2021-2022學(xué)年廣東省陽江地區(qū)七年級（下）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2025/1/3 23:30:3
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
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1．“在課堂上，最好的學(xué)生往往不是積極回答問題的學(xué)生，而是積極提出問題的學(xué)生。能提出一個(gè)好問題，說明他有自己的思考、有看問題的不同角度，這對教師也是一種啟發(fā)?！睂Υ耍铝姓J(rèn)識正確的是（ ?。?br />①在學(xué)習(xí)中要恰當(dāng)表達(dá)見解，開發(fā)創(chuàng)造潛力
②教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長的過程
③學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣
④獨(dú)立思考要能夠接納他人合理、正確的意見組卷：103引用：14難度：0.7 -
2．“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古詩與這一思想相一致的是（ ?。?br />①勿以惡小而為之，勿以善小而不為
②風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁
③窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下
④獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞組卷：83引用：5難度：0.7 -
3．“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族”。青年時(shí)代的李大釗在青春哲學(xué)系列《＜晨鐘＞之使命》中第一次向國人發(fā)出青春宣言——?jiǎng)?chuàng)造青春之中華。下列說法正確的是（ ?。?br />①青春的我們是國家未來的棟梁
②青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，勇于擔(dān)當(dāng)，開創(chuàng)青春之路
③青春的我們還比較幼稚，對國家和民族的未來只能憧憬
④青春的我們是國家和民族的未來，是最活躍、最有力量的元素組卷：18引用：3難度：0.6 -
4．七年級（1）班的同學(xué)在外出開展研學(xué)旅行中，男生們都會幫助女同學(xué)扛行李，有君子風(fēng)度；而女生們在休息時(shí)唱歌跳舞，讓旅途更愉快。這表明，男生和女生的性別優(yōu)勢（ ?。?/h2>
組卷：23引用：5難度：0.8 -
5．傳統(tǒng)觀念認(rèn)為男生的邏輯思維相比女生要好，所以到了初三后，一般男生在學(xué)習(xí)上就比女生好。但觀近幾年全國各省的中高考狀元，女生所占的比例不比男生低。這給我們的啟示是（ ）
組卷：25引用：6難度：0.7 -
6．如圖漫畫告訴我們要（ ?。?br />
組卷：90引用：13難度：0.6 -
7．爸爸在公司受到上司批評，回到家就把在沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵一頓。孩子心里窩火，狠狠踢了身邊的貓。心理學(xué)上這個(gè)著名的“踢貓效應(yīng)”生動(dòng)詮釋了（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.6
二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。
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22．如果把集體比作一只木桶，集體的成員就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。只要有一個(gè)集體成員沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任，集體的利益就會從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。
（1）上述材料說明我們應(yīng)如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？
（2）美好集體是善于合作的，這要求我們怎樣做？組卷：61引用：3難度：0.2 -
23．最近，某校七（6）班組織開展了以“法治時(shí)代，與法同行”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參與其中并完成下列任務(wù)。
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，自2021年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國民法典》被稱為“社會生活的百科全書”，是新中國第一部以法典命名的法律，在法律體系中居于基礎(chǔ)性地位，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本法。
（1）說一說：十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，這體現(xiàn)了法律的哪一特征？此外，法律還有哪些特征？
民法典的編纂與出臺是新時(shí)代中國特色社會主義法治進(jìn)程中的重要里程碑，也是全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家，不斷提升國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。
（2）談一談：法治的重要意義。
推進(jìn)法治中國建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
（3）做一做：作為國家未來的建設(shè)者，青少年應(yīng)如何助力法治中國建設(shè)？組卷：44引用：8難度：0.4