀器已略去）
  【猜想與假設(shè)】影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。
  【實驗記錄】同學(xué)們進行6組實驗，實驗記錄如下：
  

  實驗序號	①	②	③	④	⑤	⑥
  過氧化氫溶液的濃度（%）	30	30	15	30	30	30
  過氧化氫溶液的體積（mL）	6	x	6	6	6	6
  水槽中水的溫度	20	90	70	70	20	20
  錐形瓶中的物質(zhì)	--	--	--	--	0.5g NaCl	0.5g FeCl3
  60min內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積（mL）	0.0	41.0	4.5	12.1	2.0	650.0

  【解釋與結(jié)論】
  （1）實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是

   

  mL。
  （2）實驗①～⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定

   

  來比較過氧化氫的分解速率。
  （3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是

   

  （填序號）。
  （4）通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是

   

  。
  （5）實驗⑥的化學(xué)方程式為

   

  。
  【反思與評價】
  （6）同學(xué)們認(rèn)為實驗室制氧氣，應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是

   

   （答兩點）。
  組卷：5引用：4難度：0.5

  解析

• 5．小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。
  實驗Ⅰ：驗證氣體的性質(zhì)。
  把一根蠟燭插入到盛有該氣體的集氣瓶中，觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出

   

  、

   

  、并產(chǎn)生兩種新物質(zhì)。反應(yīng)的表達式為

   

  。
  實驗Ⅱ：測定氣體中氧氣的含量。
  小麗設(shè)計了如圖所示裝置，加入一定量的白磷。檢查并確定裝置的氣密性良好，然后進行實驗，并重復(fù)多次。（實驗過程中由壓強差引起的誤差忽略不計）
  實驗步驟：
  ①加入藥品，將裝置連接固定
  ②打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b,觀察A中水進入到B中，B中水的體積為200mL。
  ③用凸透鏡聚光引燃白磷
  ④待白磷熄滅并冷卻到室溫，再

   

  （填寫實驗步驟），觀察到

   

  的現(xiàn)象，說明收集的氣體不是純凈的氧氣。
  ⑤記錄B中剩余水的體積。
  

  實驗次序	1	2	3	4	5
  B中剩余水體積/mL	100	41	38	42	39

  數(shù)據(jù)處理和分析：
  （1）在上表數(shù)據(jù)中，第

   

  次的數(shù)據(jù)偏差較大，導(dǎo)致產(chǎn)生較大誤差的原因是實驗時

   

  。
  （2）其余4組數(shù)據(jù)取平均值來進行計算，該家用制氧機制得的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

   

  %。
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析