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2022-2023學年湖北省隨州市曾都區(qū)七年級(下)期末道德與法治試卷

發(fā)布:2024/6/11 8:0:9

一、選擇題(在各題列出的四個選項中,只有一項是符合題意的。其中1-15為道德與法治,每小題2分,30分。)

  • 1.“有理想敢擔當斗志昂揚,能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁,勇創(chuàng)新闖前沿自信自強,游書海施才華先鋒力量…”2023年央視春晚歌曲《未來我來》,歌手以青春名義向祖國告白,唱出了熱血青春范兒,讓人熱血澎湃。下面對于“青春”認識正確的是( ?。?/h2>

    組卷:503引用:31難度:0.9
  • 2.佛山市某中學七年級開展“青春期心理健康”專題講座,講座上同學們分享了自己青春期的心理變化,下列分享錯誤是( ?。?br />①陳馨:升入初中后,我有心理話不愿意對別人講了,其實我挺希望有人能理解我
    ②張明:進入初中以后,我長高了很多,也越來越壯實了,我成為了一名小男子漢
    ③何悅:我不喜歡爸媽干涉我的事情,可是,當我遇到麻煩時,還是渴望他們“出現(xiàn)”
    ④李強:不知道從什么時候起,我長出了喉結(jié),還有胡須,看來我的青春期真的來了

    組卷:6引用:2難度:0.6
  • 3.某班級進行大掃除時,勞動委員這樣分工:女生負責擦玻璃、擦桌子等細活,男生則主要負責打水拖地等重活。勞動委員這樣分工( ?。?br />①屬于性別歧視,照顧了女生,對男生是一種懲罰
    ②比較科學,因為男生女生各有自己的優(yōu)勢和不足
    ③是錯誤的,因為不利于我們增進對異性的了解
    ④有利于男生女生優(yōu)勢互補,可以提高效率

    組卷:14引用:7難度:0.7
  • 4.某學校在心理健康宣傳周活動中,由專職心理教師專門為七年級學生開設了以“守護青春靜聽綻放”為主題的青春期異性交往課堂。下列可能屬于異性交往課堂內(nèi)容的有( ?。?br />①與異性交往,我們應內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體
    ②青春期萌發(fā)對異性同學的好感是正常的,但我們要把握尺度和界限,慎重處理
    ③異性交往,可以增進我們對異性的了解,完善自己的個性,并在學業(yè)上取長補短
    ④異性交往會產(chǎn)生不良情緒和不當行為,妨礙身心健康

    組卷:6引用:1難度:0.6
  • 5.“玻璃心”是指內(nèi)心太脆弱敏感,非常容易受到傷害。青少年很容易遭遇“玻璃心”,遭遇它時,我們( ?。?br />①要借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾
    ②要尋找有效的解決方法
    ③自己要學會當好自己的“心理醫(yī)生”
    ④要將自己的內(nèi)心封閉起來

    組卷:63引用:10難度:0.7
  • 6.如表對小明同學“微行動”的“微點評”正確的是( ?。?br />
    序號 微行為 微點評
    開創(chuàng)前人未走之路 開發(fā)創(chuàng)造潛力
    能知廉恥,懂榮辱 體現(xiàn)了行己有恥
    能“日省其身,有則改之,無則加勉” 體現(xiàn)了止于至善
    相信“天生我材必有用” 具有自強的心理品質(zhì)

    組卷:25引用:3難度:0.7

二、非選擇題(其中16-18題為道德與法治30分)

  • 17.活動與探殼
    七年級某班圍繞“在集體中成長”的主題,組織了一次探究活動,現(xiàn)邀請你一同參與。
    【調(diào)查】針對“你憧憬的美好集體是怎樣的?”話題,同學們暢所欲言。
    小美:我希望同學們能像兄弟姐妹一樣相互關(guān)心,相互幫助,相互包容,團結(jié)友愛。
    小剛:我希望我們班是一個永不服輸?shù)陌嗉w,是一個不飛則已,一飛沖天:不鳴則已,一鳴驚人的班集體?!?br />(1)運用所學知識,描繪你心目中美好集體是個什么樣子的?
    【認知】在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有的同學只關(guān)心自己的學習,對學校活動、社會公益活動從不參與,他們認為,個人利益與集體利益的矛盾是不可調(diào)和的。
    (2)當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,我們該怎樣做?
    【踐行】建設美好集體,你準備如何在共建中盡責,請列出你的發(fā)言提綱。
    集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,集體需要我們自主建設、自我管理。建設美好集體,在共建中盡責,我們應做到:
    ①我們要共同確定愿景和目標;
     
    ;??
     
    。
    (3)請將以上發(fā)言提綱補充完整。(兩條即可)

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 18.分析與說明
    材料一:法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們,什么是可以做的,什么是不可以做的,哪些行為是合法的,哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。
    (1)法律有哪些特征?
    材料二:2023年的“兩高”工作報告在總結(jié)過去五年的主要工作時,都提到了呵護未成年人健康成長的內(nèi)容,其中包括加強未成年人家庭教育、保護未成年人合法權(quán)益、加強青少年法治教育等多個方面。
    (2)我國為什么要給予未成年人特殊保護?
    (3)我們青少年應怎樣學會依法辦事?

    組卷:1引用:1難度:0.4
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