2021-2022學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市依安縣中心鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷

一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1—8題，共28分）

• 1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．妖嬈（ráo）　　風(fēng)騷（sāo）　凝望（níng）　憂(yōu)戚（qì）

  B．搖曳（yè）        嘶?。╯ī）     娉婷（pīn）     海峽（xiá）

  C．冠冕（guàn）     隱曜（yào）  鮮妍（yán）     呢喃（nán）

  D．分外（fèn）       飄逸（yì）    枉然（wǎng）   黎明（lí）
  組卷：2引用：1難度：0.9

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• 2．下列字詞書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．秘訣   驚駭    尊循    斷章取義

  B．麾下   困厄    喧染    趨之若騖

  C．渺遠(yuǎn)   綸巾    勸誡    相得益彰

  D．怨悵   伶仃    玄虛    耀武楊威
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》因形式新穎，內(nèi)涵豐富，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，要不要讓學(xué)生每天背一首詩(shī)，大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

  B．鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖，馳下山來(lái)，猶如天崩地裂之勢(shì)。

  C．到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  D．冰雪初融，江河日下，涓滑細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，春天在人們不知不覺(jué)中悄然而至。
  組卷：24引用：2難度：0.8

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• 4．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具，但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。

  B．設(shè)立“中國(guó)旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí)，提升國(guó)民生活質(zhì)量為目的。

  C．里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)，使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。

  D．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。
  組卷：4引用：3難度：0.8

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三、閱讀理解及分析（第12題----27題，共35分）

• 13．閱讀《追本溯源，傳承漢字之美》，回答下列各題。
        ①追本溯源，讓今天的孩子了解每個(gè)漢字的“前世今生”，要有一顆靜待花開(kāi)的平常心，積于跬步，至于千里。
        ②凡有一物，必有一名；凡有一名，必有一字。文字的故事，也是關(guān)于我們生活世界的故事。身處全球化時(shí)代，對(duì)于今天的孩子來(lái)說(shuō)，如何更好地了解漢字的故事，傳承漢字之美？
        ③前不久，在中華書(shū)局《說(shuō)文解字教本》一書(shū)的出版研討會(huì)上，幾名小學(xué)生有模有樣“訓(xùn)字”的過(guò)程，令人印象深刻：從“書(shū)”字的結(jié)構(gòu)，會(huì)意該字以筆言事的含義；從“王”字三橫一豎的筆畫(huà)構(gòu)成，把握中華文明講究天地人貫通的特質(zhì)。該子們?cè)谶m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，從造字之理開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅，原本一個(gè)個(gè)抽象的漢字符號(hào)，變成了包羅萬(wàn)象的百科故事。這種方法，對(duì)于漢字乃至語(yǔ)文學(xué)習(xí)都是一種啟發(fā)。
        ④“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍浩如煙海，打好根基就顯得尤為重要。作為音形義統(tǒng)一的符號(hào)系統(tǒng)，漢字里藏著綿延不絕的中華文明的密碼，是每個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。在時(shí)間長(zhǎng)河中，漢字既保持了相對(duì)穩(wěn)定的字理結(jié)構(gòu)，音形義又因時(shí)而變。追本溯源，讓今天的孩子了解每個(gè)漢字的“前世今生”，要有一顆靜待花開(kāi)的平常心，積于跬步，至于千里。同時(shí)，需要優(yōu)秀的啟蒙讀物，依賴(lài)專(zhuān)業(yè)的教師指導(dǎo)。
        ⑤當(dāng)前語(yǔ)文教育中，一些急功近利的現(xiàn)象值得引起重視。據(jù)報(bào)道，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)方法“八股化”，作文模板化的起承轉(zhuǎn)合，讓學(xué)生練習(xí)堆砌形容詞、生造排比句等，還美其名曰“速成課”。原本潛移默化、陶冶身心的人文之旅，被簡(jiǎn)化成蹩腳的套路模仿，丟失的是語(yǔ)言之美，破壞的則是孩子們寶貴的好奇心、求知欲。如此簡(jiǎn)單粗暴的教學(xué)方式，愈是速成，便愈是誤人至深。
        ⑥應(yīng)該看到，近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不斷完善，反映在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，則是越來(lái)越注重夯實(shí)文字根基。比如，教育部出臺(tái)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》就指出，小學(xué)低年級(jí)，認(rèn)識(shí)常用漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，初步感受漢字的形體美。小學(xué)高年級(jí)，則要熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，理解漢字的文化含義，體會(huì)漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。初中階段，要臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的美感與意境。相應(yīng)地，各地也在積極探索與之適應(yīng)的課程和各類(lèi)讀物。
        ⑦少一些速成課，多一些慢功夫，讓孩子們?cè)趩⒚呻A段為未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，于潛移默化中感受文明的滋養(yǎng)。有了這個(gè)根基，無(wú)論將來(lái)的數(shù)字信息如何汪洋恣肆，也能在知識(shí)海洋里暢游。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年1月12日）
  （1）文章的中心論點(diǎn)是什么？
  （2）文章第⑤段中的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？
  （3）第④段與第⑤段能不能調(diào)換？為什么？
  （4）聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為中小學(xué)生“傳承漢字之美”的方式有哪些？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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四、寫(xiě)作表達(dá)（第28題，共50分）

• 14．閱讀下面的文字，按要求作文。
        初中生活快要結(jié)束了，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，留下的都變成了故事……
        請(qǐng)將文題“留住_______”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
        要求：①自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），運(yùn)用多種表達(dá)方式。②立意深刻，感情真摯。③書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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