2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠縣民族中學(xué)高三（上）開學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/11/23 20:0:2
一、選擇題（本大題共23小題，每小題2分，滿分46分）
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1．據(jù)統(tǒng)計，“七五”時期（1986～1990年），全民所有制工業(yè)年均增長7.3%，集體所有制工業(yè)年均增長17.6%，中外合資、中外合作和外商獨資經(jīng)營的工業(yè)年均增長74%。全民和集體所有制工業(yè)總產(chǎn)值占全部工業(yè)的比重由1985年的97.7%下降到1990年的91.4%。這一現(xiàn)象反映出中國（ ）
組卷：5引用：9難度：0.8 -
2．西亞的農(nóng)耕技術(shù)，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū)。西亞的冶鐵技術(shù)擴散到埃及和希臘等地。西亞的神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容。希臘最初的雕刻藝術(shù)在很多方面模仿埃及。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：4引用：9難度：0.6 -
3．朝鮮戰(zhàn)爭初期，關(guān)于中國是否出兵，中共中央不斷開會研究，反復(fù)做有關(guān)人的工作，也反復(fù)變動決定，反復(fù)推遲執(zhí)行行動計劃，甚至不得不反復(fù)變換出征的掛帥人選，最終于1950年10月跨過鴨綠江作戰(zhàn)。這反映出（ ）
組卷：1引用：4難度：0.5 -
4．1948年4月，中共中央向全國發(fā)布《紀念“五一”勞動節(jié)口號》，號召全國人民團結(jié)起來，反對帝國主義、封建主義與官僚資本主義；提出召集社會各界人士討論政治協(xié)商會議事宜，組建聯(lián)合政府。該文件（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.7 -
5．1933年，蔣光鼐、李濟深等國民黨將領(lǐng)與紅軍簽訂《反日反蔣的初步協(xié)定》；1935年，中共在《八一宣言》中呼吁各黨派“兄弟閱墻外御其侮”；一二?九運動中學(xué)生高呼“打倒日本帝國主義！”等口號；西安事變后，國民政府接受了“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”主張。上述信息反映的共同歷史主題是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：8難度：0.5 -
6．“（在希臘）流通中發(fā)展起來的交換價值過程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的產(chǎn)物；它是自由和平等的現(xiàn)實基礎(chǔ)?！边@實質(zhì)上反映了在古希臘（ ?。?/h2>
組卷：26引用：42難度：0.7 -
7．南朝劉義慶《世說新語》賢媛篇刻畫了二十四位女性形象。如表為其中部分代表，據(jù)此可知的歷史信息是，當(dāng)時（ ?。?br />
部分女性形象 女子周氏的丈夫去世了，“婦兄弟欲迎妹還”，周氏“終不肯歸”，曰：
“生縱不得與郗郎同室，死寧不同穴！”王羲之的妻子郗夫人謂二弟司空、中郎說：王家見謝安、謝萬到家里來，
翻箱倒柜傾其所有地招待他們?！耙娙贻厑?，平平爾。汝可無煩復(fù)往?！?/td>“鐘氏女，太傅曾孫，亦有俊才女德。”其和郝氏是姑婢，兩個人既親密
又互相敬重，不因為門第高低欺壓對方或妄自菲薄。組卷：5引用：9難度：0.6 -
8．葡萄牙亨利王子（1394～1460）在世期間，在葡萄牙西南海岸的薩格拉什創(chuàng)辦航海學(xué)校，培訓(xùn)本國水手；設(shè)立專門研究航海技術(shù)的觀象臺，廣泛收集地理、氣象、造船、海流等方面的文獻資料；聘請熱那亞和加泰羅尼亞等地的航海人才為師。這些措施（ ?。?/h2>
組卷：39引用：11難度：0.5 -
9．如圖所示是東晉顧愷之《洛神賦圖》中的雙體船，這是目前所見最早的畫舫。圖中畫舫有兩條并列的船身，船上重樓高閣，裝飾華美，船尾有長櫓。由此可知，《洛神賦圖》（ ）組卷：2引用：8難度：0.6
二、材料解析題（本大題共4小題，共54分）
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26．閱讀材料，回答問題。
材料 19世紀六七十年代的士大夫?qū)⑶逋醭摹暗诙畏睒s”稱為“同治中興”。同治中興主要是指通過整肅士氣和經(jīng)世致用來恢復(fù)傳統(tǒng)秩序的種種努力所取得的成效。科舉考試再度舉行，這些考試盡管還是采取考八股文的形式，但卻強調(diào)當(dāng)時的現(xiàn)實問題。在官場內(nèi)，更嚴厲地整肅綱紀，嚴懲貪污腐敗。與此同時，在對外事務(wù)中，殫精竭慮地保持與西方列強之間的和平友好關(guān)系，以便為國家提供重建和自強的機會。然而，同治中興顯然只能算是中國歷史上一個較低層次的復(fù)興。它未能使清王朝恢復(fù)到足以體面地生存在近代世界的水平。它對西方軍械、技術(shù)和外變的模仿是一種浮于外表的現(xiàn)代化姿態(tài)；西方文明中的精華所在--政治體制、社會理論、哲學(xué)、藝術(shù)--全然沒有觸及。從歷史的眼光看，它充其量不過是清王朝國運持續(xù)衰落中的一縷回光返照而已。
--摘編自徐中約《中國近代史》（1）根據(jù)材料，指出“同治中興”的主要表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評“同治中興”。組卷：49引用：6難度：0.3 -
27．材料：慶歷七年（1047年），王安石調(diào)任鄭州（今浙江寧波）知縣。鄞縣本是個水利資源十分豐富的魚米之鄉(xiāng)，居然“旱輒連年”。其緣故固然在于水利工程年久失修，但王安石進而發(fā)現(xiàn)其深層原因則是“吏者因循”，“人力不至”，官吏甚至與豪強勾結(jié)，侵占、破壞水利資源。因此，他一方面加強廉政建設(shè)，獎懲結(jié)合，提拔廉吏；另一方面把抗旱作為第一要務(wù)，在全縣范圍內(nèi)組織民眾掀起水利建設(shè)熱潮。其后鄞縣“旱則滴水如油，澇則民居漂沒”的問題大大緩減。鑒于鄞縣無官學(xué)，王安石在這里創(chuàng)建了鄞縣縣學(xué)，并聘請名師主辦。為了改變鄞人“信巫而不信醫(yī)”的狀況，他將朝廷頒布的醫(yī)書《善救方》“刺石，樹之縣門外左”。當(dāng)時兩浙轉(zhuǎn)運使司厲行損害百姓利益的禁鹽之政，王安石拒不施行，且上書轉(zhuǎn)運使為民請命。王安石離任后，民眾“常相與傳誦其事，指其跡而懷思之”，甚至為其立祠，以祭祀之。
——摘編自張邦煒《王安石的鄞縣施政與熙寧變法之異同》（1）根據(jù)材料，概括王安石鄞縣施政的內(nèi)容并指出其特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析王安石鄞縣施政的作用。組卷：3引用：2難度：0.5