2022-2023學(xué)年四川省眉山市仁壽一中南校區(qū)高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        在日前舉行的一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)上，中國(guó)工程院院士王漢中分享了一個(gè)有趣的小故事科研人員飼養(yǎng)小白鼠時(shí)，如果飼養(yǎng)在小籠子里，它會(huì)順著小籠子的邊緣跑。后來(lái)，將小白鼠養(yǎng)在更大的籠子里時(shí)，發(fā)現(xiàn)小白鼠還是習(xí)慣性地按以前在小籠子里的軌跡跑。王漢中將這種現(xiàn)象稱為“小白鼠效應(yīng)”。
        其實(shí)，科學(xué)研究中的“小白鼠效應(yīng)”并不少見(jiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，交叉學(xué)科、新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，科學(xué)研究的思維方式和研究方法也應(yīng)該隨之調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)。但是，仍然有一些科研人員堅(jiān)持“老把式”，采用單一學(xué)科的理念、知識(shí)和方法去研究新問(wèn)題。例如，在植物保護(hù)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的病蟲害防治采用背負(fù)式噴霧器來(lái)打農(nóng)藥。如今，采用無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥，不僅效率高，也更節(jié)約。在這種情況下，在研究調(diào)查田間病蟲害防治效果時(shí)，如果不懂無(wú)人機(jī)技術(shù)、不愿意研究衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)，恐怕就要跟現(xiàn)實(shí)“脫節(jié)”了。
        學(xué)科交叉是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的一條必然路徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近20年來(lái)諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)中，交叉研究成果占比已超過(guò)1/3。在這種大趨勢(shì)下，如果仍然只盯著單一學(xué)科的“一畝三分地”，不愿走出“舒適區(qū)”，忽視交叉學(xué)科，就勢(shì)必導(dǎo)致“小白鼠效應(yīng)”，這既不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，也不利于創(chuàng)新成果的產(chǎn)生。
        搶占科技制高點(diǎn)，需要推進(jìn)學(xué)科交叉融合。當(dāng)前，許多重大發(fā)現(xiàn)和事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重要問(wèn)題，常常涉及不同學(xué)科的相互交叉和相互滲透。越來(lái)越多的原創(chuàng)性、引領(lǐng)性成果產(chǎn)生于學(xué)科交叉、技術(shù)集成。
        實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，同樣需要推進(jìn)學(xué)科交叉融合。學(xué)科交叉融合是加速科技創(chuàng)新的重要驅(qū)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)科交叉、尋求新的科研范式，是推動(dòng)科技創(chuàng)新的重要途徑。這要求科研人員擺脫慣性思維，抓住科研范式變革的機(jī)遇，凝練新的科學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)各學(xué)間不斷融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)學(xué)科交叉融合邁上新臺(tái)階。
        推進(jìn)學(xué)科交叉融合，要加強(qiáng)面向重大戰(zhàn)略需求和新興科學(xué)前沿交叉領(lǐng)域的統(tǒng)籌推進(jìn)，建立學(xué)科交叉融合資助機(jī)制和資源配置模式，促進(jìn)多學(xué)科對(duì)綜合性復(fù)雜問(wèn)題的協(xié)同攻關(guān)。同時(shí)，要尊重不同學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展，建立對(duì)交叉科學(xué)研究有效的評(píng)審機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，培育自由包容的學(xué)術(shù)生態(tài)。
        隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，一些重要科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出革命性突破的先兆，新的學(xué)科分支和新增長(zhǎng)點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，學(xué)科深度交叉融合勢(shì)不可擋。2021年初，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)通知，決定設(shè)置“交叉學(xué)科門類”，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)術(shù)界和行業(yè)企業(yè)、社會(huì)公眾對(duì)交叉學(xué)科的認(rèn)同度，為交叉學(xué)科提供更好的發(fā)展通道和平臺(tái)，具有重要意義。希望廣大高校和科研院所用好學(xué)科交叉融合這個(gè)“催化劑”，打破傳統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)壁壘，為取得更多原創(chuàng)成果、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)作出新貢獻(xiàn)。
  （摘編自蔣建科《用好學(xué)科交叉這個(gè)“催化劑”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.科學(xué)研究中也有“小白鼠效應(yīng)”，其特點(diǎn)是固守習(xí)慣性思維，堅(jiān)持“老把式”。
  B.學(xué)科交叉是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的必然路徑，沒(méi)有學(xué)科交叉，就沒(méi)有科技創(chuàng)新。
  C.只要堅(jiān)持學(xué)科交叉融合，就能搶占到科技制高點(diǎn)，徹底實(shí)現(xiàn)科技自立與自強(qiáng)。
  D.推進(jìn)學(xué)科交叉融合，同時(shí)尊重不同學(xué)科特點(diǎn)，才能培育出自由包容的學(xué)術(shù)生態(tài)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章用“小白鼠效應(yīng)”，闡釋了科學(xué)研究中類似思維方式和研究方法之不可取。
  B.文章通過(guò)無(wú)人機(jī)噴灑和背負(fù)式噴霧器打農(nóng)藥的對(duì)比，論證了新科技方法的作用。
  C.文章引入論題后，首先從科技創(chuàng)新的路徑角度切入，然后逐層深入地展開論證。
  D.文章結(jié)尾，從“交叉學(xué)科門類”設(shè)置的角度，論證了用好學(xué)科交叉的積極意義。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的加速，單一學(xué)科必將被學(xué)科的交叉融合取代。
  B.在當(dāng)今時(shí)代，用好學(xué)科交叉融合這個(gè)“催化劑”是產(chǎn)生創(chuàng)新成果的重要路徑。
  C.“交叉學(xué)科門類”的設(shè)置，有助于提升交叉學(xué)科的社會(huì)認(rèn)同度，促進(jìn)其發(fā)展。
  D.科技發(fā)展促使交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，學(xué)科的交叉融合反過(guò)來(lái)又將推動(dòng)科技發(fā)展。
  組卷：14引用：3難度：0.3

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）估算，新型冠狀病毒傳播速率為1.4～2.5，遠(yuǎn)超SARS病毒，而新冠病毒的感染死亡率約為2%，在可以人傳人的病毒中，我們熟知的SARS病毒的致死率為9.6%，2012年的中東呼吸綜合征（MERS）的致死率為34.5%。疫情防控是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面、各個(gè)防控主體堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度、采用科學(xué)的方法，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，做好協(xié)同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，將重癥病例集中到綜合力量強(qiáng)的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治。又如，做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作，就要有針對(duì)性地加強(qiáng)源頭控制，對(duì)車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等重點(diǎn)場(chǎng)所，以及汽車、火車、飛機(jī)等密閉交通工具，采取通風(fēng)、消毒、體溫監(jiān)測(cè)等必要措施。無(wú)論是個(gè)人、社區(qū)，還是政府部門，都應(yīng)該講究科學(xué)方法，注重精準(zhǔn)施策，讓各項(xiàng)防控舉措更加有力、更加有效。
  （摘編自《財(cái)經(jīng)》《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二：
        2021年11月26日，世界衛(wèi)生組織（WHO）突然宣布將新變異株B.1.1.529命名為“奧密克戎”（Omicron），并列為“受關(guān)注變異株”（VOC），即風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)最高的新冠病毒變異株。
        據(jù)基因測(cè)序，這個(gè)變異株的完整突變位點(diǎn)列表，總共含有超過(guò)50個(gè)突變，僅刺突蛋白部分就多達(dá)32處。刺突蛋白是大多數(shù)疫苗的目標(biāo)，也是病毒用來(lái)打開進(jìn)入我們身體細(xì)胞大門的關(guān)鍵。相比之下，目前在全球范圍內(nèi)占主導(dǎo)地位的德?tīng)査局辏掏坏鞍淄蛔優(yōu)?6處。新冠病毒感染人體結(jié)合位點(diǎn)之一的血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2（ACE2），通俗來(lái)講，也就是幫助病毒制造進(jìn)入人體細(xì)胞的一種蛋白質(zhì)。奧密克戎在此有10處變異，德?tīng)査挥?處。奧密克戎新毒株的“極其大量”突變，可能會(huì)帶來(lái)諸多功能增強(qiáng)。刺突蛋白、衣殼蛋白的一大批結(jié)構(gòu)突變，可能帶來(lái)非常強(qiáng)而有效的免疫逃逸（抗疫苗、抵抗中和抗體）。更棘手的是，一些突變會(huì)增強(qiáng)細(xì)胞侵入能力，也就是增強(qiáng)傳染性、人群擴(kuò)散速度。另外一些突變，還有可能提高對(duì)免疫系統(tǒng)的干擾素的抑制對(duì)抗功能，也就是增強(qiáng)免疫逃逸能力，增強(qiáng)體內(nèi)傳染性。
        出于對(duì)奧密克戎變種的擔(dān)憂，美國(guó)、加拿大、英國(guó)和歐盟等多個(gè)國(guó)家都已針對(duì)南非宣布新的旅行限制政策。中國(guó)工程院院士鐘南山表示：奧密克戎變異株的危害性還需要一段時(shí)間研判，應(yīng)對(duì)新的變異和已經(jīng)開始的秋冬疫情復(fù)燃，提高自身免疫力是自我防疫的重中之重，現(xiàn)在的新冠疫苗還是有保護(hù)效力的，目前來(lái)說(shuō)關(guān)鍵還是要做好防控。
  （摘自網(wǎng)易新聞，有刪改）材料三：
  

  新冠病毒在不同情況下存活時(shí)間一覽表
  存在物品（物質(zhì)）	環(huán)境溫度	存活時(shí)間
  空氣	10-15℃ 25℃	4小時(shí) 2-30分鐘
  飛沫	＜25℃	24小時(shí)
  鼻涕	50℃	30分鐘
  液體	75℃	15分鐘
  無(wú)紡布	10-15℃	＜8小時(shí)
  不銹鋼	10-15℃	24小時(shí)
  75%酒精品	任何溫度	＜5分鐘
  肥皂水	任何溫度	＜5分鐘

  材料四：
        隨著變異新冠病毒奧密克戎毒株迅速在全球擴(kuò)散，多國(guó)緊急升級(jí)防控措施。在應(yīng)對(duì)新一波疫情的過(guò)程中，海外輿論出現(xiàn)不少肯定中國(guó)防疫政策的聲音。
        美國(guó)外交學(xué)會(huì)全球衛(wèi)生高級(jí)研究員黃嚴(yán)忠表示：奧密克戎毒株證明了“動(dòng)態(tài)清零”策略的合理性，如果西方國(guó)家停止重新開放，并開始關(guān)閉邊境，他們就沒(méi)理由指責(zé)中國(guó)在防疫中堅(jiān)持的路徑，鑒于中國(guó)已實(shí)施的限制措施，奧密克戎毒株最不可能在中國(guó)“立即獲得立足之處”。
        新加坡《海峽時(shí)報(bào)》網(wǎng)站11月30日?qǐng)?bào)道說(shuō)，自疫情暴發(fā)以來(lái)，中國(guó)的防疫策略包括對(duì)獲準(zhǔn)入境人員實(shí)施多項(xiàng)嚴(yán)格的隔離措施，以及一系列基于社區(qū)的防控措施。雖然這沒(méi)能杜絕散發(fā)疫情，但中國(guó)的感染人數(shù)仍遠(yuǎn)低于其他國(guó)家。
        香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院傳染病科主任孔繁毅教授對(duì)《海峽時(shí)報(bào)》說(shuō)，奧密克戎毒株的出現(xiàn)進(jìn)一步證明，中國(guó)目前采取的“零容忍”政策是正確的。當(dāng)務(wù)之急是盡快推出能應(yīng)對(duì)德?tīng)査W密克戎等多種毒株的第二代新冠疫苗。
  （《奧密克戎來(lái)襲讓海外輿論重新認(rèn)識(shí)中國(guó)防疫政策》新華網(wǎng)）（1）下列對(duì)上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．新型冠狀病毒傳播速率高于SARS病毒，但致死率遠(yuǎn)低于SARS病毒。
  B．奧密克戎變異株相對(duì)德?tīng)査局甏掏坏鞍淄蛔兏?，傳染性更?qiáng)。
  C．應(yīng)對(duì)奧密克戎變異株導(dǎo)致的秋冬疫情復(fù)燃，需要提高自身免疫力。
  D．將重癥病例集中到綜合力量強(qiáng)的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治符合集中原則。
  （2）下列對(duì)上述材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所和密閉交通工具采取通風(fēng)消毒等必要措施能有效加強(qiáng)源頭控制。
  B．對(duì)比德?tīng)査蛫W密克戎，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)病毒變異株的突變?cè)蕉?，毒性越?qiáng)。
  C．英美等國(guó)針對(duì)南非宣布新的旅行限制政策的舉措導(dǎo)致了對(duì)奧密克戎的擔(dān)憂。
  D．中國(guó)實(shí)施的防控措施和限制措施能有效防止奧密克戎毒株在中國(guó)立足。
  （3）為有效防止在秋冬暴發(fā)新一輪大規(guī)模疫情，請(qǐng)你結(jié)合材料，提出建議。
  組卷：4引用：4難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  老來(lái)割麥
  蒲楠      梔子花的香在村子里蕩來(lái)蕩去，猛烈得很，哦，是割麥時(shí)間了。確實(shí)是這樣，麥子黃了，麥子熟了，一棵棵沉醉的麥穗，飽飽地低著頭。麥粒的香味，也從穗的縫隙里滲出，悄悄地香。這香和梔子的香不同，婉約而不張狂，提示著人們?cè)撃ョ犃耍撓碌亓恕?br />      順爺起得很早，他要乘著星露割麥。麥在一夜的露水里柔和，麥秸柔和，穗也柔和，不會(huì)碰一下就爆裂了。順爺磨了一夜鐮，實(shí)際上是用銼刀銼的，彎月樣的鋸鐮刀，長(zhǎng)了碎碎的牙齒，要一個(gè)個(gè)銼，否則鐮刀鋒利不起來(lái)，割起麥子費(fèi)力不說(shuō)，還拖泥帶水。順爺邊磨鐮邊聽(tīng)收音機(jī)，習(xí)慣了，收音機(jī)播天氣預(yù)報(bào)，明天天氣晴好，適合開鐮。
        一夜的星露果然是好，麥子們都還在露水里睡覺(jué)呢。順爺自小就聽(tīng)老人說(shuō)，露水是星星上落下的，所以就叫星露。星露好，新鮮，莊稼們愛(ài)這口。
        今年的麥長(zhǎng)得好，風(fēng)調(diào)雨順，長(zhǎng)得厚實(shí)。順爺找了個(gè)田嘴下地，順手挽了把麥子，剛要發(fā)力，卻聽(tīng)到相鄰的麥地有“唰唰”的鐮刀摩擦麥秸的聲音。
        還有比順爺更早的人呢。順爺知道是誰(shuí)，他喊了聲：六哥，割麥呀，還活著！
        六哥從麥地里抬起頭，不陰不陽(yáng)地回了句：承情，還活著，睡地上墊席子哦。
        順爺七十二歲了，六哥比順爺大上兩歲，都是村中老人了。
        干巴巴的對(duì)話結(jié)束了，順爺和六哥都一心向麥，使著勁割起麥子來(lái)，一地的麥，要割上大半天時(shí)間的。
        順爺和六哥的麥地都不大，畝把田的樣子，要是田地多了，還真種不動(dòng)。
        人不服老不行。年輕時(shí)順爺種地可是一把好手，三五畝一天就能割個(gè)干凈，鐮刀揮起，一道優(yōu)美的弧線劃去，麥就倒了一片。現(xiàn)在差多了，幾行麥子割下來(lái)，腰像要斷了樣，彎不下直不起。
        順爺割了一氣，汗流進(jìn)眼里、嘴里，嗓子直冒煙。他緩緩地挺起腰，對(duì)著鄰地說(shuō)：六哥歇會(huì)兒吧，也沒(méi)多少活兒。六哥回應(yīng)：歇啥，不怕慢，就怕站，慢慢干。六哥不抬頭，但“唰唰”的聲音明顯慢了下來(lái)。順爺還聽(tīng)到六哥在嘟囔：不知明天的太陽(yáng)可照我。不多的對(duì)話在麥穗間傳來(lái)傳去，幽幽的，似乎是這塊地上唯一的聲音。
        麥實(shí)在是長(zhǎng)得好，可割麥的人呢？只管種不管收，可不是莊稼人的作派。
        還真是的，村里青壯年都跑城里去了，田又怕空著，疏疏地撒上種子，一副靠天收的模樣，天和地都發(fā)了力，收獲就在眼前，可怎么就忘了收割呢？
        順爺想不明白，電話沒(méi)少打，通知城里的人回來(lái)割麥。城里的人感謝歸感謝，可就是人不回來(lái)。去年的麥，就有不少爛在田里，好了麻雀和喜鵲們。
        六哥自言自語(yǔ)：小東西們都不回，還說(shuō)，一畝田的收成，不如城里干兩天的。小東西們，田不收，吃啥呀。
        順爺明白，六哥也一定打了無(wú)數(shù)電話，捂著嘴沒(méi)笑出聲來(lái)。
        順爺問(wèn)六哥：怎么不進(jìn)城去？在家當(dāng)孤鬼。六哥反問(wèn)：你呢，家的燈盞亮些？
        這話是不用回答的，舍不得離開家，舍不得腳下的地，種了一輩子的地，地熟了，離不開人呢。
        順爺和六哥都有不少承包地，兒孫們作主，大多數(shù)地流轉(zhuǎn)給別人種，留下的地，是順爺和六哥硬堅(jiān)持的，這地是他們立根的地方。
        順爺對(duì)流轉(zhuǎn)出的地是有看法的，那些種地的人不下功夫，花拳繡腿，怎能和自己種、自己出力比。
        留下的地，順爺不讓別人插手，六哥也是，當(dāng)孩子服侍，麥自然長(zhǎng)得好，長(zhǎng)得厚。
        小兩歲還是不一樣，順爺超前割完了，六哥的地還剩下一壟。順爺從麥棵間插了過(guò)去，對(duì)頭地割將起來(lái)。六哥沒(méi)說(shuō)什么，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相互幫襯，再正常不過(guò)了。六哥突然笑出了聲；順子還記得不，過(guò)去為一拃寬的地，還打過(guò)架呢！順爺答腔：記得，現(xiàn)在我把這地都給你，你可種得動(dòng)？又是無(wú)話，只聽(tīng)到“唰唰”的聲音緊一下慢一下。
        兩塊地割完了。割完的兩塊地陷在大片的麥地中央，像是兩只眼睛，沉浸地看著天空。
        六哥和順爺坐在田埂上，各自想著心思。想什么呢？倆人對(duì)望了一眼，同時(shí)冒出了一句：該回了。
        氣歇順了，順爺問(wèn)六哥：明年還種嗎？六哥斬釘截鐵：種，沒(méi)種夠！你呢？順爺也毫不含糊：種，走不動(dòng)，爬也爬來(lái)。
        順爺嘆了口氣：舍不得呀！六哥嘆口氣：舍不得哦！
        六哥突然很神秘地對(duì)順爺說(shuō)：告訴你，我大孫子要回村子了，說(shuō)是再創(chuàng)業(yè)，種田呢！
        順爺說(shuō)：真的呀！真好。
        六哥說(shuō)：真的，兒子敢不同意，打斷他的狗腿。嗯，真好！
        割完的麥地，麥茬留得整齊，黃亮亮金燦燦的，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香，而留在麥茬間的花生，正嫩嫩吐綠，這是順爺和六哥套種的。
  （選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改）文本二：
        土地是鄉(xiāng)土小說(shuō)中最重要的意象，費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》同樣離不開對(duì)土地的描述，“鄉(xiāng)下人離不開泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法”，直接陳述了鄉(xiāng)下人為什么離不開土地，鄉(xiāng)土社會(huì)的地緣與血緣關(guān)系，使定居成為常態(tài)，遷移成為變態(tài)。
        土地之所以能夠成為農(nóng)民謀生的手段，是因?yàn)橥恋厣峡梢苑N植莊稼，生產(chǎn)糧食，而糧食才是養(yǎng)育人類的根本。《孟子?滕文公上》：“后稷教民稼穡，樹藝五谷，五谷熟而民人育。”自古以來(lái)，中國(guó)就是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)一直是國(guó)之根本，偉大的農(nóng)民多是善于耕種的形象，守護(hù)土地與莊稼成為他們引以為傲的職責(zé)。
  （選自李如彬《新世紀(jì)鄉(xiāng)土小說(shuō)中的“莊稼”書寫》，有刪改）
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開篇以梔子花香引出麥香并將二者進(jìn)行對(duì)比，深入傳達(dá)出農(nóng)人豐收在望的喜悅和對(duì)莊稼的深厚感情。
  B.順爺和六哥“還活著”的調(diào)侃，看似極不禮貌，實(shí)則充分凸顯了鄉(xiāng)土社會(huì)中相知相熟的老哥倆關(guān)系的親密和感情的融洽。
  C.小說(shuō)通過(guò)對(duì)入城青壯年疏于耕作、淡于收獲的側(cè)面敘寫，表達(dá)了對(duì)迷戀城市、好逸惡勞行為的委婉批判。
  D.小說(shuō)用富有鄉(xiāng)土氣息的質(zhì)樸語(yǔ)言描繪了生動(dòng)真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景，自然和諧充滿意趣，又隱約閃現(xiàn)傷逝之情。
  （2）小說(shuō)最后一段頗具意味，作者以此結(jié)尾有何用意？
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本二，評(píng)析小說(shuō)中塑造的順爺、六哥這類形象的現(xiàn)實(shí)意義。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        健康人的腸道里包含有益菌（益生菌）、有害菌和條件致病菌等3種細(xì)菌，這些細(xì)菌按一定比例存在，通過(guò)多種途徑抑制致病菌的過(guò)度繁殖，調(diào)整人體防御機(jī)制以對(duì)抗入侵的病原體。益生菌對(duì)維持菌群平衡、防止因菌群失調(diào)引起的腹瀉有積極作用，適量補(bǔ)充益生菌能在一定程度上預(yù)防腸道疾病發(fā)生，增強(qiáng)腸道抵抗力。但是，人體長(zhǎng)期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品，會(huì)促使腸道功能逐步喪失自身繁殖有益菌的能力，久之，人體腸道便會(huì)產(chǎn)生依賴性，醫(yī)學(xué)上稱之為“益生菌依賴癥”。①          ，人就將終生依靠和使用人工合成的口服益生菌產(chǎn)品來(lái)維持生命的健康狀態(tài)。此外，②          ，因?yàn)椴煌挲g層所需要的益生菌數(shù)量是不同的。
        益生菌只有“活的”才益生，且生存條件要求較高，也并非多多益善，③          。一般情況下，如果飲食結(jié)構(gòu)合理，那么人們能從正常飲食中攝取所需營(yíng)養(yǎng)；如確實(shí)需要補(bǔ)充，應(yīng)該在醫(yī)師或營(yíng)養(yǎng)師指導(dǎo)下服用，千萬(wàn)不能盲目濫用，以免后患無(wú)窮。
  （1）在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。
  （2）根據(jù)文段信息，給“益生菌”下定義，不超過(guò)50字。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        曹雪芹先生在《紅樓夢(mèng)》中塑造了一群才華橫溢、風(fēng)格各異的女子形象，并常常借助人物所做的詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)她們的品質(zhì)特點(diǎn)。
        如薛寶釵詠柳絮：“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”
        林黛玉葬花：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝?！?br />      史湘云詠白海棠：“蘅芷階通蘿薜門，也宜墻角也宜盆?！?br />      紅樓群芳雖然都凋零了，但她們的優(yōu)秀品質(zhì)卻千古流芳。你認(rèn)為以上哪種品質(zhì)是當(dāng)下青年最應(yīng)該擁有的，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕乃伎肌?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.5

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