2023-2024學年新疆兵團十一師一中高一（上）期中語文試卷

一、論述類文本閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①愛美之心，人皆有之。欣賞文藝復興時期的畫作，呈現(xiàn)在我們眼前的是不加任何修飾的臉、眼睛和神韻。這表明，在那時的人們看來，真實自然是最美的。在中國，漢成帝寵愛苗條纖細的趙飛燕，唐玄宗寵愛珠圓玉潤的楊玉環(huán)，使得“燕瘦環(huán)肥”曾經(jīng)在特定時代掀起一股不小的審美風潮。盡管人們追求身體美的愿望不曾改變，但由于地域、文化、種族等的不同，歷時的與共時的“身體美學”均呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。進入21世紀，隨著世界各國的文化交融日益頻繁，地域隔閡被打破，東西方越來越多地共享著時尚身體的審美觀念。
        ②在《人體美麗史》一書中，法國學者喬治?維加萊洛指出：人們對身體美的探求從面部輪廓延伸至整個身體的全面特征，并用這些特征展現(xiàn)自己的個性；然而，借助發(fā)型、化妝和體型鍛煉等傳統(tǒng)方式來修飾身體，總是存在一定限度；憑借科技支持，醫(yī)療美容手術能直接地干預身體，從而使得人們可以無限地去接近他們理想的美貌。于是乎，運用手術、藥物、醫(yī)療器械以及其他具有創(chuàng)傷性或者侵入性的醫(yī)學技術方法對人的容貌和人體各部位形態(tài)進行修復與再塑，成為一種追求身體美的新時尚。在此背景下，醫(yī)療美容行業(yè)乘勢發(fā)展，服務范圍不斷延伸，已形成涵蓋美容外科、美容皮膚科、美容牙科和美容中醫(yī)科在內(nèi)的上百種服務項目。在醫(yī)美市場的擴張中，醫(yī)美廣告——既推銷商品和服務，還不斷地“生產(chǎn)”消費者——扮演了十分重要的角色。
        ③2019年8月，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)美服務平臺“新氧”在視頻網(wǎng)站上投放了一則廣告，視頻中一群身穿白色裙子的女性一起尖聲高唱：“新氧醫(yī)美，整整整。女人美了，才完整?！彪S后畫面上浮現(xiàn)出五個大字——“做女人整好”。正如費瑟斯通所說，廣告就是能把羅曼蒂克、奇珍異寶、欲望、美、成功、共同體、科學進步與舒適生活等各種意象附著在肥皂、洗衣機、酒精飲品等各種平庸的消費品之上。這則醫(yī)美廣告正說明了廣告商是如何將女性身體的“美”“好”與“自信”“完美”“成功”等價值觀進行了置換。
        ④廣告解構(gòu)那些根植于社會關系和文化客體中的意義，利用所謂“任意能指”的效應來重新解釋原有的使用價值。在“身體被認為是最美消費品”的當今社會，醫(yī)美廣告不斷培養(yǎng)人們永不滿足的形象消費需求。在這里，廣告提供的意象體系實際上是一種神話系統(tǒng)，其話語本身就是脫離具體產(chǎn)品之物的概念性能指，其與生俱來的工具性的特色就是激起對產(chǎn)品的意象與意義的想象，從而造就出一種真實產(chǎn)品的虛像。這樣一來，產(chǎn)品就成了消費者品位、時髦，或者其他價值觀的象征。
        ⑤在“姿”本主義的市場背景下，美麗才成為普遍的、不可抗拒的宗教式絕對命令。文化學者陶東風指出，消費工業(yè)的制造者們隱蔽地制造了身體的標準模式之后，又通過傳媒的力量，反復強調(diào)身體特征的可塑性，人們可以通過技術塑造身體，從而達到自己想要的、標準的、美的外觀形象。如果不按照這一標準來重塑自己的身體，就會產(chǎn)生對身體的焦慮感。醫(yī)美廣告主們熱衷于把“自信”“完美”“成功”等字眼當作宣傳噱頭，利用廣告，巧妙地將整形自由與女性的個人價值掛鉤，不斷傳遞“顏值即正義、美貌即成功”的價值觀。醫(yī)療美容被賦予了一種化腐朽為神奇的力量——不僅能讓人們擁有姣好的面容和身材，甚至還能享有一定的社會資本?！邦佒抵辽稀钡膬r值觀大行其道，使得女性的容貌焦慮被無限放大。顏值是就業(yè)、婚戀的“敲門磚”，花錢整容是獲得社會性成功的必要投資。容貌焦慮日益蔓延，甚至已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化發(fā)展之勢。例如，2021年10月鄭州9歲女孩因“容貌焦慮”患上抑郁，誘因竟是“班主任太漂亮”。正所謂價值觀決定行為邏輯，價值理念的偏差會對人的行為產(chǎn)生重大的作用。在錯誤觀念的驅(qū)使下，不少求美者狂熱地追求“完美容貌”，哪怕最后可能“面目全非”甚至危及生命，也擋不住他們求美的步伐。“顏值即正義”的價值觀是由人所建構(gòu)的，反過來卻對人產(chǎn)生了異化作用。
        ⑥在形塑與傳播“顏值即正義”的病態(tài)價值觀的過程中，廣告無疑是最大推手。正是因為廣告的軟性勸服，人們相信，體面的人不是像他們自己如此這般地生活著的，它驅(qū)使他們急切地去探視鏡中的自我，為身體的不完美而情感脆弱，并鼓勵不斷改變自己而來消解緣于不完美的沮喪。醫(yī)美廣告一方面通過將每一個體都會遭遇的衰老或者身體不完美，與女性的社會失敗相連接，以此放大女性的焦慮和恐慌；另一方面，又向女性傳遞著“身體可以塑造”的神話敘事，宣揚只要付出金錢和努力，通過“整形”，就可以擁有完美的身體和社會意義的成功與幸福。醫(yī)美廣告制造焦慮、生產(chǎn)希望、勸服消費可謂一氣呵成，從產(chǎn)品推廣意義上無疑是成功的。但是廣告除了推銷之外，它同時也是一種文化傳播的載體，其潛藏或顯露的價值觀直接影響社會的健康和諧與文明進步。從這個意義上講，現(xiàn)代醫(yī)美廣告的神話敘事營銷得越成功，當代社會物化女性、貶抑女性傾向就越嚴重。這正是引發(fā)學界深刻反思之處。
  （摘編自劉傳紅、吳思琪《顏值幻象與美麗透支：醫(yī)療美容廣告批判及其治理》）（1）下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．文藝復興時期的畫作中的臉、眼睛和神韻不加任何修飾，說明人們崇尚真實自然的美，這和中國古代“燕瘦環(huán)肥”的審美風潮有所不同。
  B．比起修飾身體的傳統(tǒng)方式，醫(yī)療美容手術憑借科技的支持能直接地干預身體，不僅見效快而且使得人們可以徹底實現(xiàn)理想的美貌。
  C．“洗衣機、酒精飲品等各種平庸的消費品”中的“平庸”，指的是醫(yī)美廣告宣揚高大時尚的審美價值觀時借用的價格低質(zhì)量差的消費品。
  D．廣告除了有推銷產(chǎn)品的作用之外，還是文化傳播載體，它傳播的價值觀會阻礙社會的和諧健康發(fā)展，這正是引發(fā)學界深刻反思之處。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．進入21世紀，隨著“地域隔閡的打破”，東西方原本豐富多元的“時尚身體美學觀念”愈發(fā)趨于共同分享。
  B．“醫(yī)美廣告的軟性勸服”，在于它不動聲色地建構(gòu)審美標準模式后，又通過傳媒強調(diào)可以通過技術塑造身體。
  C．“美貌即成功”的觀念大行其道會產(chǎn)生負面影響，這種價值觀是錯誤的，顏值和獲得成功并沒有必然的聯(lián)系。
  D．人在遭遇嚴重的衰老或發(fā)現(xiàn)身體的很多不完美后，易產(chǎn)生容貌焦慮，在醫(yī)美廣告的影響下定會走向求美之路。
  （3）下列廣告詞中，不屬于利用了“任意能指”效應的一項是

   

  
  A．還你美麗新容顏，做更完美的自己。（麗人整形醫(yī)院）
  B．喝孔府宴酒，做天下文章。（孔府宴酒）
  C．百年蜜煉枇杷膏，護肺止咳療效好。（念慈庵枇杷糖漿）
  D．飄柔，就是這么自信。（飄柔洗發(fā)水）
  組卷：8引用：1難度：0.6

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二、非連續(xù)性文本閱讀（12分）

• 2．閱讀文段，完成下面小題。
  材料一：
        ChatGPT是由總部位于舊金山的OpenAI開發(fā)的一個人工智能聊天機器人程序，于2022年11月30日公開測試。過去的兩個多月的時間里，圍繞著ChatGPT掀起了一場全球風暴——圍繞人工智能對教育的影響的大討論。
        ChatGPT之所以引發(fā)全球教育界的廣泛關注，很重要的一點就在于它能夠以文本的形式有創(chuàng)意地幫助用戶回答問題，提供具有針對性的意見和建議，從而如同其他技術產(chǎn)品一樣，實現(xiàn)減負增效的技術價值和社會功用。學生和教師可以通過學習駕馭人工智能，利用ChatGPT等人工智能減負增效，通過人工智能賦能所帶來的傳統(tǒng)業(yè)務（如習題設計、演示文稿制作、學生評語生成等）的自動化，減少和降低常規(guī)工作負擔，提升學習和教學的質(zhì)量與效益。
        很多年前，筆者曾以“搜索就是學習”為題撰文，分析了搜索引擎的快速崛起對于人類教育和文化所產(chǎn)生的影響。的確，在搜索引擎的時代，搜索成為人類主動求知和自主解決問題的重要途徑，并且迅速成為優(yōu)勢途徑和首選途徑。而ChatGPT的出現(xiàn)，尤其是微軟將其引入自己的搜索引擎產(chǎn)品Bing、瀏覽器產(chǎn)品Edge以及其他產(chǎn)品（包括MicrosoftWord、Powerpoint、Excel等）之中的舉動，無疑揭開了全球頭部高科技企業(yè)的搜索引擎競爭，也預示著人機交互方式以及學習方式的革命性變化。那些始于孔子與蘇格拉底等古代先哲、具有古典韻味的對話式學習，將借助人工智能技術回歸到我們的教育生態(tài)之中，并有望成為主流和主導的學習方式，其對學習、教學乃至教育的影響可謂重大而深遠。
        ChatGPT的出現(xiàn)還引發(fā)了我們對知識技能價值的思考。威廉?龐德斯通（WilliamPoundstone）曾經(jīng)提出一系列在人工智能時代極有價值的重大課題：在事實和信息唾手可得的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，知識的真正價值到底是什么？我們?nèi)绾吻笾拍艹蔀檎嬲内A家？究其實，在人工智能飛速發(fā)展的今天，重要的不再是信息和知識，甚至一些技能在今天也顯得不重要了，生成性人工智能正在把許許多多的高技能變成低技能，甚至是毫無價值的技能。在這樣的教育生態(tài)中，重要的將會是批判性思維、創(chuàng)造性、溝通、協(xié)作、審美、情商和品格。如何向ChatGPT提問，怎樣給予ChatGPT好的提示語和清晰明確的指令，怎樣和聊天機器人之類的人工智能合作和協(xié)作，都將會成為占據(jù)巨大優(yōu)勢的重要技能。
        差異化、個別化和個性化學習是人類學校教育的理想和終極目標之一。ChatGPT讓這些具有悠久歷史的教育傳統(tǒng)，尤其是，隨著現(xiàn)代學校教育制度的發(fā)展而日漸式微的對話式學習傳統(tǒng)逐漸回歸。借助其為每一個師生提供的私人智能助理和個人學習伙伴，先賢們倡導并一直被后人奉為教育典范的“因材施教”的個性化教育將能夠真正得到踐行。
  （節(jié)選自焦建利《ChatGPT助推學校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》，有刪改）材料二：
        有研究者通過測試ChatGPT與真實考生在大學開放性考試中的作答結(jié)果后表示，ChatGPT的推出可能導致在線考試和開放性考試學術誠信的終結(jié)，因為ChatGPT的考試答案展現(xiàn)出了高度的批判思維和邏輯思維，能在很少的輸入下生成高度逼真的文本，使學生在考試中作弊成為可能。此外，教務人員也表示很難區(qū)分學生和ChatGPT生成的寫作內(nèi)容，并且當學生使用ChatGPT回答問題時，教務人員很難充分評估學生的真實理解水平。因此，這可能導致已有教育評估機制的失效。
        誠然，ChatGPT和其他內(nèi)容生成類模型能為學生提供互動學習，讓學生在互動中受益，但是，學生在多次使用ChatGPT后，很可能會產(chǎn)生一定的依賴心理。尤其在多次使用其協(xié)助完成學習任務并獲得較好的成績后，學生很可能沉迷于其效果。同時，強大的人工智能輔助工具，也對教師的能力提出了更高的要求，教師需具有較強的知識對錯辨別能力，特別是在備課環(huán)節(jié)能做到取其精華與去其糟粕。而且，ChatGPT的過度使用也可能威脅教師在課堂中的地位，導致學生在課堂中不專心聽講，而將解決課后任務的希望寄托于ChatGPT。
        盡管ChatGPT很像傳統(tǒng)的搜索引擎，可以快速提供大量、豐富的學習信息，但其信息的準確性還無法保證。紐約市教育局就對ChatGPT向?qū)W生傳達的信息表示了擔憂，特別是對其答案的安全性和準確性提出了質(zhì)疑。還有研究者指出，OpenAI上線ChatGPT時，其訓練模型的數(shù)據(jù)受制于2021年，對2021年之后的世界認知是有限的，對某些特殊人群的相關問題也知之甚少，尤其是對理科方面的內(nèi)容掌握程度較低。
  （節(jié)選自王佑鎂等《“阿拉丁神燈”還是“潘多拉魔盒”：ChatGPT教育應用的潛能與風險》）（1）下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．ChatGPT是一個能夠以文本的形式幫助用戶回答問題，提供具有針對性的意見和建議的人工智能聊天機器人程序。
  B．借助對話式學習為每一個師生提供私人智能助理和個人學習伙伴，“因材施教”的個性化教育將能夠真正得到踐行。
  C．學生可能在考試中借助ChatGPT作弊，教務人員很難區(qū)分學生和ChatGPT生成的寫作內(nèi)容，很難充分評估學生的真實水平。
  D．ChatGPT訓練模型的數(shù)據(jù)受制于2021年，無法保證所提供的學習信息的安全性和準確性。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．學生和教師之所以能夠利用ChatGPT等減負增效，提升學習和教學的質(zhì)量與效益，是因為掌握了正確駕馭人工智能的技能。
  B．ChatGPT的出現(xiàn)揭開了全球頭部高科技企業(yè)的搜索引擎競爭，使得人機交互方式以及學習方式發(fā)生了革命性變化。
  C．隨著人工智能飛速發(fā)展，許許多多的高技能變成了低技能，而批判性思維、創(chuàng)造性、溝通協(xié)作能力等顯得更為重要。
  D．教師只有具備較強的知識對錯辨別能力，在備課環(huán)節(jié)能做到取其精華與去其糟粕，才能在人工智能時代保住在課堂中的地位。
  （3）請結(jié)合兩則材料，說說在人工智能時代，我們在學習上應該注意什么。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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三、文學類閱讀（15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  兒子的敵人莫言一      黎明時分，震耳欲聾的巨響把正在噩夢中掙扎的孫寡婦驚醒了。爆炸的強光像閃電抖動，氣浪震蕩窗紙，發(fā)出嗦嗦聲響。她想，大慈大悲的菩薩，保佑我的兒子吧。
        她有兩個兒子，大兒子大林前年死在打麻灣的戰(zhàn)斗中，小兒子小林正在隨軍攻打縣城。
        炮聲停止了，從西南方傳來一陣刮風般的槍聲，似乎還夾雜著人的吶喊，軍號的聲音似乎漂浮在槍聲和人聲之上。她知道，只要有號聲，就說明兒子還活著。小林是個號兵。中午時分，又一陣槍聲響過，但這一次她沒有聽到軍號。她渾身打著哆嗦，飛快地跑出去。她看到了一些穿著灰色軍衣的兵，她知道他們是和兒子一伙的。
        沒等她跑出村子，絡繹不絕的擔架隊就擋住了去路。擔架隊漫長得像一條河。她哭嚎著，跟著往前跑。
        一個女衛(wèi)生員拉住她的胳膊，粗聲粗氣地說：大娘，您就不要添亂了！
        她把哭聲強壓下去，悲哀鼓得胸腔疼痛難忍。
        黃昏時刻，做完手術的傷兵都抬走了，神情疲憊、胸前血跡斑斑的醫(yī)生和嗓音嘶啞的女衛(wèi)生兵也走了，留在場院里的，是死去的士兵。
        后來，村長和民兵架著她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒潑的女孩，身體往下打著墜兒。民兵把她抬到炕上，村長大聲說：睡吧，老嬸子，小林沒死，你就等著享福吧！
        她囁嚅著：不，你們騙我，小林死了，小林……她迷迷糊糊地閉上了眼睛。
  二      她剛剛閉上眼，就聽到胡同里一陣喧嘩。一個清脆的聲音問訊著：“這里是孫小林的家嗎？”
        她大聲答應著坐起來，就像一團云從炕上飄下來，隨即她就看到，那個昨天見過的女衛(wèi)生兵提著一盞放射黃色光芒的馬燈，背著一個棕色的牛皮挎包，帶子上拴著一個傷痕累累的搪瓷缸子，還有一條潔白的毛巾，清脆的聲音就從她口里發(fā)出：“這里是孫小林家嗎？”
        女衛(wèi)生兵表情嚴肅。兩個青衣民夫抬著擔架站在身后，擔架上捆著一根粗大的席筒。女衛(wèi)生兵將一把金黃色的銅號遞給她：“孫大娘，您的兒子孫小林，在攻打縣城的戰(zhàn)斗中，光榮地犧牲了！”
        她感到那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，燙得手疼痛難忍，還發(fā)出滋滋啦啦的聲響。她把燙人的銅號緊緊地接在懷里，就像接住吃奶的嬰兒。
        “孫大娘，您的兒子犧牲在沖鋒的隊列里，他的死是光榮的。請您趕快驗收，我們?nèi)ニ蛣e人的兒子回家?！?br />      村長歪過頭吩咐民兵隊長：“把席子解開，讓大嬸看看兒子。”
        一道燦爛的綠光隨著席筒的張開流瀉出來。她的哭聲一下子堵住了。她看到，一個身穿綠衣的士兵鮮明地出現(xiàn)在她的眼前。菩薩啊，她的心激動地跳動著，這不是我的兒子！他們抬來的不是我的兒子！她把頭低下去，一直低到離那個士兵很近的地方。她嗅到了像結(jié)了冰的糖葫蘆散出的甜絲絲的氣味。死者很年輕，跟她的兒子同樣年輕，肯定也沒超過二十歲。一看上去非常柔軟的頭發(fā)遮住了他的額頭，臉色像凍了的蘋果，凝著一層深紅的蠟光，兩道濃眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。這是一張年輕漂亮的臉，臉上凝固著甜蜜的微笑。
        女衛(wèi)生員眼里跳動著驚恐不安的光芒：“這怎么可能？我親眼看著他卷進席筒的，他沒穿敵人的衣服。”
        民兵隊長冷冷地說：“好啊，你們把一個敵人抬了回來！你們把烈士的遺體拋棄了！”
        女衛(wèi)生員大喊著：“胡說！”
        “別急，”村長老練地說，“也許是臨時換了套衣服？這種事情打掃戰(zhàn)場時經(jīng)常有。大嬸子，你好好認認，這是不是小林？”
        她把眼睛幾乎貼到了青年的臉上，嗅到一股熟悉的奶腥氣。她將死者額上那縷頭發(fā)攏上去，看到他雙眉之間有一個藍色的洞眼，邊緣光滑而規(guī)整，猶像匠人用鉆子鉆出來的。她默念著：也是個苦孩子??！她的眼淚如同連串的珠子，滴落在死者手上。這時，她聽到一個細弱的聲音在耳邊響起：“大娘，我不是您的兒子，但請說我就是您的兒子，否則我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您對我好，我娘也會對您的兒子好……”
        她感到鼻子一陣酸熱。她把臉貼到士兵臉上，大聲哭喊著：“兒子，你就是我的兒子……”
        她找出一條新的毛巾，蘸了熱水給他擦臉。她將小林與眼前的士兵進行了對比，越來越感到他們相似，簡直就像孿生兄弟。她找出小林的衣裳，給他換上。她想，無論如何也得弄副棺材。她把墻根那個木柜拖出來，將破衣爛衫揪出來。她嘟噥著：“孩子，委屈你了……”
  三      她聽到有人在胡同里大聲喊叫：“這是孫小林的家嗎？”
        她急忙從炕上爬起來，到了大門外，看到那個女衛(wèi)生員提著一盞馬燈，斜背著一個牛皮挎包——帶子上拴著一個傷痕累累的搪瓷缸子和一條潔白的毛巾——急匆匆地走過來。女衛(wèi)生員身后，兩個青衣民夫抬著一副擔架，擔架上捆著一根粗大的席筒。女衛(wèi)生員滿面悲凄，低聲問訊：“這里是孫小林的家嗎？”
  （有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．第一部分開頭將“爆炸的強光”比作“閃電抖動”，又寫到“嗦嗦聲響”，視覺與聽覺結(jié)合，渲染了激烈殘酷的戰(zhàn)爭氛圍。
  B．孫大娘“迷迷糊糊地閉上了眼睛”，既是因為一路找尋透支了她的精氣神，也是因為料想兒子可能已經(jīng)身亡的現(xiàn)實慘狀。
  C．開頭孫大娘向菩薩祈禱，第二部分她在看到尸體后又想“菩薩啊”，前后呼應，展現(xiàn)了她只能寄希望于神靈的蒙昧的精神狀態(tài)。
  D．作者有意重復安排“女衛(wèi)生員來家通知孫大娘”的情節(jié)，同樣的打扮和語言，強化了小說情節(jié)的起伏波瀾和悲劇氣氛。
  （2）請結(jié)合文本分析孫大娘甘愿將“兒子的敵人”的遺體認作兒子遺體的原因。
  （3）莫言的風格被定義為“幻覺現(xiàn)實主義”。他說：“作家的責任、本事就是寫出立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的東西，有變形有夸張有想象有虛構(gòu)。”請結(jié)合文本，談談莫言是如何體現(xiàn)這一創(chuàng)作理念的。
  組卷：9引用：1難度：0.6

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六、語言運用

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        人們從①______的塑像上仰視諸葛孔明的容顏，從斑痕累累的碑碣上聆聽三國時代的回音，從彩繪的梁柱上感受歷史的冷暖。在這里，有生者與死者的真誠對話，有對智慧之星的敬仰和崇拜。在這里，諸葛孔明的名字沒有在人們的祈福中被呼喚為神靈，沒有在咒語里被念叨為驅(qū)邪的利器。蕓蕓眾生焚香叩拜，為的是表達對一脈精魂的親近，接受一次智慧的洗禮；朝野名流②______，為的是與先賢進行真摯的交流。祠內(nèi)有很多楹聯(lián)佳對，妙語珠聯(lián)，如“淡泊明志修身養(yǎng)德稱高士，寧靜致遠經(jīng)天緯地真奇才”。祠堂外部也有很多名家題聯(lián)在其上，抒發(fā)對諸葛亮的仰慕與欽佩——最多的是對他生平功業(yè)的概述?！皟蓾h以來無雙士，三代而后第一人”，贊頌其自夏、商、周、兩漢之后為第一才能之人：“三分相業(yè)追伊呂，二表臣心接孔顏”頌揚其輔佐劉備建立政權，功業(yè)可與伊尹和呂望相比，品行與孔子、顏淵相承。這些妙對或借古喻今，蘊意深厚，或直抒胸臆，情真意切。
        功業(yè)未就，諸葛亮何以傳世千秋？這不僅是由于其忠誠所決定的，更在于其知不可為而為的勇毅。大量的詩篇告訴我們，來來往往的拜謁者，瞻仰的是他身上亙古不滅的精神。雖然歲月的風霜湮沒了歷史的印痕。但湮沒不掉諸葛亮傾注在漢室江山上的心血。如果說諸葛亮當年寓居隆中，是為了隱以求志，靜觀時變。那么他擇劉備而仕，則是為了興復漢室，施展抱負。在世人的心目中，諸葛亮是奇謀巧計的策略家，是雄才大略的外交家，是高瞻遠矚的政治家，是運籌帷幄的軍事家。他“忠以效國、勇以迎難、慎以處事、嚴以律己、儉以養(yǎng)德、勤以職守”的高尚品格和修身治國的道德風范，給后人留下了一份③______的精神財富！
  （1）請在文中橫線處填上恰當?shù)某烧Z。
  （2）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是

   

  
  A．他不喜歡乘著馬車去游樂園一一除非是為了去炫耀一下他的新衣服。
  B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！
  C．“班長他犧——”小馬話還沒有說完，就雙手抱著頭放聲大哭起來。
  D．堅強，嚴于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。
  （3）文中畫波浪線的句子有三處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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八、材料作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有學者認為，《西游記》里孫悟空的成長史，蘊含著深刻的人生哲理。孫悟空“超出三界外，不在五行中”，是完全無拘無束的“自在”，但隨著這種“自在”發(fā)展到極致，他被壓在了五指山下。戴上金箍后的孫悟空，保護唐僧西天取經(jīng)，看似脫離了個人的絕對自由，然而卻促使他收斂心性，走向“成人”、最終“成佛”的道路。
        以上材料對我們的成長很有啟發(fā)意義，作為新時代青年，你有什么思考和感悟？請結(jié)合自己的學習和生活，寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：4難度：0.5

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